廣安小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【可復制版】1：人的自覺能動性的最高表現是目的性。

推斷題

對

錯

2：下列說法錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、同學既是教育過程的客體，也是熟悉的主體

B、老師應以同學身心進展階段的特點作為開展教育活動的動身點和依據

C、同學在教育過程中處于主體地位，是主體與客體的統一體

D、同學是一張可以隨便涂抹的白紙，在教學中處于一種從屬地位

3：學校進行全面進展教育的基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、課外活動

B、實踐活動

C、教學活動

D、班主任工作

4：“知子莫如父，知女莫如母”。這說明家庭教育比學校教育更具有（）。

單項選擇題：

A、先導性

B、感染性

C、權威性

D、針對性

5：適用于介紹具有非時間性聯系的事理學問的是（）。

單項選擇題：

A、橫向敘述

B、縱向敘述

C、交叉敘述

D、描述性敘述

6：《愛彌兒》是（）的教育著作。

單項選擇題：

A、裴斯泰洛齊

B、洛克

C、盧梭

D、赫爾巴特

7：教育史上兩大對立學派——傳統教育派與現代教育派的代表人物分別是（）。

單項選擇題：

A、凱洛夫和赫爾巴特

B、杜威和赫爾巴特

C、赫爾巴特和杜威

D、夸美紐斯和杜威

8：課后作業必需和課堂教學一起進行設計。（）

推斷題

對

錯

9：以下屬于影響遷移的客觀因素的是（）。

多項選擇題

A、老師指導

B、學習材料特性

C、媒體

D、認知結構

10：屬于高級規章的學習活動的是（）。

單項選擇題：

A、問題解決

B、概念學習

C、規章學習

D、接受學習

11：在電和磁關系的熟悉上，取得突破性成果的是（）。

單項選擇題：

A、奧斯特

B、法拉第

C、愛迪生

D、愛因斯坦

12：依據材料回答{TSE}題：一位老師在教一班級同學學習“兩數相差多少的應用題”一課時，為了讓小伴侶們能夠親身感受和體會到老師教給他們的“比”的方法是牢靠的，于是利用一班級同學愛唱愛跳和對競賽等具有嘉獎性質的活動感愛好的性格特征設計了一個問題情境，下面是這一情境的課堂教學實錄。老師指定7個女生、3個男生到臺前唱兒歌激發同學的愛好老師：他們唱的好不好?同學：好!老師：男生和女生哪個組的聲音大?同學：女生聲音大!老師：同學們知不知道為什么女生的聲音大?同學：女生人多(同學憑直覺感受到)。老師：是嗎?那么女生比男生

多項選擇題

A、直觀性原則

B、啟發性原則

C、鞏固性原則

D、循序漸進原則

13：在現代社會，老師與同學家長的社會地位應當是（）。

單項選擇題：

A、公平的

B、不公平的

C、對立的

D、互補的

14：學校情境中的問題解決主要是通過（）實現的。

單項選擇題：

A、定勢

B、講解

C、啟發

D、遷移

15：既要實現功能性的目標，又要體現形成性的要求，通過實現全面進展教育，促進同學個體的最優進展。這指的是素養教育的（）特點。

單項選擇題：

A、全面性

B、主體性

C、全體性

D、基礎性

16：下列不屬于心理疏導法的常用方式的是（）。

單項選擇題：

A、宣泄疏導法

B、心理換位法

C、認知疏導法

D、情感疏導法

17：建立老師威信的途徑有（）。

多項選擇題

A、培育自身良好的道德品質

B、培育良好的認知力量和性格特征

C、給同學以良好的第一印象

D、注意良好儀表、風度和行為習慣的養成

E、做同學的伴侶與知己

18：下列文化中屬于校內物質文化范疇的有（）

多項選擇題

A、環境文化

B、課程文化

C、設施文化

D、制度文化

E、組織文化

19：在不同的活動中表現的力量叫（）

單項選擇題：

A、操作力量

B、一般力量

C、特別力量

D、認知力量

20：心理測驗的技術指標包括量表的（）。

多項選擇題

A、難度

B、效度

C、信度

D、標準化

E、知名度

21：有人記憶馬克思的生日1818年5月5日時，聯想為“馬克思六巴掌一巴掌打得資產階級嗚嗚地哭”，這是使用了（）。

單項選擇題：

A、組織策略

B、精細加工策略

C、復述策略

D、元認知策略

22：近年來學校提出“教書育人、管理育人，服務育人”，所以，學校中的管理者和工作人員都被看成是[]

多項選擇題

A、老師

B、管理人員

C、教育者

D、服務人員

23：羅馬帝國滅亡以后，西歐為了更好地布道，設立了眾多的教區學校，適當講授（）學問。

單項選擇題：

A、天文

B、幾何

C、讀寫

D、修辭

24：在1951年提出“范例教學”主見的是（）。

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、瓦·根舍因

C、懷特海

D、克伯屈

25：近年來，海洋中的珊瑚蟲大量死亡，據討論，這與大氣二氧化碳濃度及全球氣溫上升有關．這說明地球環境具有()。

單項選擇題：

A、整體性

B、地域差異性

C、獨特性

D、表現簡單性

26：下列哪項屬于21世紀取得的科學成就?（）

單項選擇題：

A、器官移植成為常規療法

B、“炎黃一號”項目的勝利

C、克隆羊“多莉”的誕生

D、試管嬰兒路易斯·布朗誕生

27：《中華人民共和國老師法》規定老師有以下權利（）。

多項選擇題

A、參與專業學術團體

B、指導同學的學習和進展

C、按時獵取工資酬勞

D、對學校教育教學提出看法和建議

E、參與進修和其他方式的培訓

28：同學心理健康教育的主要場所是（）。

單項選擇題：

A、學校

B、心理詢問室

C、醫院

D、課堂

29：師生關系在社會道德上是相互促進的。（）

推斷題

對

錯

{關,注,公,務,員,考,試,信,息,網,微,信,公,眾,號}30：老師的職業角色主要有（）。

多項選擇題

A、傳道者

B、示范者

C、管理者

D、討論者

E、父母與伴侶

31：假如教學目的和任務是傳授新學問，一般可采納的方法主要有（）。

多項選擇題

A、練習法

B、講授法

C、談話法

D、演示法

E、讀書指導法

32：下列選項中，沒有體現思維的概括性的是（）。

單項選擇題：

A、借助思維，人可以熟悉植物與動物、動植物與人類的生態平衡關系

B、借助思維，人可以把外形、大小各不相同而能結出棗子的樹木歸一類，稱為“棗樹”

C、人們通過有關秦朝的歷史資料和兵馬俑等文物，回顧秦始皇時期社會政治進展的狀況

D、內科醫生之所以能診斷出人們的內臟疾病，是由于醫生把握了系統的醫學診斷理論

33：讓同學以自己的水平和學習速度進行學習的一種教學策略稱為（）。

單項選擇題：

A、個別化教學

B、指導性教學

C、合作教學

D、情境教學

34：同學在學校各項權利中最主要、最基本的一項權利是（）。

單項選擇題：

A、受教育權

B、生命健康權

C、性的不行侵害權

D、人身自由權

35：對“盧溝橋事變”等歷史大事的學習屬于（）。

單項選擇題：

A、規章學習

B、概念學習

C、符號學習

D、命題學習

36：學校新來了一批老師，負責組織支配教學培訓活動的學校職能部門是（）。

單項選擇題：

A、總務處

B、校長辦公室

C、教研室

D、班級組

37：衡量一個班級集體勝利與否的重要標志是（）。

單項選擇題：

A、班級文化

B、組織制度

C、分散力

D、班級管理

38：觀看法是學校教育中常用的討論方法。以觀看者是否參加被觀看對象的活動為標準，可以將觀看法分為（）。

單項選擇題：

A、定量觀看與定性觀看

B、開放式觀看與封閉式觀看

C、結構式觀看與非結構式觀看

D、參加式觀看與非參加式觀看

39：重在進展同學的學問與力量的課程是（）。

單項選擇題：

A、專業型課程

B、拓展型課程

C、討論型課程

D、本位型課程

40：關于新課改的幾大“轉變”，下列說法不正確的是（）。

單項選擇題：

A、轉變“難、偏、舊”的教學內容，讓同學更多地學習與生活、科技相關聯的學問

B、變“要同學學”為“同學要學”，要激發同學的愛好，讓同學主動參加、樂于探究、勤于動手、學會合作

C、不同功能與價值的課程要有一個比較均衡、合理的結構，符合將來社會要求和同學身心進展

D、課程評價方面在改進教學、促進進展的基礎上，加強甄別與選拔的功能

41：學校情境中的成就動機主要由三個方面的內驅力組成，即（）。

多項選擇題

A、強化的內驅力

B、認知的內驅力

C、奇怪???的內驅力

D、自我提高的內驅力

E、附屬的內驅力

42：下列哪些方法可以訓練發散思維?（）

多項選擇題

A、用途集中

B、結構集中

C、方法集中

D、形態集中

43：依據強化的性質和目的可以分成（）

單項選擇題：

A、自然強化物和人為的近似強化物

B、樂觀強化和消極強化

C、正強化和負強化

D、強化和懲處

44：在下列認知風格中，簡單給學習帶來不利影響的認知風格是（）。

單項選擇題：

A、場獨立型

B、場依存型

C、沖動型

D、深思型

45：老師的期望或明或暗地被傳送給同學，同學會根據老師所期望的方一直塑造自己的行為。老師的預言好像自動地應驗了。這一效應稱作（）

單項選擇題：

A、福勒和布朗效應

B、費斯廷格效應

C、羅森塔爾效應

D、馬斯洛效應

46：依據材料回答{TSE}題：有討論者對8個班的語文課和數學課上師生溝通時間進行觀看統計，把全部觀看的8個班的課分為四類：(1)演講型的課，這類課一半以上的時間是老師在講、同學在聽，師生聯系的方法是老師與全班溝通，單向傳授，即很少有師生間的問題，也缺乏同學之間的爭論，課堂活動僅限于同學被動的聽講、理解與接受。這類課占調查的25%。(2)演講—對話型的課，這類課上老師不僅對全班講授，而且還留意提問個別同學。這兩種活動各占上課時間的40%以上，共占上課時間的80%以上，這兩種活動方式，對全班絕大多數同學的大多數時

多項選擇題

A、全班統一學習的機會多，個人獨立學習的機會少

B、接受學習的機會多，表述學習的機會少

C、學習水平高的同學參加機會多，水平低的參加機會少

D、師生之間缺乏有效互動

47：在有關人的身心進展動力這個問題的熟悉上持外鑠論的人物是[]

多項選擇題

A、洛克

B、孟子

C、莊子

D、斯賓塞

48：音樂是聲音中最早進入電影的一個藝術__________，它一直以擅長表現感情、__________氣氛而受到編創人員的寵愛。

單項選擇題：

A、環節烘托

B、元素渲染

C、手段打造

D、形式烘托

49：老師通常在同學的書面作業上畫個星或是寫個“A”這屬于（）

單項選擇題：

A、社會性評價

B、象征性評價

C、客觀性評價

D、形成性評價

50：對程序教學貢獻最大的心理學家是（）

單項選擇題：

A、斯金納

B、普萊西

C、布魯納

D、加涅

51：結構主義教學觀認為，把握學科基本結構的教學原則有（）

多項選擇題

A、樂觀原則

B、動機原則

C、結構原則

D、程序原則

E、強化原則

52：強調同學的“一般進展”，要求“以最好的教學效果來達到同學最抱負的進展水平”的蘇聯教育家是（）。

單項選擇題：

A、巴班斯基

B、贊科夫

C、加里寧

D、凱洛夫

53：“通過創設良好的情境，潛移默化地培育同學的品德。”這是一種（）。

單項選擇題：

A、德育基本規律

B、德育基本途徑

C、德育主要方法

D、德育主要原則

54：在打印任務未完成而缺紙的狀況下，則（）。

單項選擇題：

A、打印機將自動關閉

B、打印任務取消

C、計算機提示“缺紙”

D、取消打印列表中該任務后的其余任務

55：制造性的核心成分是（）。

單項選擇題：

A、制造性想象

B、制造性思維

C、智力技能

D、才智水平

56：下列哪一項屬于元認知?（）。

單項選擇題：

A、同學在考試之后能精確?????地猜測自己的分數

B、同學在學習中能舉一反三

C、同學在閱讀時遇到難點停下來思索，或回到前面重新閱讀

D、利用復述策略記憶

57：“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，這種現象是（）。

單項選擇題：

A、消退

B、刺激比較

C、刺激泛化

D、刺激分化

58：標準化測驗比大部分課堂測驗更具有隨便性。（）

推斷題

對

錯

59：德育是指教育者培育受教育者（）的教育。

單項選擇題：

A、政治觀點

B、思想品質

C、世界觀

D、品德

60：楊柳被教室窗外的小鳥所吸引，不能用心聽講，這屬于()。

單項選擇題：

A、留意安排

B、留意廣度

C、留意分散

D、留意轉移

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1：答案錯誤

解析人的自覺能動性的最高表現是制造性。

2：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】略。

3：答案C

解析：

4：答案D

解析家庭教育的特點權威性、敏捷性和針對性。而題干正是說家庭教育的針對性特點。

5：答案A

解析：

6：答案C

解析：

7：答案C

解析見學習精要。

8：答案錯誤

解析課后活動方案應當服務于課堂教學。

9：答案A,B,C

解析認知結構屬于影響遷移的主觀因素。

10：答案A

解析選A，接受學習有低級和高級之分，不能稱之為高級規章的學習活動。

11：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】在電和磁的討論過程中，法拉第發覺了電磁感性現象，為發電機的創造供應了理論依據，為其次次工業革命奠定了基礎。

12：答案B

解析：

13：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】在現代社會中，老師與同學家長的社會地位是公平的。老師是教學的主導，同學是學習的主體。

14：答案D

解析學校情境巾的問題解決主要是通過遷移實現的。

15：答案A

解析題干描述的是素養教育的全面性特點。

16：答案D

解析心理疏導法的常用方式有心理換位法、宣泄疏導法和認知疏導法三種。

17：答案A,B,C,D,E

解析建立老師威信的途徑有：(1)培育自身良好的道德品質。(2)培育良好的認知力量和性格特征。(3)注意良好儀表、風度和行為習慣的養成。(4)給同學以良好的第一印象。(5)做同學的伴侶與知己。

18：答案A,C

解析：

19：答案B

解析：

20：答案B,C,D

解析量表的效度、信度和標準化都屬于心理測驗的技術指標。

21：答案B

解析精細加工策略是一種將新學材料與頭腦中已有學問聯系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。它包括位置記憶法、縮簡和編歌訣、諧音聯想法、關鍵詞法等記憶術。題干表述的為諧音聯想法。故選B。

22：答案C

解析：

23：答案C

解析西歐封建社會為了更好地布道，讓老百姓信教，在舉辦宗教教育的同時，也適當講授一些讀寫學問。

24：答案B

解析瓦·根舍因在1951年提出“范例教學”的主見。

25：答案A

解析自然地理環境由大氣、水、巖石、生物、土壤等地理要素組成。這些要素并非簡潔地匯合在一起，或偶然地在空間上結合起來，而是通過水循環、生物循環和巖石圈物質循環等過程，進行著物質遷移和能量交換．形成了一個相互制約和相互聯系的整體。

26：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】器官移植在20世紀就已成為常規療法；克隆羊“多莉”生于1996年7月5日，于1997年2月27日被介紹給公眾；試管嬰兒路易斯·布朗誕生于1978年7月25日。A、C、D三項都是20世紀的科學成就。“炎黃一號”是全球第一例中國人標準基因組序列圖譜，也是全球20億黃種人的第一個個人基因序列圖。該項目完成于2022年10月11日，是我國科學家繼擔當國際人類基因組方案1%任務、國際人類單體型圖譜10%任務后．用新一代測序技術獨立完成的100%中國人基因組圖譜。故本題選B。

27：答案A,B,C,D,E

解析略。

28：答案A

解析學校是同學心理健康教育的主要場所。

29：答案正確

解析略。

30：答案A,B,C,D,E

解析：

31：答案B,C,D

解析：

32：答案C

解析思維的概括性包含有兩層意思：第一，能找出一類事物所特有的共性并把它們歸結在一起，從而熟悉該類事物的性質及其與它類事物的關系。比如，借助思維，人可以把外形、大小各不相同而能結出棗子的樹木歸一類，稱之為“棗樹”。其次，能從部分事物相互聯系的事實中找到普遍的或必定的聯系，并將其推廣到同類的現象中去。比如，借助思維，人可以熟悉植物與動物、動植物與人類的生態平衡關系；熟悉體溫、生物電及血液成分等變化與人體健康狀況之間的聯系等。C項所述體現了思維的間接性，即思維并不是直接通過感覺器官而是通過其他媒介來熟悉客觀事物。

33：答案A

解析個別化教學是指以同學個人的水平和學習速度進行學習的一種教學策略，個別化教學包含的范圍較廣，詳細的內容包括程序教學、計算機幫助教學、把握學習。

34：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】同學的權利主要包括受教育權和人身權。其中，受教育權是同學最主要的權利。人身權是公民權利中最基本、最重要、內涵最為豐富的一項權利。

35：答案C

解析符號學習包括事實性學問的學習，即學習一組符號(語言或非語言)所表示的某一詳細事實。例如，歷史課中歷史大事和歷史人物的學習，地理課中地形地貌和地理位置的學習，均屬于事實性學問的學習。

36：答案C

解析教研室是由同一學科的任課老師組成的學校基層教學實踐機構，主要負責本學科的教學和討論工作。教研室的職責包括了解老師的教學狀況、組織教學溝通、開展教學討論和支配教學培訓等。

37：答案C

解析分散力經常成為衡量一個班級集體勝利與否的重要標志。

38：答案D

解析依據觀看者是否直接參加被觀看者所從事的活動，可分為參加觀看法和非參加觀看法。

39：答案B

解析拓展型課程重在進展同學的學問與力量。

40：答案D

解析新課程改革轉變課程評價過分強調甄別與選拔的功