微山中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【考試版】1：某縣教育局為將一所初級(jí)中學(xué)打造成示范學(xué)校，將全縣最優(yōu)秀的老師都調(diào)配給該學(xué)校，該縣教育局的做法（）。(2022年上半年)

單項(xiàng)選擇題：

A、正確，有利于提高教學(xué)質(zhì)量

B、正確，有利于擴(kuò)大當(dāng)?shù)亟逃挠绊懥?/p>

C、不正確，違反《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定

D、不正確，違反《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的規(guī)定

2：注意同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)力培育的課程是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、基礎(chǔ)型課程

B、拓展型課程

C、討論型課程

D、實(shí)踐型課程

3：最早提出普及初等義務(wù)教育的歷史時(shí)期是在（）

單項(xiàng)選擇題：

A、第一次工業(yè)革命基本完成

B、其次次工業(yè)革命基本完成

C、第三次工業(yè)革命基本完成

D、信息革命消失

4：智力技能的特點(diǎn)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、物質(zhì)性、外顯性、簡(jiǎn)縮性

B、觀念性、內(nèi)潛性、簡(jiǎn)縮性

C、物質(zhì)性、外顯性、綻開性

D、觀念性、內(nèi)潛性、綻開勝

5：短時(shí)記憶的容量有肯定的限度，其平均數(shù)量為（）個(gè)組塊。

單項(xiàng)選擇題：

A、6±2

B、6±1

C、7±1

D、7±2

6：動(dòng)作技能學(xué)習(xí)心理過程的第一階段是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、聯(lián)結(jié)階段

B、認(rèn)知階段

C、自動(dòng)化階段

D、嫻熟階段

7：盲人的聽覺一般都比較靈敏，這一現(xiàn)象反映了人的身心進(jìn)展中的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、挨次性規(guī)律

B、階段性規(guī)律

C、不平衡性規(guī)律

D、互補(bǔ)性規(guī)律

8：有用主義教育學(xué)的主要觀點(diǎn)是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、師生關(guān)系以兒童為中心

B、重視同學(xué)自己在教學(xué)過程中的獨(dú)立發(fā)覺

C、學(xué)校即社會(huì)

D、以閱歷為中心組織課程

E、教育即同學(xué)個(gè)體閱歷連續(xù)不斷的增長(zhǎng)

9：傳統(tǒng)教育強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一性，扼殺了同學(xué)的共性，所以應(yīng)當(dāng)反對(duì)傳統(tǒng)教育。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

10：一把鑰匙開一把鎖。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

11：在教學(xué)中要通過同學(xué)觀看所學(xué)事物，或老師語(yǔ)言的形象描述，引導(dǎo)同學(xué)形成對(duì)所學(xué)事物、過程的清楚表象，豐富他們的感性學(xué)問，從而使他們能夠正確理解書本學(xué)問和進(jìn)展熟悉力量。這是哪一條教學(xué)原則?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、啟發(fā)性原則

B、鞏固性原則

C、直觀性原則

D、循序漸進(jìn)原則

12：“孟母三遷”的故事說明白環(huán)境因素對(duì)人的進(jìn)展有影響。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

13：在學(xué)習(xí)新材料時(shí)，先對(duì)材料進(jìn)行系統(tǒng)地分析、歸納和總結(jié)．然后用簡(jiǎn)要的語(yǔ)詞，按材料中的規(guī)律關(guān)系，寫下主要和次要觀點(diǎn)，這屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、復(fù)述策略

B、理解一掌握策略

C、精細(xì)加工策略，

D、組織策略學(xué)

14：評(píng)價(jià)學(xué)校績(jī)效以辦學(xué)思想、組織健全程度、制度完備程度和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)決策領(lǐng)導(dǎo)力量為衡量標(biāo)準(zhǔn)的，屬（）。目標(biāo)模式需求滿意模式環(huán)境適應(yīng)模式學(xué)校內(nèi)質(zhì)優(yōu)化模式

單項(xiàng)選擇題：

A、目標(biāo)模式

B、需求滿意模式

C、環(huán)境適應(yīng)模式

D、學(xué)校內(nèi)質(zhì)優(yōu)化模式

15：在世界教育學(xué)史上被稱為是“科學(xué)教育學(xué)之父”的人是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、杜威

D、拉伊

16：義務(wù)教育就是大眾教育。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

17：被稱為“教育學(xué)之父”的教育家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、赫爾巴特

B、裴斯泰洛齊

C、布盧姆

D、夸美紐斯

18：皮亞杰將個(gè)體的熟悉進(jìn)展劃分的階段包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、感知運(yùn)算階段

B、前運(yùn)算階段

C、詳細(xì)運(yùn)算階段=^_^=(^_^)

D、形式運(yùn)算階段

E、抽象運(yùn)算階段

19：對(duì)老師職業(yè)道德產(chǎn)生影響的精神文化因素包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、政治思想狀況

B、科學(xué)文化

C、傳統(tǒng)道德

D、文學(xué)藝術(shù)

E、社會(huì)風(fēng)氣

20：美國(guó)行為主義心理學(xué)家華生主見（）

單項(xiàng)選擇題：

A、遺傳打算論

B、環(huán)境打算論

C、二因素論

D、教育萬(wàn)能論

21：從課程任務(wù)的角度可把課程分為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、國(guó)家課程、地方課程、校本課程

B、基礎(chǔ)課程、拓展課程、討論課程

C、必修課程和選修課程

D、學(xué)科課程和閱歷課程

22：青年老師小王每次課后都仔細(xì)回顧整個(gè)教學(xué)過程，把成敗之處記錄下來，教學(xué)水平不斷提高，這體現(xiàn)了小王老師注意（）。(2022年下半年)

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)反饋

B、教學(xué)反思

C、教學(xué)創(chuàng)新

D、情境創(chuàng)設(shè)

23：課程目標(biāo)具有下列規(guī)定性（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、時(shí)限性、抽象性、猜測(cè)性和操作性

B、時(shí)限性、詳細(xì)性、猜測(cè)性和操作性

C、時(shí)限性、抽象性、反思性和操作性

D、延展性、詳細(xì)性、猜測(cè)性和操作性

24：看完文章時(shí)，以金字塔的形式把要點(diǎn)呈現(xiàn)出來，這種編碼策略叫做（）

單項(xiàng)選擇題：

A、作關(guān)系圖

B、列提綱

C、運(yùn)用理論模式

D、利用表格

25：人們常說“聰慧早慧”“大器晚成”，這說明人的身心進(jìn)展具有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、階段性

B、互補(bǔ)性

C、挨次性

D、差異性

26：下列能體現(xiàn)循序漸進(jìn)教學(xué)原則的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、時(shí)教必有正業(yè)

B、君子之教．喻也

C、藏息相輔

D、不凌節(jié)而施

27：教學(xué)方法一旦形成后，不會(huì)隨社會(huì)的變革而發(fā)生變化。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

28：老師公正的核心是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、對(duì)自己公正

B、對(duì)同學(xué)公正

C、對(duì)同事公正

D、對(duì)上級(jí)公正

29：提出“把一切事物教給一切人”、“一切兒童都可以教育成人”、“一切男女青年都應(yīng)當(dāng)進(jìn)學(xué)校”的歐洲近代教育家是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、盧梭

B、夸美紐斯

C、烏申斯基

D、福祿培爾

30：體育方面的球類、體操、田徑屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、識(shí)記技能

B、心智技能

C、操作技能

D、認(rèn)知技能

31：依據(jù)學(xué)習(xí)者的目的是指向?qū)W習(xí)活動(dòng)本身還是指向?qū)W習(xí)活動(dòng)之外的大事，可以將它們區(qū)分為內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和外在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

32：“標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)很可能束縛同學(xué)的想象力和制造力，扼殺同學(xué)的創(chuàng)新精神。”這句話主要體現(xiàn)了教育的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、正向功能

B、負(fù)向功能

C、社會(huì)進(jìn)展功能

D、隱性功能

33：輔導(dǎo)老師對(duì)受輔導(dǎo)同學(xué)的認(rèn)知方面與思維方法提出挑戰(zhàn)與異議的過程是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、宣泄技術(shù)

B、關(guān)注技術(shù)

C、面質(zhì)技術(shù)

D、探討技術(shù)

34：“學(xué)為人師，行為世范”的主要內(nèi)容是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教書育人

B、依法執(zhí)教

C、廉潔從教

D、為人師表

35：組織教學(xué)僅僅是在上課開頭時(shí)進(jìn)行的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

36：春夏秋冬：四季

單項(xiàng)選擇題：

A、喜怒哀樂：心情

B、赤橙黃綠：顏色

C、早中晚：一天

D、東南西北：四方

37：“朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無(wú)種，男兒當(dāng)自強(qiáng)，少小須勤學(xué)，文章可立身。滿朝朱紫貴，盡是讀書人。”該詩(shī)反映的現(xiàn)象與（）的推行直接相關(guān)。

單項(xiàng)選擇題：

A、禪讓制

B、郡縣制

C、科舉制

D、內(nèi)閣制

38：西歐中世紀(jì)的騎士教育是一種特別形式的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校教育

B、家庭教育

C、社會(huì)教育

D、教會(huì)教育

39：初學(xué)物理的人解決物理問題，這種問題對(duì)他們來說屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、對(duì)抗性問題

B、非對(duì)抗性問題

C、語(yǔ)義豐富的問題

D、語(yǔ)義貧乏的問題

40：態(tài)度與品德形成過程經(jīng)受的其次階段是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、依從

B、接受

C、認(rèn)同

D、內(nèi)化

41：同學(xué)們?yōu)榱斯餐康脑谝黄饘W(xué)習(xí)和工作或者完成某項(xiàng)任務(wù)的過程是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、競(jìng)爭(zhēng)

B、合作

C、爭(zhēng)論

D、對(duì)話

42：關(guān)于問題解決的類型，常規(guī)性問題和制造性問題是肯定的，不行以因人而異。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

43：比利時(shí)維薩里（）的發(fā)表，確立了近代解剖學(xué)的開端。

單項(xiàng)選擇題：

A、《人體結(jié)構(gòu)》

B、《動(dòng)物結(jié)構(gòu)》

C、《動(dòng)植物結(jié)構(gòu)》

D、《生物結(jié)構(gòu)》

44：（）可用來考查同學(xué)對(duì)學(xué)問的回憶，且可將同學(xué)的猜想可能性降到最小。

單項(xiàng)選擇題：

A、選擇題

B、是非題

C、論文題

D、填空題

45：下列著作中，中國(guó)古代科學(xué)家宋應(yīng)星所寫的是（）。(2022年上半年)

單項(xiàng)選擇題：

A、《夢(mèng)溪筆談》

B、《本草綱目》

C、《天工開物》

D、《九章算術(shù)》

46：（）是指全部的同學(xué)都能夠獲得同樣的教育機(jī)會(huì)，或者說教育機(jī)會(huì)對(duì)全部的同學(xué)來說都是均等的。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育公正

B、教育公正

C、教育公平

D、教育平均

47：下列哪種現(xiàn)象不屬于學(xué)習(xí)?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、小孩到肯定年齡變聲

B、近朱者赤

C、上行下效

D、吃一塹長(zhǎng)一智

48：狹義的教育制度是指（）

單項(xiàng)選擇題：

A、社會(huì)教育制度

B、學(xué)校教育制度

C、教育管理機(jī)制

D、教育行政管理機(jī)制

49：人本主義教育心理學(xué)家強(qiáng)調(diào)人都有自發(fā)追求滿意高級(jí)的需要和動(dòng)機(jī)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

50：在心理學(xué)巾，最早明確強(qiáng)調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來解釋學(xué)習(xí)過程的心理學(xué)流派是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、行為主義

B、精神分析

C、格式塔學(xué)派

D、認(rèn)知心理學(xué)

51：京劇中梅派的創(chuàng)始人是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、程硯秋

B、尚小云

C、荀慧生

D、梅蘭芳

52：課程評(píng)價(jià)的基本階段的其次步是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、組織材料

B、報(bào)告結(jié)果

C、分析資料

D、搜集信息

53：由學(xué)習(xí)引起的行為或行為潛能的變化是能夠相對(duì)長(zhǎng)久的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

54：隨著任務(wù)難度的增加，動(dòng)機(jī)最佳水平怎么變化的？（）

單項(xiàng)選擇題：

A、上升

B、下降

C、先降后升

D、先升后降

55：為順當(dāng)完成某種活動(dòng)所需要的各種力量的結(jié)合叫做（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、才能

B、一般力量

C、天才

D、特別力量

56：根據(jù)管理的不同性質(zhì)、內(nèi)容可將同學(xué)的常規(guī)管理分為（）

多項(xiàng)選擇題

A、品德常規(guī)管理

B、學(xué)習(xí)常規(guī)管理

C、教育活動(dòng)常規(guī)管理

D、學(xué)籍常規(guī)管理

E、生活常規(guī)管理

57：在國(guó)家的進(jìn)展道路上不存在沒有問題的國(guó)家。假如僅僅由于問題沒有煽動(dòng)性，就不實(shí)行任何有針對(duì)性的防范措施，那么沖突就會(huì)越積越多，問題的“能量?jī)?chǔ)備”也會(huì)越來越大，一旦爆發(fā)就是災(zāi)難性的。這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、解決社會(huì)問題對(duì)國(guó)家進(jìn)展的重要性

B、國(guó)家進(jìn)展是不斷發(fā)覺和解決問題的過程

C、實(shí)行有效的防范措施以防止問題的爆發(fā)

D、加強(qiáng)對(duì)群眾心理心情的樂觀疏導(dǎo)和化解

58：期刊論文、學(xué)位論文屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、零次文獻(xiàn)

B、一次文獻(xiàn)

C、二次文獻(xiàn)

D、三次文獻(xiàn)

59：在教學(xué)過程中，素養(yǎng)教育強(qiáng)調(diào)的是（），而不是簡(jiǎn)潔地獲得結(jié)果。

單項(xiàng)選擇題：

A、記憶學(xué)問

B、“發(fā)覺”學(xué)問

C、積累學(xué)問

D、搜集學(xué)問

60：抓住問題關(guān)鍵，找出主要沖突的過程是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、發(fā)覺問題

B、理解問題

C、提出假設(shè)

D、檢驗(yàn)假設(shè)

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1：答案D

解析《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》其次十三條其次款規(guī)定，縣級(jí)人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力氣，組織校長(zhǎng)、老師的培訓(xùn)和流淌，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的建設(shè)。

2：答案A

解析基礎(chǔ)型課程是一種注意同學(xué)基礎(chǔ)力量培育的課程。因此，本題選擇A選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

3：答案A

解析：

4：答案B

解析：

5：答案D

解析短時(shí)記憶的容量相當(dāng)有限，大約為7±2個(gè)組塊。

6：答案B

解析認(rèn)知階段是動(dòng)作技能學(xué)習(xí)心理過程的第一階段。

7：答案D

解析盲人的聽覺一般都比較靈敏，這一現(xiàn)象反映了人的身心進(jìn)展中的互補(bǔ)性規(guī)律。

8：答案A,B,C,D,E

解析有用主義教育學(xué)的基本觀點(diǎn)有：教育即生活；教育即同學(xué)個(gè)體閱歷連續(xù)不斷的增長(zhǎng)}學(xué)校是一個(gè)雛形的社會(huì)；課程組織以同學(xué)的閱歷為中心；師生關(guān)系以兒童為中心；教學(xué)過程應(yīng)重視同學(xué)自己的獨(dú)立發(fā)覺、表現(xiàn)和體驗(yàn)。

9：答案錯(cuò)誤

解析：

10：答案正確

解析這句話闡述的是因材施教原則。針對(duì)不同的同學(xué)要實(shí)行適合于他的教學(xué)方法。(本解析由張恩凱供應(yīng))

11：答案C

解析：

12：答案正確

解析孟子的母親之所以一再遷移住宅，是為了讓孟子有一個(gè)好的生活環(huán)境，避開不良環(huán)境對(duì)孟子的影響。所以說明白環(huán)境因素對(duì)人的進(jìn)展有影響。(本解析由張恩凱供應(yīng))

13：答案D

解析先對(duì)材料進(jìn)行系統(tǒng)地分析、歸納和總結(jié)．然后用簡(jiǎn)要的語(yǔ)詞，按材料中的規(guī)律關(guān)系，寫下主要和次要觀點(diǎn)，這是屬于組織策略中的列提綱

14：答案D

解析目標(biāo)模式這是一種分析學(xué)校績(jī)效的較普遍和傳統(tǒng)的方法，由教育主管機(jī)關(guān)制訂一套學(xué)校績(jī)效的指標(biāo)體系，通過學(xué)校工作的最終結(jié)果來檢驗(yàn)學(xué)校的績(jī)效，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)就是績(jī)效高，反之就是績(jī)效低。需求滿意模式這種模式注意需求的滿意程度，認(rèn)為學(xué)校績(jī)效的凹凸取決于學(xué)校工作能在多大程度上滿意各主要的相關(guān)群體的正值需求，如學(xué)校的上級(jí)主管部門、校長(zhǎng)、老師、家長(zhǎng)、同學(xué)等，由于學(xué)校的活動(dòng)要受到這些群體的支配或影響。環(huán)境適應(yīng)模式它強(qiáng)調(diào)學(xué)校應(yīng)不斷變換自己，適應(yīng)環(huán)境，主動(dòng)迎接環(huán)境的挑戰(zhàn)，獲得外界的認(rèn)可，并求得功能的有效發(fā)揮。這一模式注意社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)

15：答案B

解析赫爾巴特的《一般教育學(xué)》被認(rèn)為是一門規(guī)范學(xué)科建立的標(biāo)志，他也就被稱為“科學(xué)教育學(xué)之父”。(本解析由張恩凱供應(yīng))

16：答案錯(cuò)誤

解析：

17：答案D

解析：

18：答案A,B,C,D

解析見教材個(gè)體身心進(jìn)展具有肯定的挨次性和階段性。

19：答案A,B,C,E

解析：

20：答案B

解析：

21：答案B

解析答案：B。從課程任務(wù)角度,可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和討論型課程。(本解析由何龍供應(yīng))

22：答案B

解析教學(xué)反思是指老師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再熟悉、再思索，并以此來總結(jié)閱歷教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。小王每次課后都進(jìn)行反思，提高教學(xué)水平，體現(xiàn)的是教學(xué)反思。

23：答案B

解析：

24：答案A

解析【系統(tǒng)解析】組織策略：列提綱；利用圖形（系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖、流程圖、模式或模型圖、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖）；利用表格（一覽表、雙向表）。看完文章時(shí)，以金字塔的形式把要點(diǎn)呈現(xiàn)出來，利用作關(guān)系圖。

25：答案D

解析由于遺傳、環(huán)境、教育和其自身的主觀能動(dòng)性的不同，人在身心進(jìn)展上存在著個(gè)別差異。有的兒童身心的某些方面在較早的年齡已進(jìn)展到較高的水平。有的則在較晚的年齡才消失某些特征，這就是人們常說的“聰慧早慧”“大器晚成”。

26：答案D

解析：

27：答案錯(cuò)誤

解析隨著社會(huì)的進(jìn)展進(jìn)步，教學(xué)方法也會(huì)隨之發(fā)生相應(yīng)的變化。比如計(jì)算機(jī)的消失，就有了多媒體教學(xué)法。(本解析由張恩凱供應(yīng))

28：答案B

解析對(duì)同學(xué)公正是老師公正的核心。因此，本題選擇B選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

29：答案B

解析：

30：答案C

解析操作技能也叫動(dòng)作技能、運(yùn)動(dòng)技能，是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動(dòng)方式。

31：答案正確

解析學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以分為內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和外在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，指向?qū)W習(xí)活動(dòng)本身是內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，指向?qū)W習(xí)活動(dòng)之外的大事是外在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

32：答案B

解析教育的負(fù)向功能指教育阻礙社會(huì)進(jìn)步和個(gè)體進(jìn)展的消極影響和作用，題干闡述的是標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)對(duì)同學(xué)進(jìn)展的消極影響和作用，體現(xiàn)了教育的負(fù)向功能.

33：答案C

解析：

34：答案D

解析：

35：答案錯(cuò)誤

解析：

36：答案D

解析春夏秋冬構(gòu)成了四季，東南西北構(gòu)成了四方，均為全同關(guān)系。A項(xiàng)心情并不只有喜怒哀樂四種，是包含關(guān)系；同理．B、C兩項(xiàng)也是包含關(guān)系。故答案選D。

37：答案C

解析該詩(shī)反映的是科舉制的現(xiàn)象。

38：答案B

解析：

39：答案D

解析：

40：答案C

解析：

41：答案B

解析：

42：答案錯(cuò)誤

解析：

43：答案A

解析1543年，比利時(shí)維薩里著《人體結(jié)構(gòu)》，確立了近代解剖學(xué)。

44：答案D

解析【解析】填空題猜想的可能性較低。

45：答案C

解析《夢(mèng)溪筆談》的是沈括，《本草綱目》的是李時(shí)珍，《九章算術(shù)》的現(xiàn)今已無(wú)法考證，《天工開物》的是宋應(yīng)星。

46：答案B

解析題干是對(duì)教育公正含義的闡述。

47：答案A

解析：

48：答案