成武中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【word版】1：心理學家把問題行為分為三類：認知性問題行為，性格性問題行為，心情上、社會上的不成熟行為。（）

推斷題

對

錯

2：個體對學習活動所要達到的目標的主觀估量是（）。

單項選擇題：

A、學習需要

B、學習動機

C、學習遷移

D、學習期盼

3：昨天，我們學習了一個單詞china，今日又學習其形容詞chinese由于有了昨天的基礎，今日學習特殊快，這屬于（）

單項選擇題：

A、前攝促進

B、倒攝促進

C、前攝抑制

D、倒攝抑制

4：在心理學史上，馮特于1879年建立第一個心理學試驗室。（）

推斷題

對

錯

5：“拔苗助長”、“陵節而施”違反了個體身心進展的（）。

單項選擇題：

A、階段性?

B、挨次性?

C、不平衡性?

D、互補性?

6：（）是教育司法活動的靈魂和生命。

單項選擇題：

A、公正精確?????

B、合法合理

C、準時高效

D、教育與愛護

7：學校教育心理學中最重要、最核心的理論是（）

單項選擇題：

A、智力理論

B、動機理論

C、學習理論

D、認知理論

8：社會通過老師向同學提出的道德要求與同學已有品德水平之間的沖突是學校（）

單項選擇題：

A、德育方法與內容的沖突

B、同學知情意行進展不平衡的沖突

C、最一般、最普遍的沖突

D、最集中、最突出的沖突

9：集體輿論是指（）

單項選擇題：

A、集體中占優勢的、為大多數人所贊同的言論和看法

B、班主任所提倡的言論和看法

C、集體中全部人都全都同意的言論和看法

D、集體中優秀分子的言論和看法

10：白熾燈泡是誰創造的（）

單項選擇題：

A、西門子

B、愛迪生

C、馬可尼

D、波波夫

11：現代同學的基本特點包括（）①同學是進展性的人②同學是完整性的人③同學是主體性的人④同學是具有差異性的人

單項選擇題：

A、①②③

B、①②④

C、①③④

D、②③④

12：學習的樂觀性是多種心理因素的綜合表現，可以從（）方面考察。

多項選擇題

A、留意狀態

B、心情狀態

C、意志狀態

D、行為方式

E、努力程度

13：廣義的學問是指個體通過與其環境相互作用后獲得的一切信息及其組織。（）

推斷題

對

錯

14：下列選項中，關于素養教育與考試關系的敘述正確的是（）

單項選擇題：

A、應試教育是提升同學學業水平的重要手段

B、考試的主要功能是甄別與選拔，有其存在的必要性

C、素養教育就是非考試的教育，應當取消一切考試

D、素養教育不應與考試對立

15：（）年，教育部印發了《基礎教育課程改革綱要（試行）》的通知，大力推動基礎教育課程改革，調整和改革基礎教育的課程體系、結構、內容，構建符合素養教育要求的新的基礎教育課程體系。

單項選擇題：

A、1999

B、2022

C、2022

D、2022

16：在人的進展過程中，處于“首席老師”地位的教育影響是（）

單項選擇題：

A、學校教育的影響

B、家庭教育的影響

C、社會教育的影響

D、自我教育的影響

17：以兒童的愛好和動機為基本動身點，以兒童的某些基本動機作為教學組織的中心的課程屬于（）

單項選擇題：

A、學科課程

B、活動課程

C、隱性課程

D、顯性課程

18：小王同學以word文檔的形式寫了一份新學期學習的方案，請指導老師發表對方案的看法和建議。指導老師最相宜使用的字處理軟件功能是（）

單項選擇題：

A、查找和替換

B、批注

C、自動更正

D、拼寫和語法檢查

19：孩子哭鬧著要買玩具，母親對其不予理睬，這是（）。

單項選擇題：

A、正強化

B、負強化

C、懲處

D、消退

20：“抓兩頭、帶中間”的教學方針，屬于教學中的（）

單項選擇題：

A、因材施教原則

B、整體性原則

C、循序漸進原則

D、協調性原則

21：采納兩難故事法討論道德進展階段的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、柯爾伯格

B、皮亞杰

C、斯金納

D、巴甫洛夫

22：教育民主化的中心內容是（）

單項選擇題：

A、實現教育公平

B、實現全民教育

C、提高教育效率

D、提高教育效益

23：課的結構組成部分包括（）

多項選擇題

A、組織教學

B、檢查復習

C、學習新教材

D、鞏固新教材

E、布置課外作業

24：進展性心理教育主要是（）

多項選擇題

A、提高性的

B、矯正性的

C、面對正常進展的同學

D、面對心理消失問題的同學

E、學習成果不好的同學

25：老師成長的過程是不斷接受新學問，增長專業力量，從而使其專業結構不斷更新、演進和豐富的過程。既包括理念、學問、力量、態度和動機的更新變化，也包括進展階段的變化，這一過程被稱為（）

單項選擇題：

A、老師職業化

B、老師特地化

C、老師職業進展

D、老師專業進展

26：老師考慮同學的個別差異，依據同學的不同進展水平進行教學材料組織的階段是()。

單項選擇題：

A、關注生存階段

B、關注同學階段

C、關注情境階段

D、關注生命階段

27：我國古代的“六藝”、古希臘的“七藝”和“武士七藝”都可以說是最早的（）

單項選擇題：

A、學科課程

B、活動課程

C、生活課程

D、閱歷課程

28：孔子的弟子顏回評價老師說：“夫子循循然善迷人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”，這句話體現了德育的（）。

單項選擇題：

A、導向性原則

B、敬重同學與嚴格要求同學相結合原則

C、疏導原則

D、教育的全都性與連貫性原則

29：影響自我效能感形成的最主要因索是個體自身行動的成敗閱歷。（）

推斷題

對

錯

30：用目標參照性測驗對同學進行成果評定的評價是（）。

單項選擇題：

A、相對評價

B、肯定評價

C、個體內差異評價

D、診斷評價

31：師生在學科教學活動中預期達到的教學結果，稱為（）。

單項選擇題：

A、教育目的

B、教學目標

C、培育目標

D、教學要求

32：教育的整個過程要圍圍著同學轉。（）

推斷題

對

錯

33：用已把握的英語字母來形成新的單詞，這時的遷移是（）

單項選擇題：

A、同化性遷移

B、順應性遷移

C、重組性遷移

D、逆向遷移

34：在布盧姆的教育目標分類系統中與我國德育目標相對應的是（）

單項選擇題：

A、認知目標

B、情感目標

C、動作技能目標

D、心智技能目標

35：心理健康的標準有（）。

多項選擇題

A、對現實的有效知覺

B、具有良好的自我認知力量

C、具有健全的人格

D、具有良好的適應力

36：制造性是指個體產生新穎、獨特的、有社會價值的產品的（）

單項選擇題：

A、智力技能

B、思維品質

C、思維程序

D、力量或特性

37：下列人物中，與“烏江自刎”親密相關的是（）。【2022年上中學】

單項選擇題：

A、陳勝

B、項羽

C、劉備

D、秦始皇

38：終身教育是適應科學學問的加速增長和人的持續進展的要求而漸漸形成的一種教育思想和教育制度。（）

推斷題

對

錯

39：陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現了老師的（）素養。

單項選擇題：

A、教育理論學問

B、崇高的職業道德

C、文化學科學問

D、過硬的教學基本功

40：多次測驗分數的穩定、全都程度是指這個測驗的（）。

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、區分度

D、可比度

41：兒童在思想觀點上與他人的思想觀點全都，將自己認同的思想與自己原有的觀點、信念融為一體，構成一個完整的價值體系，這是態度形成的（）

單項選擇題：

A、依從階段

B、認同階段

C、內化階段

D、留意階段

42：下列選項中，體現鄭勝利重大歷史功績的一項是（）。

單項選擇題：

A、虎門銷煙

B、收復臺灣

C、官渡之戰

D、七擒孟獲

43：艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規律的，其規律是（）

單項選擇題：

A、先快后慢

B、逐步減慢

C、先慢后快

D、逐步加快

44：《中華人民共和國義務教育法》頒布于（）

單項選擇題：

A、1951年

B、1958年

C、1985年

D、1986年

45：教學是教育工作的主要部分，也是教育的基本途徑。（）

推斷題

對

錯

46：（）是個體對自己的心理特點、人格特征、力量及自身社會價值的自我了解與自我評價。

單項選擇題：

A、自我意識

B、自我熟悉

C、自我體驗

D、自我監控

47：形成性評價通常發生在（）。

單項選擇題：

A、教學過程之前

B、同學畢業時

C、教學過程之后

D、教學過程之中

48：以下不屬于受教育者義務的是（）。

單項選擇題：

A、遵守法律、法規

B、遵守同學行為規范,敬重師長，養成良好的思想品德和行為習慣

C、努力學習,完成規定的學習任務

D、保持身心健康

49：情境教學是指在應用學問的詳細情境中進行學問教學的教學策略。（）

推斷題

對

錯

50：在乒乓球練習中，拍球動作的勝利率至少達到75%，這種技能達到__________目標

單項選擇題：

A、仿照

B、精確?????

C、連貫

D、習慣化

51：以下哪種方法不屬于確定性訓練

單項選擇題：

A、懇求

B、系統脫敏

C、拒絕

D、公開表達自己的真實情感

52：老師要制造一個良好的教室氣氛所需的行為有（）

多項選擇題

A、接納感受

B、擅長發問

C、鼓舞

D、欣賞

E、接納看法

53：為了解決名詞、術語脫離事物，抽象概念脫離詳細形象，理解脫離感知等沖突，老師在教學時必需留意貫徹（）。

單項選擇題：

A、理論聯系實際原則

B、直觀性原則

C、鞏固性原則

D、啟發性原則

54：班級管理的主要功能是（）。

單項選擇題：

A、實現教學目標、提高學習效率

B、維持班級秩序

C、形成良好的班風

D、熬煉同學力量、學會自治自理

55：有的人推斷客觀事物時不簡單受外來因素的影響和干擾，這種認知方式屬于（）。

單項選擇題：

A、沖動型

B、場獨立型

C、場依存型

D、深思型

56：14～16世紀，在歐洲消失了一場主見以“人”為中心、提倡人性解放、確定人的尊嚴和價值的思想解放運動。這場運動是（）

單項選擇題：

A、新航路開拓

B、文藝復興

C、工業革命

D、啟蒙運動

57：小班教學體現教育公正，保證教學質量，在實施中應留意（）。

多項選擇題

A、老師包班而不分科任教

B、因材施教

C、同學機會均等

D、責任明確

E、分層管理

58：老師職業道德的特點有（）

多項選擇題

A、功能的多樣性

B、要求的多重性

C、影響的廣泛性

D、行為的典范性

E、對象的敏捷性

59：同學管理的方法有（）。

多項選擇題

A、班級管理法

B、自我管理法

C、思想教育法

D、行政管理法

E、制度管理法

60：編制課程表時，盡量將文科與理科、形象性的學科與抽象}生的學科（）。

單項選擇題：

A、隨機支配

B、分類支配

C、集中支配

D、交叉支配

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1：答案錯誤

解析心理學家把問題行為分為三類，品德性問題行為，性格性問題行為，心情上、社會上的不成熟行為等三類，而非認知性問題行為。

2：答案D

解析學習期盼是個體對學習活動所要達到目標的主觀估量。學習期盼所指向的目標可以是成果，也可以是獎品、老師的贊揚、名譽、地位等。

3：答案A

解析：

4：答案正確

解析：

5：答案B

解析教學中“拔苗助長”“陵節而施”違反了個體身心進展的挨次性。

6：答案A

解析司法機關肩負著維護國家教育法制、愛護人民教育權利的神圣職責，代表著社會公正和正義。因此，公正精確?????是教育司法活動的靈魂和生命。

7：答案C

解析學習是教育心理學討論最多、最活躍的一個領域；學習理論是教育心理學中最重要、最核心的理論。

8：答案C

解析：

9：答案A

解析：

10：答案B

解析愛迪生創造了燈泡。

11：答案A

解析現代同學的基本特點包括：(1)同學是主體性的人；(2)同學是進展性的人；(3)同學是完整性的人；(4)同學是共性化的人。

12：答案A,B,C

解析：

13：答案正確

解析依據現代認知心理學的觀點，學問就是個體通過與其環境相互作用后獲得的一切信息及其組織。其實質是人腦對客觀事物的特征與聯系的反映，是客觀事物的主觀表征。(本解析由張恩凱供應)

14：答案D

解析考試作為評價的手段，是衡量同學進展的尺度之一，也是激勵同學進展的手段之一。因此，素養教育不應與考試對立。

15：答案B

解析：

16：答案B

解析：

17：答案B

解析活動課程的基本動身點是兒童的愛好和動機，以兒童的某些基本動機作為教學組織的中心，以代替學科作為課程的基礎。

18：答案B

解析在修改Word文檔時，假如遇到一些不能確定是否要改的地方，可以通過插入Word批注的方法臨時做記號。或者是批閱Word文稿的過程中批閱者對提出的一些看法和建議時，也可以通過word批注的形式表達自己的意思。

19：答案D

解析消退是一種無強化的過程，其作用在于降低某種反應在將來發生的概率，以達到消退某種行為的目的。

20：答案A

解析：

21：答案A

解析【解析】美國心理學家柯爾伯格系統擴展了皮亞杰的理論和方法，首倡兩難故事法討論道德進展階段。

22：答案A

解析實現教育公平是教育民主化的中心內容。

23：答案A,B,C,D,E

解析：

24：答案A,C

解析：

25：答案D

解析題干描述的是老師專業進展的內涵。

26：答案B

解析老師在不同的成長階段所關注的問題不同，福勒和布朗依據老師的需要和不同時期所關注的焦點問題．把老師的成長劃分為關注生存、關注情境和關注同學三個階段。老師考慮同學的個別差異，熟悉到不同進展水平的同學有不同的需要，這一階段屬于關注同學階段。

27：答案A

解析：

28：答案C

解析：

29：答案正確

解析：

30：答案B

解析：

31：答案B

解析教學目標是指導、實施和評價教學的基本依據，是師生在學科教學活動中預期達到的教學結果。

32：答案錯誤

解析×這是典型的同學中心論，它過分夸大了同學的主觀能動性，忽視了同學數教育的對象這一基本領實，結果會導致教育質量的下降

33：答案C

解析：

34：答案B

解析：

35：答案A,B,C,D

解析心理健康的標準有：