第頁共頁2023年小學教務處工作總結范文本學期本部教務處在中心校各部門的正確領導下,在本校同事的大力協助下,積極學習先進的教育思想和新課程標準,積極實踐課程改革,全面深化素質教育,以更新觀念為前提,以提高師資素質為核心,以提高課堂教學效率為重點,深入教學一線,為教師、學生服務,以務實、創新的工作作風,加強教學研究,不斷解決教學中的新問題,努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力,全面提高教學質量。一學期來取得了一點成績。現就以下幾方面加以總結。一、培訓學習求實效本學期,我們一如繼往抓好校本培訓。培訓的主要形成有集體學習、自主學習、小組討論、教學觀摩與反饋,自我反思與診斷等。1、集體學習是校本培訓的重要組織形式。我們根據期初計劃切實抓好理論培訓、學科培訓、業務培訓,組織了教師參加了市教研研討會活動,以提高學校教學研究和管理;配合教科室開展了"名師課堂觀摩活動",以提高教師領悟新課標以及駕馭教材的能力。同時,加大走出去力度。2、自主學習是校本培訓的重要方式。組織全體教師利用休息時間認真學習《新課程解讀》、《課堂教學問題診斷與解決》等。在辛勤耕耘的同時,不忘給自己"充電"：讀讀專著,翻翻教學雜志,做做讀書筆記,瀏覽教學網頁,并在業務學習時間交流感想;組織教師圍繞"如何提高課堂教學效率"討論主題展開了課堂教學大討論。從而提升了自身的文化品位、業務水平和教師自身的職業道德。3、教學研修課是校本培訓的實踐環節。我們教務處開展了"一人一節好課活動"、"信息技術賽課活動""名師師范觀摩活動"等,所有上課教師都能做到精心準備,課后主動對自己的教學行為進行反思,根據上課情況認真寫好自我診斷,真正實現理念的刷新,行為的改變。二、教學管理求細化教育、教學常規是教師開展日常教學工作的準則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學質量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好。1、落實各項制度。開學初,教務處嚴格按調整的《課程方案》開齊、上足,教好每一門課程,不隨意增減。繼續做好并完善了張莊小學學生的電子學籍管理工作,做好各班學生名冊的登記和上報工作。根據《中心校教學常規管理制度》在教師會中重申備課要求,課堂教學常規、批改作業常規、教師課堂"七不"規定等制度和要求。2、進一步規范和強化教學常規管理工作。繼續以備課、作業為抓手,完善課前準備、課中教學、作業與輔導三環節的實施與管理。同時,加強了教學常規檢查的力度。開學初,教務處結合中心小學教導處要求,針對備課、上課、測試、作業、輔導、聽課常規檢查進行了細化,以教務處全面檢查和抽查的形式對我校三十九位一線的任課教師進行了檢查和考勤、考課,并及時面對面向被查教師反饋檢查情況,指出不足和整改措施,從而不斷提高我校教學工作的質量。3、加大教學常規檢查的力度。開學初,雖然在教師會議上一再重申課堂教學常規要求,始終存在著令人不滿意的地方。提高教學質量,提高課堂效率成了口號。為此,教務處開始對課堂教學常規進行不定期的檢查,檢查結果與教師教學教師考課相掛鉤。在一定程度上改善了活動課堂松、散的放羊式現象。三、教學質量求提高1、做好培優、輔差工作是提高教學質量的一舉措。開學初,我們繼續抓好此項工作,積極探索轉化途徑。做到對象明確,內容落實,輔導到位,記載詳盡。本學期,結合濉溪縣"教學效率提高年"活動,教務處把提高教學質量作為頭等大事來抓,一開學,就要求全校各教研組,對照自己所任學科上學期的期末考試成績,跟同級別學校均比一比自己在什么位置,找其中得失成敗的原因,制訂好《后進生轉化方案》和《學法指導方案》。同時,開展了"如何提高課堂教學效率"研討會,讓各任課教師暢談自己的做法,實現經驗共享。會議的召開,在全體教師心中引起了極大的震撼：素質教育不能放松學科教學,學科成績是教育質量的核心部分,加強提優補差工作,全面提高低分率、合格率、鞏固優秀率刻不容緩。2、重視學生良好學習習慣的培養。特別是注重學生朗讀、閱讀、寫字等習慣、能力的養成教育。在課表中,每天早上開設了快樂晨讀,讓學生每天讀經典,誦美文;中自習開設了____分鐘的寫字課,提高學生寫規范字水平,學校還組織了寫字等多項達標活動,以促進學生的良好學習習慣的養成。2023年小學教務處工作總結范文（二）根據《溫州育英國際實驗學校____學年度第一學期工作要點》總體精神，以及甌海區教師發展中心《小學（學前）部____年下半年工作要點》相關安排，在《小學分校____學年第一學期工作計劃》的具體指導下，結合小學分校教學管理工作在新的發展時期所面臨的基本問題，小學教務處制定了《溫州育英國際實驗學校小學教務處____學年第一學期工作要點》，《要點》共擬定了九個大項____個小項作為本學期教學管理工作的重點____容。一、主要成績在小學校長室的指導下，小學教務處縝密安排各項工作，盡可能全面地了解教師的“教情”與學生的“學情”，并基于學生的實際情況進行教學構想。通過全體師生的共同努力，教學工作在以下一些方面有所發展。1.通過課程設置的調整，教學管理及教學管理目標價值得到進一步明確。2.通過各種形式的調查調研，對學生的學習情況有了進一步把握，對家長對小學教學相關的心態有了初步了解，不僅給下學期甚至更長一段時間的教學管理工作指明了努力的方向，而且促進了教師教學意識的自我反省。3.以制度或措施為平臺，教師的職業意識及勞動紀律得到增強。譬如教師間私自調課換課現象基本杜絕。4.借助“同課異構”活動，教師加強了課堂教學的自我反省，有效教學成為教學研究的主旋律。5.以區“教學規范化達標”活動為契機，在接受甌海區教學規范化達標復評工作的過程中，不僅成功通過復評，而且小學分校的教學常規工作又躍上一個新的臺階。6.學生學習過程及非智力因素發展狀況受到____，相當部分教師已經著眼于相關工作，加大了學生學習過程管理力度。7.曾經在工作上比較隨意或懈怠教師的職業意識被初步喚醒，增強了自我壓力與緊迫感，而且部