第中班美術教案集錦9篇古之學者必有師，師者，所以傳道、授業、解惑也。教案組成是由教學成功和提高教學質量包括兩個方面教案可以助力教師達到既定的教學任務和教學目標，寫教案的格式要注意什么呢？為此，小編編輯特意呈上“中班美術教案”，歡迎閱讀，希望對你有幫助。

中班美術教案(篇1)

中班美術森林公園教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，在觀察公園課件的基礎上，學會畫出公園沿途風景，感知大自然的美好，適合幼兒園老師們上中班美術活動課，快來看看森林公園教案吧。內容與要求：在觀察公園課件的基礎上，學會畫出公園沿途風景，感知大自然的美好。材料與環境創設：課件--公園場景。活動過程：一、欣賞ppt，激發幼兒興趣。1、觀察課件上的公園場景，說出公園里面的景物和布局。2、小結：春天到了，我們到森林公園去游玩。見到了小河、籬笆墻、各種各樣的小花……森林公園真漂亮。二、幼兒操作（一）教師示范1、我們跟著老師一起來逛一逛森林公園。（1）畫出游玩路線圖（在作業紙上找一個起點，用曲線畫出）。（2）在路線上畫出沿途看到的風景（籬笆墻、小花、小樹……）。（3）在沿途停留的空白區域處可以線描畫出小河、小橋……（4）涂色，使畫面更加豐富、美觀。2、小結：我們在作畫時，一定要先畫好路線圖，遇到停留之處可以畫個圓圈繞一繞；添畫風景是，注意布局的合理，不要過于擁擠。（二）幼兒操作1、繪畫要求：（1）路線圖不能斷開，有起點和終點。（2）盡量添畫多種風景，確保畫面豐富。2、幼兒操作：教師巡回指導，重點幫助能力弱的幼兒添畫風景。三、分享交流：你的森林公園里有哪些風景？請您關注：在活動中請關注以下方法：從畫紙的邊緣處尋找起點，路線圖不能斷開。先畫出路線圖，遇到停留之處畫個圓圈繞一繞，空間布局盡量合理。添畫風景時做到豐富，美觀。教學反思：孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

中班美術教案(篇2)

活動說明：我在開展《可愛的哺乳動物》主題活動過程中，幼兒不僅僅對哺乳動物感興趣，同時對自然界中的各種動物也產生了濃厚的興趣，他們主動收集有關動物的資料，主動去認識、觀察、了解動物的基本特征、生活習性等，掌握了有關動物的知識經驗。為了讓幼兒進一步深入了解動物，創造性地表現動物，提高幼兒的學習興趣。我設計了教學活動《有趣的動物》，讓幼兒運用已有的粘貼、繪畫技能，嘗試將幾何圖形進行拼畫、造型活動，創造地表現動物特征和動態。本次活動整合了知識、語言、社會等方面的內容。活動目標：1、在輕松、愉悅的氛圍下，運用學過的粘貼、繪畫技能，用幾何圖形拼出各種動物的基本特征及動態。2、培養幼兒愛護動物、保護自然生態環境意識?；顒訙蕚洌簞游飯D片、彩色幾何圖形若干、彩色筆、設置動物樂園場景活動過程：一、參觀動物樂園，了解動物的特征和生活習性，鼓勵幼兒主動與動物做朋友。師：“哇！好美的動物樂園啊！我們進去看看里面都有哪些動物朋友”。1、自由參觀，引導幼兒觀察動物基本特征、動態。2、說說：你喜歡什么動物，它在干什么？啟發幼兒想象可以用什么圖形拼成這只動物。二、幼兒美術活動。1、出示幾何圖形，鼓勵幼兒大膽創作。師：“今天老師準備了許多彩色的圖形，請小朋友開動腦筋，蔣這些彩色圖形拼貼成有趣的、可愛的動物，請它們到美麗的動物樂園來，和我們做朋友、一起玩游戲，讓它們快樂的生活?！?、幼兒拼畫活動，教師指導、參與幼兒活動。三、結束活動。1、說一說：你邀請了什么動物？它在干什么？2、師：“動物樂園有那么多的動物朋友，我們去告訴其它的小朋友，讓他們也來和動物做朋友，一起保護這些可愛的動物吧”。

中班美術教案(篇3)

活動目標1.初步了解國旗的特征，嘗試用粘貼的方法制作國旗。2.產生熱愛國旗的情感。3.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。4.感受作品的美感。活動準備1.國旗圖片或實物。2.有關升旗的錄像。3.紅色長方形紙、黃色五角星貼紙、竹棒、膠棒。活動過程1.示國旗的圖片，引導幼兒了解、認識中國國旗。討論：為什么要有國旗?國旗代表什么?說一說外形特征、形狀、顏色等。國旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?2.了解制作國旗的基本材料和制作方法。3.幼兒制作國旗。4.展示作品，分享制作經驗。5.觀看升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。

中班美術教案(篇4)

活動目標：1、在教師的引導下以及與同伴的交流中，能夠從五官、發型、服裝等不同的方面表現媽媽的特征。2、以歌曲和繪畫的藝術形式表現對媽媽的愛，愿意主動向媽媽表達自己的情感。3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。活動準備：1、記號筆、油畫棒。2、幼兒已會唱歌曲《我的好媽媽》3、幼兒用書《我的好媽媽》活動過程：（一）演唱歌曲《我的好媽媽》，引出話題。教師：你們愛媽媽嗎？我們一起唱一首歌送給媽媽吧?。ǘ┮龑в變簭奈骞?、發型、服裝等方面抓住媽媽的特征進行描述。1、教師：誰愿意來介紹一下你的媽媽呢？說一說她有什么特別的地方？2、教師：媽媽的發型是什么樣子的？長頭發還是短頭發？卷的還是直的??？披著還是扎著？大，考吧。幼師，網出，處！眼睛大不大？戴不戴眼鏡？媽媽個子高不高？是胖還是瘦？她還有什么特別的地方？你最喜歡媽媽穿什么衣服？是什么顏色？是什么樣子的？媽媽最喜歡做什么事情呢？（三）教師分發幼兒用書，鼓勵幼兒抓住媽媽的特征并在作品中體現。教師：你的媽媽長得什么樣？她有哪些與別人不一樣的地方？請你試著畫出來。你畫的媽媽正在做什么事情呢？畫好以后給媽媽涂上漂亮的顏色吧?。ㄋ模┱褂[幼兒作品，鼓勵幼兒回到家將自己的作品作為禮物送給媽媽，并為媽媽唱一首歌。教學反思：幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

中班美術教案(篇5)

活動目標：1.能大膽嘗試拼貼不同的不倒娃娃，對美工活動有興趣。2.通過觀察，了解不倒娃娃的形象特征，進行拼貼和繪畫。3.學習用大小不同的圓形拼貼出不倒娃娃，并嘗試畫出五官。活動準備：1.各種各樣的不倒娃娃。2.每組兩盒大小、顏色不同的圓形彩色紙，膠水，畫紙和畫筆?；顒舆^程：1.引導幼兒欣賞、擺動不倒娃娃。教師：不倒娃娃是什么樣子的？引導幼兒通過比較不同的娃娃，知道組成娃娃的圓形的大小及位置關系。教師：不倒娃娃的臉上有什么？引導幼兒觀察娃娃的五官形狀、位置。引導幼兒玩玩不倒娃娃，發現娃娃的有趣之處。2.出示畫紙和不同的圓片，引導幼兒猜測制作方法。教師：今天我們也來做不倒娃娃，用圓片在紙上怎么做呢？怎么才不會掉下來呢3.引導幼兒學習粘貼不倒娃娃。教師：這里有大小不同的圓形，用什么做娃娃的頭,什么做娃娃的身體？幼兒嘗試自己拼擺娃娃。教師情個別幼兒講解自己的拼法。教師用提問的方式引導幼兒自己復習粘貼方法。第一步：先選好自己喜歡的顏色的圓片拼成不倒娃娃。第二步：拿一張圓片在背面涂膠水，像畫圈一樣在圓片的周圍都涂上，但注意不要涂得太多。涂完后，擦干凈手指。第三步：將圓片貼在紙上想好的位置，用手指抹平，再貼別的圓片，最后把不倒娃娃圓形鐵好。第四步：給貼好的不倒娃娃畫上五官，不倒娃娃就做好了。4.幼兒自由操作，教師指導。提醒幼兒沿著圓片的周圍涂膠水，娃娃的頭和身體要靠在一起，要貼得平整。鼓勵幼兒選用不同顏色的圓片，或變化頭和身體的位置關系，貼出不同的不倒娃娃。提醒幼兒觀察實物，畫出不倒娃娃。5.展示幼兒作品，教師總結評價。重點講評干凈平整以及與教師范例不同的作品。

中班美術教案(篇6)

活動準備照片—鯨魚圖片—鯨魚噴水幼兒用畫紙，畫筆?；顒幽繕司毩暡ɡ司€，鍛煉幼兒的手腕靈活度。學習用過渡色為鯨魚著色，注意線條流暢和色彩的變化?；顒舆^程一、導入出示照片—鯨魚教師：小朋友，你們看是誰在給我們表演節目呢？大海是鯨魚的家，鯨魚玩的多高興呀。今天，我們來畫一畫鯨魚好不好？點出活動主題——鯨魚。二、展開1、出示圖片—鯨魚噴水鯨魚是什么顏色的？我們選用什么顏色畫鯨魚呢？（加深幼兒對油畫棒顏色的認知）2、出示圖片—鯨魚教師與幼兒觀察圖片，探討按照什么順序進行構圖。（1）在提示線的基礎上，完整添畫出鯨魚噴水的形態。（2）大海的波浪采用連貫性的波浪線完成，注意線條的均勻，在畫紙下放留出空白可以添畫各種小魚。3、教師示范著色方法，重點演示鯨魚身體過渡色的變化。（1）鯨魚：由上到下共分為三種顏色群青--深藍--白色，每兩種顏色的過渡交接處要輕輕著色，將兩種顏色混在一起，盡量使顏色的過渡自然化。（2）大海：根據波浪線的劃分，可用淺藍和檸檬黃交替進行。（3）提示：涂底色時，按一個方向平涂，把筆平倒下，淺淺的均勻著色。背景顏色要有深淺的變化。4、幼兒作畫，教師巡回指導。（1）指導幼兒的繪畫姿勢，注意握筆和坐姿。（2）鼓勵幼兒大膽添畫小魚、小鳥、白云，發揮幼兒的想象力和創造力。三、結束請小朋友們相互欣賞作品。組織幼兒收拾好自己的畫具，養成良好的行為習慣。

中班美術教案(篇7)

活動目標1.學習運用三個圓的方法畫出小螞蟻不同的動態。2.培養幼兒充分的想象能力與創造能力以及各種線條的組合能力。活動準備1.圖片：螞蟻的特征，螞蟻窩。2.幼兒用畫紙，畫筆?；顒舆^程一、謎語導入1.圖片：螞蟻教師：老師帶來一副圖片，但是你要先猜一個謎語，猜對了，老師就給你看。身體雖不大，力氣可不小，有時搬糧食，有時挖地道，團結又互助，勇敢又勤勞。（螞蟻）現在我們來看看小螞蟻長什么樣？它的身體由哪幾部分組成嗎？2.幼兒觀察螞蟻教師小結：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。二、了解螞蟻的生活習慣1.你們知道螞蟻喜歡吃什么嗎？2.討論：螞蟻是怎樣找食物？3.教師：小螞蟻的家被雨水沖壞了，你們想幫助小螞蟻建一個新家嗎？三、幼兒繪畫1.觀察畫面：螞蟻的家2.現在請你們幫助螞蟻打洞，建造一個新的家吧！讓所有的螞蟻都能搬進你們幫它們建的新家。（1）用線條打地洞，幫螞蟻建造新的家.（2）建好新的家后請螞蟻住進新家。（3）在新家里添加一點螞蟻喜歡吃的食物。鼓勵幼兒大膽作畫，盡可能畫出不同的形態。四、展示作品請幼兒介紹自己給螞蟻建的新家。

中班美術教案(篇8)

活動目標：1.學習撕紙技能。2.利用借形想象，大膽添加動物五官，表現動物特征?；顒訙蕚洌簞游飯D片，彩色卡紙，顏料，棉簽?；顒舆^程：一、教師以談話活動引入主題。師：你們去過動物園么？那里有很多動物，我們一起去看看吧！二、引導幼兒欣賞圖片，豐富動物形象。1.教師講述故事，幼兒觀看圖片。師：動物園里來了一個可怕的巫師！他想把所有的動物全都囚禁起來，他把小動物都變成了一張一張的彩色手工紙。小動物都變成之了，這可怎么辦呀？幸好有兩個小動物幸免遇難！你們想不想知道他是誰呀？2.教師以故事情景講解示范撕紙的方法師：大家好，我是毛毛蟲東東，我是毛毛蟲西西，東東和西西最大的本領就是喜歡吃，這解救小動物的任務就交給了東東和西西。他們先找見了一張手工紙，這里面呀被囚禁了一只動物。東東和西西把手工紙吃了一個小口，真香呀！東東和西西接著往下吃，吃呀…吃呀…向下吃吃，向里吃吃，向外吃吃，味道不錯，把手工紙都吃掉。三、鼓勵幼兒觀察思考，想象撕出的動物。師：看看東東和西西解救出來一只什么動物？幼兒大膽猜測動物。幼：像長頸鹿，像鯨魚，像恐龍。。。。。。師：但是這樣像不像？我們要把小動物的眼睛找出來。我來畫眼睛嘴巴。。。。。。師：我們來看看東東和西西把誰解救出來了？他們兩棒不棒？四、幼兒操作撕紙，并大膽講述撕出的動物。師：現在小朋友把你們的東東和西西舉起來，你們用你們的東東和西西來解救小動物。每人發一張手工紙，把紙的光邊一點一點的吃下去，兩只毛毛蟲，嘴巴親一親，向里吃一吃，向外吃一吃，看看你們自己解救出來的是一只什么動物？五、引導幼兒利用借形想象大膽添畫動物五官，表現動物的特征。師：先用固體膠棒粘在畫板上，粘好以后就來添畫他的眼睛，鼻子，嘴巴，腿，或者尾巴。六、添畫背景。師：想一想這些動物都生活在什么地方？喜歡吃什么？給他添畫完整。七、欣賞作品。活動反思：選到這節課的時候，我自己就從心里沒有底，因為我們班孩子從來沒有接觸過米羅可兒，對撕紙的技能也遠不夠要求。最后定下來這節課后，讓孩子們練習了一下撕紙，結果可想而知，我的孩子們都是在扯紙，后來經過幾次學習正確的撕紙方法，孩子們慢慢掌握了正確的撕紙方法，開放時，先欣賞小動物，讓孩子們了解了各種動物的特征和生活習慣，最后那個巫師的出現激發了小朋友的興趣，孩子們都很好奇，耐心的聽完了故事，開始了撕紙活動。孩子們撕的都特別的好，出乎了我的想象，孩子們的興趣也非常濃，包括家長們也很高興，最后添畫上動物五官的時候，我看到了每一位孩子都具有很強的想象空間，撕出了海馬，小兔，鯨魚，駱駝，烏龜，大象等等。最后孩子們把他們的畫貼到了黑板上，他們都開心的.笑了，米羅可兒能夠挖掘孩子們的想象力，特別好的一節課，值得我去學習，以后還要向譚老師等各位老教師學習，不斷進步。

中班美術教案(篇9)

活動目標1。觀察作品水墨畫中樹的美，初步了解水墨畫的表現手法。（如：淡濃墨技法，點、灑、流等表現手法。）2。通過看、想、說、演等形式，培養幼兒的欣賞能力和想象能力。3。欣賞作品產生熱愛大自然、熱愛美的情感?；顒訙蕚溆變河脮?、掛圖、毛筆、宣紙活動過程1。欣賞榕樹實物照片，獲得關于榕樹外形的經驗。（1）（展示榕樹照片，讓幼兒觀察。）你們看到的是什么？你們能告訴老師這顆樹是什么樣的嗎？這棵樹上有什么顏色？（2）樹干是什么形狀的“樹枝是什么形狀的？那些長長的從樹枝上垂下來的，你們知道是什么嗎？你們猜這里有幾棵樹？（引起幼兒好奇，激發幼兒學習興趣。）2。幼兒自主欣賞作品，留給他們自由想象的空間。（1）出示掛圖，引導幼兒欣賞吳冠中的《小鳥天堂》，在榕樹實物照片和水墨畫作品的比較中感受榕樹的美，體會水墨畫的表現特點。（2）幼兒自主欣賞，說一說你看到這幅畫有什么感受？你想到了什么？3。師幼共同欣賞作品，體驗小鳥與樹的和諧美。通過猜測，發現畫中的小鳥，體驗作品細節帶來的驚喜，感受小鳥與大樹的親密關系，產生熱愛大自然的情感。（1）除了大榕樹的彎彎曲曲的線條，畫中還有什么？你們猜這些小點是什么？（2）怎么有這么多的小鳥在這棵大榕樹上？為什么小鳥喜歡和這棵大樹在一起？假如你是一只小鳥，看到這么美的一棵大榕樹，你有什么感受呢？4。對比欣賞，教師簡單分析畫家的主要表現手法。分三步來對比欣賞：（1）整體對比欣賞（2）局部對比欣賞（3）再次整體欣賞5。角色表演“你能用動作來表現畫中的樹和小鳥嗎？”6。介紹水墨畫畫及作品的作者今天我們看到的這幅畫是使用毛筆、水和墨汁畫出來的，叫做水墨畫，是古代的畫畫的方法，所以又叫畫。創作這幅作品的畫家