課跑與生理為了提高學生的身體素質學校要求利用大課間活動時間進行跑步幾十個班級都要在一起跑每個班級都指定了規定了路線課間跑步是一項單調枯燥乏味的體育活動學生不愿意跑容易產生害怕和厭倦的心理跑步過程中喜歡講話如何加強對學生跑步時的管理如何調動學生跑步的積極性和提高課間跑步的質量，少不了每個班主任老師對自己班級良好的管理。大課間活動要求之前我已經對班上的學生進行了教育“整隊時跑步過程中不允許講話，不然要扣星?！薄芭懿綍r要前后左右對齊，不然要扣星。然而，在實踐過程中。我發現，一開始的好幾天，我們班的隊伍都很不整齊，交頭接耳講話的現象很嚴重還有學生蹦蹦跳跳一會兒快一會兒慢在旁邊非常著急，因此在一旁不停地喊“把隊伍排齊！“某某，不要講話！結果，學生們像聽不懂我的話似的，只顧做著自己的事?；氐桨嗉墸獠涣耸芪业囊活D訓斥，確不怎么見成效。怎樣讓學生聽你的話；怎樣讓學生理解你的意思；怎樣進行有效的班級管理。一、班主任要細致入微七年級的學生，他們好奇心強，自控能力差、紀律渙散，很多我們看來很簡單的事，他們做起來卻總是不盡如人意。我想，我犯了一個錯誤，那就是直接告訴學生應該做什么，所用的語言大抵是你應該做什么。然而學生，特別是七年級學生初次接觸這樣的大型活動不明白你具體的要求究竟是什么，自然也就不知道做什么了。就拿上述例子來說，我就犯了這個錯誤。用下命令的語氣告訴學生應該做什么。而事實是他們雖然知道什么是前后對齊、左右對齊，但是如何巧妙的做好確是未知的。于是就整齊的問題我特別的利用一節課的時間讓做得好的同學給其他同學做示范然后一組一組的展示，糾正，當然在以后的跑步中還會有問題，發現問題的學生，當天再找時間繼續糾正，逐漸地，隊伍看起來確實比以前整齊了，但是總是覺得那里看起來不太對勁，后來我發現，學生的上半身看來來是整齊了，腳步卻是凌亂的，原來有的學生根本就跟不上音樂的節奏，我就問學生是怎么回事呢，學

生說對跑步的曲子不熟，我征求學生的意見怎么解決這個問題，有的學生出點子，說利用下課時間聽曲子，這提醒了我，但是不能利用學生鐘的休息活動時間，于是我們每天利用中午例會的時間聽跑步的音樂，允許學生跟著音樂拍桌子打節奏，學生們非常感興趣，節奏拍得也越來越好，步伐也越來越整齊了主任工作沒有做到細致入微要把錯誤全部都歸給學生，要時刻進行反思，是不是我講得不夠清楚？多跟學生進行交流，借機對學生進行指導補充，接著就進行訓練，提出更高的要求。二、要多鼓勵、少斥責人需要賞識、需要贊美，作為學生更不例外。他們常常把教師的賞識看成是對自己的評價，當他們得到賞識時，就覺得自己有進步，有發展前途，以為自己在老師心目中是好學生，因而產生自身增值感，增強前進的內部動力，因此對學生不要吝嗇贊美，只有嚴格要求與適當的贊美相結合，才會使教育的作用發揮到最好。在大課間跑步的管理上更是如此，開始的時候對待那些排隊總是講話、跑步時橫沖直撞、忽快忽慢、甚至故意去踢踢別人的學生，我總是進行嚴厲的斥責和批評，然而那些做的好的，排隊時總是很安安靜靜的、嚴格遵守紀律的學生，我卻沒能及時表揚，因此發現學生跑步的興致不高，后來我每次大課間跑步結束后，不在批評學生，而是表揚堅持跑下來的學生，帶病跑步的學生，跑得整齊的同學等，特別是我班上有個學生，上課紀律意識很差，喜歡大喊大叫，體育雖好，但跑步跟不上節奏，東張西望幾乎天天被我批評但是完全不見好轉后來我仔細分析了他的問題后，發現他很樂于助人經常主動幫同學掃地，在一次班會課上，我有意識地對該生進行了表揚：“某某同學盡管好打架，但是他有很多好品質，并不是一無是處。他愛勞動，經常主動打掃教室；他大方，同學向他借東西，他很少說不。尤其是他的體育特別好，如果他要是發揮好了，那大課間跑步他就是咱們班一道亮麗的風景?！甭牭轿业谋頁P之后，他當時顯得很激動，心里似乎在劃算著什么。。從此以后，這孩子真的變了，不僅紀律好多了，大課間跑步也認真了，而且什么事都會跟我說。三、要多一些寬容

如果教師不夠沉穩，對待犯錯誤的學生，在處理方法上有時候就會顯得很急躁，特別是那些屢教不改的學生，曾經在大課間跑步中沒有達到我要求的學生，我就會采取一些懲罰措施，例如扣除被他們當成寶貝的星星，我從他們眼里看到了心痛，但是他們卻仍然不能按照我的要求去做。然而一點點鼓勵，卻使他們歡呼雀躍，乖乖聽你的話。這讓我懂得了，對待犯錯誤的學生，我們應該多一些寬容，有時候寬容比懲罰更有力量。有個別學生比較嬌氣，身體有一點點不舒服就不想跑步了，然后就跟老師請假說腳趾被同學踩了或腿磕了不能跑步之類的理由這時我首先關心孩子的腳或腿有沒有大礙，而不是因為他不能參加跑步而生氣，同時還要了解此時學生的心理狀態，及時教育他，讓他了解跑步的重要性，更要鼓勵他，做一個意志堅強的人。學生犯錯誤的時候是最好的教育機會，這個過程可能會創造奇跡。由于老師的寬容與點撥，學生不但心靈凈化了，整個認知水平也有明顯得提高，他們會吸取教訓，加倍努力。四、要持之以恒?！板浂簧幔鹗社U；鍥而舍之，朽木不折?！弊鋈魏问虑椋家谐种院?、堅持不懈的精神，更何況大課間跑步是班級管理工作的重點，在管理中不能一虎頭蛇尾，雷聲大雨點小；也不能忽冷忽熱，抓抓放放；更不能淺嘗輒止，稍有成績即停滯不前在每天