扎魯特旗中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【網友整理版】1：規(guī)定：“學校、幼兒園教職員工應敬重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年同學和兒童實施體罰、變相體罰或其他污辱人格尊嚴的行為”的法規(guī)是（）。

單項選擇題：

A、《憲法》

B、《義務教育法》

C、《未成年人愛護法》

D、《兒童權利公約》

2：從世界教育進展的歷程來看，第一次工業(yè)革命后提出了普及初等教育的要求；其次次工業(yè)革命后，提出了普及初級中等教育的要求；第三次工業(yè)革命后，提出了普及高級中等教育的要求，信息革命后，提出了高等教育大眾化的要求。這一教育的進展歷程充分說明白（）。

單項選擇題：

A、生產力水平打算教育的規(guī)模與速度

B、生產力水平制約著教育結構的變化

C、生產力水平制約著教育的內容與手段

D、教育相對獨立于生產力的進展水平

3：老師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括（）

多項選擇題

A、先進的教育理念

B、良好的語言表達力量

C、教育教學力量

D、討論力量

E、管理力量

4：作業(yè)分析的技能是一種教學反饋的技能。（）

推斷題

對

錯

5：（）是學校生活中最為主要的組成部分。

單項選擇題：

A、學習

B、同伴交往

C、老師與同學的交互活動

D、課外活動

6：“建國君民，教學為先”反映了教育與（）的關系。

單項選擇題：

A、政治

B、文化

C、經濟

D、科技

7：到工廠進行參觀訪問屬于（）。

單項選擇題：

A、模像直觀

B、形象直觀

C、感知直觀

D、實物直觀

8：教育心理學中的教學環(huán)境是指社會環(huán)境。（）

推斷題

對

錯

9：檔案袋評定是匯合同學作品的樣本、展現(xiàn)同學的學習和進步狀況的一種方法。（）

推斷題

對

錯

10：下面所列舉的遷移種類領域中，錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、態(tài)度學習遷移

B、情感遷移

C、學問與技能遷移

D、氣質遷移

11：班級管理的內容主要有（）

多項選擇題

A、德育管理

B、學習管理

C、文體活動管理

D、常規(guī)管理

12：在同學管理工作中，人的因素是最為重要的因素。（）

推斷題

對

錯

13：當在Windows操作系統(tǒng)中打開了多個應用程序時，切換窗口應使用的快捷鍵是（）。

單項選擇題：

A、AIt+Tab

B、AIt+F4

C、Shift+Tab

D、Shift+Esc

14：測驗的效度是指一個測驗經過多次測量所得結果的全都性程度。（）

推斷題

對

錯

15：在思想觀點上與他人的思想觀點全都，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構成一個完整的價值體系稱之為（）。

單項選擇題：

A、仿照

B、從眾

C、認同

D、內化

16：人們常說“聰慧早慧”“大器晚成”，這說明人的身心進展具有（）。

單項選擇題：

A、階段性

B、互補性

C、挨次性

D、差異性

17：生產力進展水平只是制約著教育事業(yè)進展的速度和規(guī)模，但沒有制約教育內部的結構。（）

推斷題

對

錯

18：選擇教學方法應考慮的主要因素有（）

多項選擇題

A、教學的目的和任務

B、教學內容的性質和特點

C、每節(jié)課的重點和特點

D、同學的年齡特點

E、校風和班風

19：教學技能的嫻熟性表現(xiàn)為（）

多項選擇題

A、自覺性

B、目的性

C、規(guī)范化

D、自動化

E、完善化

20：任何學問都可以教給任何年齡的同學，這違反了個體身心進展的（）。

單項選擇題：

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、互補性

21：課堂常規(guī)是每個同學必需遵守的最基本的日常（）。

單項選擇題：

A、課堂商定

B、課堂行為準則

C、課堂紀律

D、課堂行為

22：中同學的社會需要包括（）

多項選擇題

A、自我實現(xiàn)需要???

B、社交需要???

C、情感需要

D、歸屬需要???

E、自尊需要

23：“老師中心論”的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、杜威

B、夸美紐斯

C、華生

D、赫爾巴特

24：遷移的形式訓練說的心理學基礎是（）。

單項選擇題：

A、官能心理學

B、人本主義

C、行為主義

D、認知心理學

25：教學方法始終應包括老師教的方法和同學學的方法，是二者的有機統(tǒng)一。（）

推斷題

對

錯

26：自我意識是個體以及對自己與四周事物的關系的意識。（）

推斷題

對

錯

27：根據(jù)遷移性質的不同，學習遷移可以分為（）。

單項選擇題：

A、正與負遷移

B、縱向與橫向遷移

C、一般與特別遷移

D、順向與逆向遷移

28：課程標準是單科課程的總體設計。（）

推斷題

對

錯

29：馮特建立第一個心理學試驗室是在（）

單項選擇題：

A、1877年

B、1879年

C、1781年

D、1780年

30：課堂管理的功能主要表現(xiàn)為（）

單項選擇題：

A、促進和壓制

B、維持和壓制

C、促進和維持

D、規(guī)范和制度

31：學習策略肯定要適于學習目標和同學的類型，這是指學習策略的（）

單項選擇題：

A、內化性原則

B、特定性原則

C、主體性原則

D、生成性原則

32：教學過程中的測量主要采納的方法是（）

單項選擇題：

A、觀看

B、測驗

C、訪談

D、試驗

33：下列說法中，正確的是（）

單項選擇題：

A、德國教育家第斯多惠是“老師中心論”的代表人物

B、在教育過程中畢竟形成什么樣的師生關系，主要取決于同學

C、“尊師愛生”，先有尊師后有愛生

D、目前，教育理論界主見“你一我”對話型師生關系，認為老師就是學習共同體的一個成員，老師的角色是“公平的首席者”

34：校內文化是學校精神文明的窗口，同時又是學校日常德育的載體。（）

推斷題

對

錯

35：老師將學習道德理論、提高道德認知和自己的行動結合起來，這體現(xiàn)了提高老師職業(yè)道德修養(yǎng)中應堅持的（）原則。

單項選擇題：

A、動機和效果的統(tǒng)一

B、自律和他律的結合

C、知行統(tǒng)一

D、繼承和創(chuàng)新的結合

36：家庭教育影響在一個人的成長過程中起著某種定勢作用，影響著人以后的進展，這說明家庭教育具有什么樣的特點?（）

單項選擇題：

A、先主性

B、多維性

C、親密性

D、統(tǒng)一性

37：中同學利用認知結構中原有的上位概念來學習新的下位概念的學習模式是（）。

多項選擇題

A、并列結合學習

B、類屬學習

C、下位學習

D、上位學習

38：德育是各個社會共有的社會教育現(xiàn)象，具有（）特性。

多項選擇題

A、社會性

B、歷史性

C、階級性

D、民族性

E、繼承性

39：制造性是指個體產生新穎、獨特的、有社會價值的產品的（）

單項選擇題：

A、智力技能

B、思維品質

C、思維程序

D、力量或特性

40：依據(jù)布魯姆的教學目標分類理論，價值的性格化屬于哪個領域的教學目標（）

單項選擇題：

A、認知領域

B、情意領域

C、記憶領域

D、心因動作領域

41：美國當代生物社會學家（）把“基因復制”看做是打算人的一切行為的本質力氣。

單項選擇題：

A、威爾遜

B、格塞爾

C、華生

D、洛克

42：個體要求理解事物、把握學問，系統(tǒng)地闡述并解決問題的需要，稱為（）

單項選擇題：

A、認知的內驅力

B、自我提高的內驅力

C、附屬的內驅力

D、避開失敗的內驅力

43：依據(jù)埃里克森的心理社會進展理論，人處于青年期的特征是（）。

單項選擇題：

A、同一感和防止同一感混亂

B、獲得勤奮感而克服自卑感

C、獲得親熱感以避開孤獨感

D、獲得主動感和克服內疚感

44：老師的勞動價值主要體現(xiàn)在教育勞動的（）

單項選擇題：

A、個人價值和社會價值

B、主體價值

C、制造價值

D、教育價值

45：導生制的創(chuàng)行者是（）

單項選擇題：

A、貝爾和蘭卡斯特

B、納托普

C、帕克斯赫特

D、華生

46：為了有效地觀看直觀對象，必需運用感知規(guī)律，突出直觀對象的特點，這些感知規(guī)律包括（）。

多項選擇題

A、強度律

B、活動律

C、層次律

D、差異律

E、組合律

47：個體主觀能動性由（）層次構成。

多項選擇題

A、生理活動

B、交往活動

C、心理活動

D、情感活動

E、社會實踐活動

48：團員數(shù)在2人以上的班級即可設立班級團支部。（）

推斷題

對

錯

49：教育學作為一門課程在高校里講授，最早始于（）。

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、杜威

C、康德

D、洛克

50：學校管理的目標和尺度是（）。

單項選擇題：

A、經濟收入

B、良好的公共關系

C、學校績效

D、政治影響

51：“遷移”一詞最初來源于（）。

單項選擇題：

A、羅杰斯

B、桑代克

C、斯金納

D、奧蘇伯爾

52：一般而言，同學的成就動機來源于三種需要，它們是（）

多項選擇題

A、認知的需要?

B、交往的需要

C、自我提高的需要

D、附屬的需要

53：一般來說，發(fā)生通貨膨脹時，拿固定工資的人生活水平會（）。

單項選擇題：

A、提高

B、下降

C、不變

D、不確定

54：老師在備課過程中需要做好的工作主要是（）

多項選擇題

A、備教材

B、備教具

C、備同學

D、備家長

E、備教法

55：生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美出自（）。

單項選擇題：

A、席慕蓉《鄉(xiāng)愁》

B、普希金《假如生活哄騙了你》

C、泰戈爾《飛鳥集》

D、馮至《我是一條小河》

56：老師不得有謾罵、體罰、變相體罰或其他污辱同學的行為，由于同學享有（）。

單項選擇題：

A、身心健康權

B、人身自由權

C、人格尊嚴權

D、隱私權

57：個體執(zhí)行任務時追求勝利的內在驅動力稱為（）。

單項選擇題：

A、熟悉動機

B、贊許動機

C、成就動機

D、交往動機

58：精細加工策略是一種（）的記憶策略

單項選擇題：

A、感知性

B、理解性

C、方案性

D、調整性

59：注入式教學最本質的特征是（）

單項選擇題：

A、老師從頭講到尾

B、以講授法為主

C、強調老師的主導作用

D、把同學看做是學問的容器

60：心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的（）。

單項選擇題：

A、樂觀的社會功能

B、應有的責任力量

C、應有的責任義務感

D、道德精神面貌

查看答案

1：答案C

解析：

2：答案A

解析：

3：答案A,C,D

解析：

4：答案正確

解析教學反饋是指老師在課堂教學中，有意識地收集和分析教與學的狀況，并作出相應的教學行為。作業(yè)分析符合教學反饋的特征。所以試題是正確的。(本解析由張恩凱供應)

5：答案C

解析老師與同學的交互活動是學校生活中最為主要的組成部分。

6：答案A

解析：

7：答案D

解析：

8：答案錯誤

解析教學環(huán)境包括物質環(huán)境和社會環(huán)境兩個方面。

9：答案正確

解析：

10：答案D

解析氣質指的是人的秉性，不發(fā)生遷移。

11：答案A,B,C,D

解析：

12：答案正確

解析在人、財、物、時間、空間、信息等要素中，人是第一位的要素。(本解析由張恩凱供應)

13：答案A

解析在Windows操作系統(tǒng)中，使用Alt+Tab快捷鍵可以在多個應用程序之間進行切換。

14：答案錯誤

解析：

15：答案D

解析：

16：答案D

解析由于遺傳、環(huán)境、教育和其自身的主觀能動性的不同，人在身心進展上存在著個別差異。有的兒童身心的某些方面在較早的年齡已進展到較高的水平。有的則在較晚的年齡才消失某些特征，這就是人們常說的“聰慧早慧”“大器晚成”。

17：答案錯誤

解析：

18：答案A,B,C,D

解析：

19：答案B,C,E

解析：

20：答案A

解析：

21：答案B

解析【解析】課堂常規(guī)是每個同學必需遵守的最基本的行為準則。

22：答案A,B,C,D,E

解析系統(tǒng)暫無解析

23：答案D

解析“老師中心論”學說以德國的赫爾巴特為代表人物。

24：答案A

解析形式訓練說是一種最早對遷移現(xiàn)象進行系統(tǒng)解釋的學說，其心理學基礎是官能心理學。

25：答案正確

解析：

26：答案正確

解析略。

27：答案A

解析：

28：答案正確

解析：

29：答案B

解析：

30：答案C

解析：

31：答案B

解析：

32：答案B

解析對于認知和技能領域的學業(yè)成就，最常采納的教學評價手段是測驗。測驗包括標準化成就測驗和老師自編測驗。

33：答案D

解析第斯多惠曾說過：“只有當你不斷地致力于自我教育的時候，你才能教育別人。”他認為師生之間應當是一種公平、相互敬重的關系。故A項錯誤。老師是教育過程的組織者，在全部教育活動中起主導作用。從根本上來說，良好的師生關系首先取決于老師。故B項錯誤。尊師與愛生是相互促進的兩個方面：老師通過對同學的敬重和關愛換取同學發(fā)自內心的敬重和信任，而這種敬重和信任又可激發(fā)老師更加努力地工作，為同學營造良好的心理氣氛和學習條件。愛生是尊師的重要前提，尊師是愛生的必定結果。故C項錯誤。D項是新課程提倡的師生關系理念。

34：答案正確

解析：

35：答案C

解析堅持知行統(tǒng)一原則就是要把學習道德理論、提高道德認知同自己的行動結合起來，使理論與實踐相結合。

36：答案A

解析見“先主性”定義。

37：答案B,C

解析下位學習又稱類屬學習，是一種把新的觀念歸屬于認知結構中原有觀念的某一部位，并使之相互聯(lián)系的過程。

38：答案A,B,C,D,E

解析此五點均為德育的特性。

39：答案D

解析：

40：答案B

解析情意領域教學目標：接受、反應、評估、組織、價值的性格化。

41：答案A

解析威爾遜是美國當代的一位生物社會學家，他把“基因復制”看做是打算人的一切行為的本質力氣。

42：答案A

解析：

43：答案A

解析埃里克森將個體的進展劃分為八個階段，同時指出了每一個階段的主要進展任務，其中青年期(12～18歲)的特征是建立同一感和防止同一感混亂，體驗忠誠的實現(xiàn)。

44：答案A

解析老師勞