扶綏2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【完整word版】1：劉老師在教學過程中．熟悉到不同進展水平的同學有不同的需要，在教學材料和方式的選擇上充分考慮個別差異。劉老師所處的老師成長階段是()。

單項選擇題：

A、關注生存階段

B、關注情境階段

C、關注同學階段

D、關注自身階段

2：發覺問題取決于以下因素（）。

多項選擇題

A、智力

B、認知過程

C、主體活動樂觀性

D、主體的求知欲望

E、主體的學問閱歷

3：從完整的問題解決過程來看，（）是首要環節。

單項選擇題：

A、理解問題

B、提出假設

C、發覺問題

D、檢驗假設

4：我國第一部馬克思主義教育學著作是（）。

單項選擇題：

A、商務印書館編的《教育學》

B、楊賢江的《新教育大綱》

C、凱洛夫的《教育學》

D、錢亦石的《現代教育理論》

5：假如將期末考試結果的解釋視為總結性評價，那么對在教學過程中實施測驗的解釋就是定性評價。（）

推斷題

對

錯

6：下列圖形可以衍變成雙向表的是（）。

多項選擇題

A、系統結構圖

B、模型圖

C、層次結構圖

D、流程圖

7：反映一個國家協作政治、經濟、科技體制而確定下來的學校辦學形式、層次結構、組織管理等相對穩定的運行模式和規定，這是指（）。

單項選擇題：

A、教育制度

B、學校教育制度

C、教育體制

D、學校領導制度

8：1958年9月中共中央國務院發布了《關于教育工作的指示》，制定了進展教育事業的“三個結合”、“六個并舉”的原則，其中這“三個結合”是指（）。

多項選擇題

A、統一性與多樣性相結合

B、普及與提高相結合

C、教育進展與教育改革相結合

D、全面規劃與地方分權相結合

E、政府辦學與民間辦學相結合

9：態度的認知成分是指個體對態度對象所具有的帶有評價意義的（）。

單項選擇題：

A、學問閱歷

B、觀念和信念

C、道德熟悉

D、道德觀

10：期盼包括（）。

多項選擇題

A、過程期盼

B、結果期盼

C、方法期盼

D、效能期盼

E、自我期盼

11：國家對學齡兒童和少年不分種族、膚色、宗教信仰、性別和力量，普遍實施的肯定程度的基礎教育稱為（）；但當一個國家以法律的形式規定普遍實施肯定程度的基礎教育的義務形式稱為（）。

單項選擇題：

A、初等教育普及教育

B、義務教育普及基礎教育

C、平民教育普及國民教育

D、普及教育普及義務教育

12：同學學業評價的方式是指（）。

多項選擇題

A、觀看

B、考查

C、調查

D、考試

E、測驗

13：埃里克森認為，兒童人格的進展是一個漸漸形成的過程，必需經受（）個挨次不變的階段。

單項選擇題：

A、6

B、7

C、8

D、9

14：問題解決的“試誤說”的奠基人是（）。

單項選擇題：

A、桑代克

B、苛勒

C、紐厄爾和西蒙

D、布魯納

15：實質教育論認為教學的主要任務是（）。

單項選擇題：

A、進展智力

B、培育思想品德

C、傳授學問

D、進展共性

16：學會寫“石”這個字后，有助于寫“磊”，這種現象屬于（）。

單項選擇題：

A、一般遷移

B、詳細遷移

C、水平遷移

D、垂直遷移

17：以語言傳遞為主的教學方法主要包括有（）。

多項選擇題

A、講授法

B、談話法

C、爭論法

D、讀書指導法

E、演示法

18：最早討論群體動力的心理學家是布盧姆。（）

推斷題

對

錯

19：素養教育的首要任務是（）。

單項選擇題：

A、提高全體受教育者的社會實踐力量

B、提高全體受教育者的思想道德素養

C、提高全體受教育者的審美素養

D、提高全體受教育者的創新力量

20：如要轉變整個幻燈片內容布局時，應當修改（）。

單項選擇題：

A、幻燈片母版

B、幻燈片

C、幻燈片的版式

D、幻燈片的背景

21：在技能形成過程中，練習中期消失進步的臨時停頓現象，在心理學上稱為()。

單項選擇題：

A、抑制現象

B、挫折現象

C、高原現象

D、低谷現象

22：現代人們在粉刷墻壁時多選用環保墻漆，這樣將使得墻表面消失很多小的凹凸，達到愛護視力的目的。這主要是用到了（）原理。

單項選擇題：

A、光的漫反射

B、光的鏡面反射

C、光的折射

D、光的直線傳播

23：下列說法中正確的是（）。

單項選擇題：

A、學校工作要以教學為主，這就說教學是學校唯一的工作

B、課外活動就是活動課程，兩者沒有質的區分

C、《學記》中就提出了“時教必有正業，退息必居學”的課內與課外相結合的教育思想

D、向同學傳授學問是老師的根本任務

24：促進學問保持的方法有（）。

多項選擇題

A、深度加工材料

B、有效運用記憶術

C、進行組塊化編碼

D、適當過度學習

E、合理進行復習

25：老師校本培訓的模式有（）

多項選擇題

A、生態培訓模式

B、反思診斷模式

C、課題討論模式

D、骨干示范模式

E、專題培訓模式

26：依據柯爾伯格的觀點，道德推理的最高階段是（）。

單項選擇題：

A、“好孩子”取向階段

B、懲處和聽從取向階段

C、良心或原則取向階段

D、權威和社會秩序取向階段

27：下列關于老師勞動的社會價值和個人價值的關系，說法正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、老師的個人價值的大小主要取決于他對社會的貢獻

B、老師勞動的個人價值與社會價值是對立沖突的

C、老師的社會價值主要取決于他的個人價值

D、老師只有以自身的毀滅才能給他人帶來光明

28：依據新學問與原有認知結構的關系，學問的學習可分為：上位學習、下位學習和。

單項選擇題：

A、并列結合學習

B、命題學習

C、概念學習

D、符號學習

29：教育活動中要留意“三結合”，發揮教育合力，這“三結合”所指的三種教育是（）。

多項選擇題

A、家庭教育

B、道德教育

C、班級教育

D、學校教育

E、社會教育

30：布魯巴奇等在1994年提出的四種反思方法包括（）。

多項選擇題

A、反思日記

B、具體描述

C、溝通爭論

D、關注問題

E、行動討論

31：我國義務教育經費來源的主渠道是（）。

單項選擇題：

A、國家財政撥款

B、城鄉教育費附加

C、社會集資捐資

D、教育專項資金

32：“人只有靠教育才能成為人，人是完全的教育的結果，”這是柏拉圖的言論。（）

推斷題

對

錯

33：片面追求升學率的現象是與我國社會主義初級階段的教育目的相背離的。下列選項中，不利于克服這種消極現象的是（）。

單項選擇題：

A、深化教育體制改革

B、加大新一輪基礎教育課程改革的力度

C、加速開展素養教育，廢止考試制度

D、樂觀推動高考制度的改革

34：英國哲學家洛克提出了“白板說”，認為外部的力氣打算了人的進展，這是一種（）。

單項選擇題：

A、外鑠論的觀點

B、內發論的觀點

C、多因素論的觀點

D、反映論的觀點

35：學校德育的基本方法是（）。

單項選擇題：

A、勸說教育法

B、示范教育法

C、實際熬煉法

D、陶冶教育法

36：我國愛護少年兒童權益的專項法律是（）。

單項選擇題：

A、《中華人民共和國憲法》

B、《中華人民共和國義務教育法》

C、《中華人民共和國刑法》

D、《中華人民共和國未成年人愛護法》

37：社會生活的基礎和社會進展的打算力氣是（）。

單項選擇題：

A、生產力

B、生產關系

C、生產方式

D、上層建筑

38：教同學劃線策略要（）。

多項選擇題

A、要解釋在一個段落中什么是重要的

B、教同學謹慎地劃線，或許只劃一到兩個句子

C、教同學復習和用自己的話解釋這些劃線部分

D、教同學一些圈點批注的方法

39：德育是指教育者培育受教育者（）的教育。

單項選擇題：

A、政治立場和觀點

B、政治思想品質

C、共產主義道德品質

D、品德

40：形式訓練說的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、沃爾夫

B、桑代克

C、布魯納

D、奧蘇伯爾

41：馬斯洛將認知、審美的需要列入下面哪一種需要之中?（）

單項選擇題：

A、生理的需要

B、平安的需要

C、歸屬與愛的需要

D、自我實現的需要

42：（）是個體對學習活動所要達到目標的主觀估量。

單項選擇題：

A、學習需要

B、學習預備

C、學習目標

D、學習期盼

43：人的“生命中樞”是（）。

單項選擇題：

A、前腦

B、后腦

C、腦干

D、延髓

44：某同學在英語測驗中取得了高分，他將勝利歸于運氣好，這種歸因具有的特征是（）。

單項選擇題：

A、內部—穩定—可控的

B、內部—不穩定—不行控的

C、外部—穩定—可控的

D、外部—不穩定—不行控的

45：動機一般具有哪些功能()。

多項選擇題

A、激活功能

B、指向功能

C、強化功能

D、調整功能

46：不同層次教學目標之間構成了一個上下貫穿的系列：教育目的→培育目標→教學目標→課程目標。（）

推斷題

對

錯

47：“萬般皆下品，唯有讀書高”反映了封建社會教育具有（）的特點。

單項選擇題：

A、等級性

B、專制性

C、刻板性

D、象征性功能

48：同學通過查閱文獻，像歷史學家討論分析史料那樣，在求知過程中組織屬于自己的學問這種學習屬于（）

單項選擇題：

A、授受學習

B、發覺學習

C、機械學習

D、動作技能學習

49：布魯巴奇等在1994年提出的四種反思方法包括()。

多項選擇題

A、反思日記

B、具體描述

C、溝通爭論

D、關注問題

E、行動討論

50：教學的首要任務是（）。

單項選擇題：

A、促進同學的全面進展

B、進展同學的智力、體力和制造力

C、培育同學的創新和實踐力量

D、引導同學把握系統的學問和技能

51：從皮亞杰的認知進展階段論看來，中同學的認知進展屬于（）。

單項選擇題：

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

52：老師期望通過（）四種途徑影響課堂氣氛。

多項選擇題

A、接受

B、反饋

C、輸入

D、認同

E、輸出

53：動作技能的形成一般經受“認知階段、初步把握階段和嫻熟階段”。（）

推斷題

對

錯

54：在西方教育史上，被稱為“現代教育代言人”的是（）。

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、盧梭

C、洛克

D、杜威

55：要想實施啟發式教學，關鍵在于（）。

單項選擇題：

A、素養教育

B、創設問題情境

C、以同學為主

D、熟識同學

56：韋納認為同學的勝利動機應當歸因于（）的因素。

單項選擇題：

A、內部的、不穩定的、可控的

B、內部的、穩定的、不行控的

C、外部的、不穩定的、可控的

D、外部的、不穩定的、不行控的

57：品德的心理結構包括道德認知、道德行為和（）。

單項選擇題：

A、道德素養

B、道德情感

C、道德修養

D、道德學習

58：一個班集體必需具備的基本特征有（）。

多項選擇題

A、肯定的共同生活的準則

B、明確的共同目標

C、集體成員之間公平、心理相容的氛圍

D、有具體的班級管理規定

E、肯定的組織結構

59：埃里克森認為兒童人格進展是一個漸漸形成的過程，并將人格進展分為（）。

單項選擇題：

A、八個階段

B、五個階段

C、四個階段

D、三個階段

60：有討論表明，兒童學習書面語言的關鍵期是（）。

單項選擇題：

A、2歲

B、3歲

C、4～5歲

D、10歲

查看答案

1：答案C

解析劉老師能充分關注到同學的個別差異，自覺關注不同同學的需要，說明他所處的成長階段是關注同學階段。

2：答案C,D,E

解析個人求知欲望強、活動樂觀性高、學問閱歷越豐富就越簡單發覺問題。

3：答案C

解析發覺問題是首要環節。

4：答案B

解析我國教育家楊賢江以李浩吾的化名出版的《新教育大綱》(1930年)是我國第一部馬克思主義的教育學著作。

5：答案錯誤

解析假如將期末考試結果的解釋視為總結性評價，那么對在教學過程中實施測驗的解釋就是形成性評價。

6：答案C,D

解析雙向圖是從縱橫兩個維度排列材料中的主要信息；層次結構圖和流程圖都可以衍變成雙向表。

7：答案C

解析本題考查了教育體制的概念，即反映一個國家協作政治、經濟、科技體制而確定下來的學校辦學形式、層次結構、組織管理等相對穩定的運行模式和規定。

8：答案A,B,D

解析1958年9月中共中央國務院發布了《關于教育工作的指示》，制定了進展教育事業的“三個結合”、“六個并舉”的原則。“三個結合”是指進展教育事業必需實行統一性與多樣性相結合、普及與提高相結合、全面規劃與地方分權相結合的原則。“六個并舉”是指在詳細辦學形式上，實行國家辦學與廠礦、企業、農業合作社辦學并舉；一般教育與職業技術教育并舉；成人教育與兒童教育并舉；全日制學校與半工半讀、業余學校并舉；學校教育與自學并舉；免費的教育與不免費的教育并舉。

9：答案B

解析態度的認知成分是指個體對態度對象所具有的帶有評價意義的觀念和信念。

10：答案B,D

解析：

11：答案D

解析本題考查義務教育與普及教育的區分。

12：答案B,D

解析同學學業評價的方式有考查、考試兩種。

13：答案C

解析：

14：答案A

解析桑代克討論了問題解決，提出問題解決的“試誤說”，認為人與動物一樣，是通過不斷嘗試錯誤來解決問題的。

15：答案C

解析實質教育論認為教學的主要任務是傳授學問。

16：答案B

解析詳細遷移也稱為特別遷移，指一種學習中習得的詳細的、特別的閱歷直接遷移到另一種學習中去。

17：答案A,B,C,D

解析：

18：答案錯誤

解析最早討論群體動力的心理學家是勒溫。

19：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】素養教育是以促進同學身心進展為目的，以提高國民的道德素養、智力素養、身體素養、審美素養、勞動技能素養為宗旨的基礎教育。素養教育的首要任務即提高國民的思想道德素養。

20：答案A

解析幻燈片母版是具有特別用途的幻燈片，用來設置演示文稿中全部幻燈片的文本格式。

21：答案C

解析練習中期消失進步的臨時停頓現象，在心理學上稱為高原現象。

22：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】日常生活中，人們常見的光污染多為鏡面建筑反光所導致的行人的眩暈感以及夜晚不合理燈光給人造成的不適。環保墻漆使墻表面消失的凹凸可以有效削減光的鏡面反射，增加光的漫反射．從而削減光污染，增加房間亮度，達到愛護視力的目的。

23：答案C

解析：

24：答案A,B,C,D,E

解析略。

25：答案B,C,D,E

解析：

26：答案C

解析依據柯爾伯格的觀點，道德推理的最高階段是良心或原則取向階段。

27：答案A

解析老師的個人價值的大小主要取決于他的社會價值；老師的價值是社會價值和個人價值的統一。因此，兩者并不是對立沖突的。

28：答案A

解析本題考察第六章學問學習的分類。依據新學問與原有認知結構的關系，學問的學習可分為：上位學習、下位學習和并列結合學習。

29：答案A,D,E

解析教育活動中要留意“三結合”，即家庭教育、學校教育和社會教育相結合。

30：答案A,B,C,E

解析布魯巴奇等人在1994年提出了反思日記、具體描述、溝通爭論、行動討論四種反思方法。

31：答案A

解析：

32：答案錯誤

解析題干所述是康德的言論。

33：答案C

解析C項是對考試的誤會，考試本身并沒有錯．錯在應試教育中的使用者將其看作學習的目的。考試作為評價的手段，是衡量同學進展的尺度之一，也是激勵同學進展的手段之一，不能廢止，但若很好地改進考試制度，會有助于克服這種消極現象。

34：答案A

解析英國哲學家洛克提出“白板說”，是一種外鑠論的觀點。

35：答案A

解析：

36：答案D

解析我國愛護少年兒童權益的專項法律是《中華人民共和國未成年人愛護法》。

37：答案C

解析生產方式的物質內容是生產力，其社會形式是生產關系，生產方式是兩者在物質資料生產過程中的統一，是社會生活的基礎和社會進展的打算力氣。

38：答案A,B,C,D

解析劃線是閱讀時常用的一種復述策略，以上選項均為教同學劃線的要求。

39：答案D

解析德育是教育者根據肯定社會或階級的要求，有目的、有方案、系統地對受教育者施加思想、政治和道德影響，通過受教育者樂觀的熟悉、體驗、身體力行，以形成他們的品德和自我修養力量的教育活動。簡言之，德育就是老師有目的地培育同學品德的活動。