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文檔簡介

富源縣老廠鎮中心幼兒園大班活動教案教師：李臘艷活動名稱：語言《拍手歌》設計意圖：《拍手歌》是一首兒童歌曲，各地的版本不一樣。這首拍手歌是以童真為重點，鍛煉幼兒的語言能力。大班幼兒已經認識了一到十的漢字并有了一定的口語能力，我這節課圍繞的是孩子們在學的過程中開心的這一重點設計的。活動目標：1、教師帶領幼兒嘗試根據圖片念兒歌2、嘗試根據漢字卡片和圖片的提示，學習兒歌，感知兒歌的結構和韻律。3、愿意和同伴一起友好合作，邊念兒歌邊愉快的開展拍手游戲。活動準備：１、精彩的視頻。２、ｐｐｔ活動重點：能和同伴一起合作，邊念兒歌邊玩游戲。活動難點：學習兒歌，感知兒歌的結構和韻律。活動過程：１、教師播放視頻，請幼兒觀看。２、視頻結束，教師帶領幼兒給精彩的視頻鼓掌。教師：小朋友們，拍手對身體是有好處的，今天老師給小朋友們帶來了一首兒歌，也是教我們拍手的，老師先念一遍給小朋友們聽。（教師念兒歌，可以按一定的節奏念。）３、教師帶領幼兒學習兒歌。（１）、（出示ｐｐｔ）小朋友請看圖片，請幼兒仔細觀察圖片（第一張），老師想到了一句兒歌：你拍一，我拍一。（第二張圖片）老師又想到了一句：一個娃娃開飛機。我們把兩張圖片的兒歌連起來：你拍一，我拍一，一個娃娃開飛機。（教師在引導幼兒看圖片時，注意引導幼兒把看到的圖片用相應的動詞來連成一句話，并把一句話重復一遍。）用同樣的方法看完后面的圖片。(2)分組念兒歌。采用問答式的方式，分別分成教師來問，幼兒來答；一組提問，一組回答的形式加深對詩歌內容的記憶。4、學習拍手表演兒歌。（1）教師先示范拍手念兒歌的單句，帶領幼兒練習拍手的動作。師：請你想想，如果把每一句的答句用動作來表現出來，你可以最什么樣的動作？（教師帶領幼兒單句做拍手動作，雙句做歌詞內容相符的動作。）（2）教師帶領幼兒完整的邊念邊表演。5、幼兒面對面自由進行游戲。（將座位調為兩條平行線。）6、游戲結束，幼兒念著兒歌與老師一起出活動室。活動延伸：小朋友們已經學會了拍手歌，今天回家跟爸爸媽媽或者你最好的好朋友一起玩玩今天的游戲好嗎？玩游戲的時候要把一整首兒歌念完。附兒歌：拍手歌你拍一，我拍一，一個娃娃開飛機。你拍二，我拍二，兩個娃娃打電話。你拍三，我拍三，三個娃娃爬大山。你拍四，我拍四，四個娃娃寫大字。你拍五，我拍五，五個娃娃敲鑼鼓。你拍六，我拍六，六個娃娃摘石榴。你拍七，我拍七，七個娃娃抱公

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