2/2小學(xué)三年級教育教學(xué)工作計劃【三篇】

（1）連續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會分角色朗讀課文。

（2）連續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對課文中不理解的地方提出疑問。

（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。

（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

6．習(xí)作。

（1）留心四周的事物，開頭學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)。

（2）能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。

（3）學(xué)會寫“留言條”、“請假條”。

（4）能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學(xué)習(xí)冒號、引號。

（三）具體措施

在教學(xué)中充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和締造性，努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。遵循同學(xué)身心進(jìn)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略，具體措施如下：

1．依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)及其生理和心理進(jìn)展的實(shí)際狀況，運(yùn)用多種手段，激發(fā)同學(xué)的閱讀興趣，鼓舞他們多讀、多思、多寫，擴(kuò)大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。

2．認(rèn)真?zhèn)湔n后，再上課，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

3．教會同學(xué)進(jìn)行課外資料的收集，使同學(xué)做好課內(nèi)外學(xué)問的遷移與吸取。

4．在教學(xué)中，組織同學(xué)自主、合作、探究，以學(xué)習(xí)小組形式合作學(xué)習(xí)，培育同學(xué)語文綜合力氣。

5．教給同學(xué)通過理解關(guān)鍵詞語來理解課文內(nèi)容的方法，通過來理解關(guān)鍵詞句來理解課文內(nèi)容。教學(xué)中還可以接受應(yīng)用以說促讀的方法，在讀懂內(nèi)容、抓住重點(diǎn)、理出挨次的基礎(chǔ)上練說。

6．留意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓同學(xué)通過新聞記者學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。用好例文，讓同學(xué)從中學(xué)到寫作的方法，鼓舞同學(xué)寫自己生疏的事，提高他們的語言表達(dá)力氣。

7．教學(xué)時，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力氣。

8．精確把握教學(xué)目標(biāo)，不任憑拔高或降低教學(xué)目標(biāo)。

9．加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，留意同學(xué)日常的讀書、寫字等正確姿態(tài)的培育。

10．扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，連續(xù)對同學(xué)的識字、寫字賜予重視，關(guān)懷他們積累詞匯和句式，把握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證同學(xué)有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。

11．連續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。

12．課堂教學(xué)中，留意“讀”的指導(dǎo)，讓同學(xué)在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。教學(xué)中抓住重點(diǎn)詞句品詞析句，理解課文內(nèi)容，做到精講多讀多練。

三、班主任工作

（一）常規(guī)訓(xùn)練方面

暑假剛結(jié)束，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)不能立即適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說是極其約束的。為了使同學(xué)能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)，小一點(diǎn)，實(shí)一點(diǎn)，時時處處向同學(xué)進(jìn)行有針對性的常規(guī)訓(xùn)練。因此,我準(zhǔn)備從以下幾點(diǎn)入手：

1．充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,《新中學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。對表現(xiàn)不夠好的同學(xué)，準(zhǔn)時進(jìn)行點(diǎn)撥，指導(dǎo)，加強(qiáng)訓(xùn)練。

2．合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)同學(xué)的德育訓(xùn)練。這學(xué)期利用老師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊建隊日和元旦等重大活動進(jìn)行一些有意義的主題班隊會，使同學(xué)懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓同學(xué)在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。

3．充分發(fā)揮各項(xiàng)活動中的訓(xùn)練陣地的作用，增加同學(xué)的榮譽(yù)感，使同學(xué)心中有他人，有集體。

（二）班級紀(jì)律方面

一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必需要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

1．課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲方法。這樣同學(xué)既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于同學(xué)將文字內(nèi)化為行為。

2．課間紀(jì)律

課間是同學(xué)輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。

（三）衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。搞好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1．個人衛(wèi)生：要求衣著潔凈，做好“三勤”：桌椅勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2．班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督，對于主動、準(zhǔn)時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行嘉獎。

（四）班干部的培育方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手.這學(xué)期我將選擇實(shí)行班干部輪番制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有共性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。

總之，盡量給同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境，使同學(xué)形成良好的習(xí)慣。使班級各方面的成果有較大的提高。

（五）家訪及家長會的召開

家訪是訓(xùn)練教學(xué)工作的前奏，是了解同學(xué)信息與家長溝通的一種有效途徑，通過與學(xué)校生父母的對話，了解學(xué)校生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)狀況。爭取家長對學(xué)校工作的協(xié)作。通過以上措施，盡力規(guī)范同學(xué)的校內(nèi)行為、家庭行為和社會行為。

班級管理是一門藝術(shù)。在今后的工作中我也會努力學(xué)習(xí)其他班主任的閱歷，充分發(fā)揮班主任的訓(xùn)練作用，引導(dǎo)同學(xué)健康成長。

【第2篇】

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級班主任及語文教學(xué)工作,為了更好的完成工作任務(wù),現(xiàn)制定如下工作方案:

一、工作職責(zé):

1.三班級班主任工作

2.三班級語文教學(xué)工作

二、工作目標(biāo):

1.班主任工作目標(biāo):

建立一支有進(jìn)取心、力氣較強(qiáng)的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培育同學(xué)良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

2.三班級語文教學(xué)工作目標(biāo):全鎮(zhèn)前三分之一

三、工作措施:

(一)班主任工作措施:

1.常規(guī)訓(xùn)練方面

(1）充分利用班隊會的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓同學(xué)知道什么行為是對的,什么是不對的,使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.我將在班級開展評星活動,負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查同學(xué)的日常行為,并在晚點(diǎn)時間進(jìn)行一日總結(jié),通過監(jiān)督崗的匯報,評出"每日之星".對表現(xiàn)不夠好的同學(xué),準(zhǔn)時進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)訓(xùn)練.

（2）合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)同學(xué)的德育訓(xùn)練.這學(xué)期利用老師節(jié),國慶節(jié),和元旦等重大活動進(jìn)行一些有意義的主題班隊會,使同學(xué)懂得做人的道理,培育其愛國主義情感.同時,讓同學(xué)在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活.

（3）充分發(fā)揮各項(xiàng)活動中的訓(xùn)練陣地的作用,增加同學(xué)的榮譽(yù)感,使同學(xué)心中有他人,有集體.比如:可以利用故事會和活動紅旗的評比等活動,對同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練.，進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣.

2.紀(jì)律方面

（1）課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎懲方法,這樣同學(xué)既感到好玩,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律,由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于同學(xué)將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是"說到就要做到."

（2）課間紀(jì)律

課間是同學(xué)輕松休息的時間,良好的課間紀(jì)律將會給整個校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶.我將針對同學(xué)的年齡特點(diǎn),接受應(yīng)用師生共同參預(yù)的方式,開展"跳繩,做玩耍,拍球"等活動,使同學(xué)既健體又受訓(xùn)練,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大相互溝通的空間.同時,隨時提示同學(xué)要留意的危險活動和場地,寓教于樂.

（3）路隊紀(jì)律

為了讓同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,將在班級開展"路隊小標(biāo)兵"評比活動,使同學(xué)不僅做到快,齊,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理.每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊狀況,準(zhǔn)時監(jiān)督,準(zhǔn)時管理.

3.衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要.俗話說,病從口入.整理好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.

①個人衛(wèi)生:要求衣著潔凈,做好"三勤",著椅勤清,物品勤擺,兩操勤做.

②班級衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督.對于主動,準(zhǔn)時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行嘉獎.同時利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行疼惜環(huán)境和花草的訓(xùn)練.

(二)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與奮斗目標(biāo)

1．培育同學(xué)的創(chuàng)新和締造精神

2．培育同學(xué)的探究力氣和合作方式的學(xué)習(xí)方法

3．連續(xù)重視字、詞、句的教學(xué)，留意引導(dǎo)同學(xué)有意識地積累語言。

4．激發(fā)同學(xué)的想象和興趣，自由地?zé)o拘束地想寫就寫，會用各種符號。

（三）教學(xué)措施

針對本班實(shí)際狀況及本學(xué)期的教學(xué)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)，我選擇實(shí)行以下措施：

1．深化教學(xué)改革，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新素養(yǎng)

2．突出重點(diǎn)，便教利學(xué)

A．本冊閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是詞句訓(xùn)練。可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行

一是對課文中的重點(diǎn)詞句，要避開以詞解詞，要鼓舞同學(xué)結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的力氣，逐步做到能自行理解；

二是要鼓舞同學(xué)摘抄好詞佳句，利用《讀書卡》、《小報》加強(qiáng)語言的積累；

三是要重視詞句的運(yùn)用，加強(qiáng)與說、寫之間的聯(lián)系。這樣既便于老師的教、也利于同學(xué)的學(xué)。

B．此外，識字照舊是三班級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、要堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。識字時要鼓舞同學(xué)動腦筋主動識字，用各種方法在課外，在生活中主動識字，并給同學(xué)供應(yīng)相互溝通，呈現(xiàn)課外識字的機(jī)會。因此，我設(shè)計了“識字加油站”，寫周記等形式，強(qiáng)化識字教學(xué)。

C．在學(xué)好語文學(xué)問的同時，應(yīng)充分利用學(xué)校、家庭和社會等訓(xùn)練資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬同學(xué)的學(xué)習(xí)空間，增加同學(xué)語文實(shí)踐的機(jī)會，引導(dǎo)同學(xué)在生活中學(xué)語文，用語文。

（1）讓同學(xué)通過查（查資料）、載（搜集資料）、畫（動手作畫）、民（辦展覽）開展各處活動。在活動中讓同學(xué)學(xué)會合作，與人共處，在活動中培育語文綜合素養(yǎng)。

（2）適當(dāng)提出開展拓展性閱讀、小練筆、續(xù)說童話故事、故事會、辦小報、辦班報等，從而在課文內(nèi)容的補(bǔ)充延長和創(chuàng)新中開發(fā)同學(xué)的靈性。

（3）讓同學(xué)自己制定方案，自由選擇伙伴，自己組織實(shí)施，自己呈現(xiàn)活動成果，老師可以適當(dāng)賜予指導(dǎo)、檢查。

D．作為學(xué)校低、高班級“橋梁”的中班級，習(xí)作教學(xué)應(yīng)當(dāng)開好局，起好步。

（1）興趣先導(dǎo)，細(xì)心創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)的習(xí)作興趣和自信念；（2）讀寫結(jié)合，從仿寫入手是起始習(xí)作的一條基本途徑，引導(dǎo)同學(xué)多閱讀科普讀物、科幻故事、童話故事，增加學(xué)問儲備。

（3）自由表達(dá)，留意在寫作中培育同學(xué)的觀看和想象力氣。

①從觀看開頭，教給觀看方法。

②引導(dǎo)同學(xué)相互說，相互補(bǔ)充，鼓舞同學(xué)由重寫改成重說。

③引導(dǎo)同學(xué)情愿寫自己更想寫的內(nèi)容。

④作文評議應(yīng)正面，增加同學(xué)寫作的自信念。

3．培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

A．培育質(zhì)疑力氣

（1）引導(dǎo)同學(xué)針對課題質(zhì)疑，有利于加深對文章內(nèi)容的理解，又能培育他們的質(zhì)疑力氣。

（2）引導(dǎo)同學(xué)在課中質(zhì)疑，促進(jìn)學(xué)、思、疑、問、悟的結(jié)合。如對同學(xué)提出的問題，先由四人小組爭辯，篩選較有價值的問題。這樣既時間又能提高課堂教學(xué)效率。

（3）引導(dǎo)同學(xué)在課后質(zhì)疑，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新精神。

（4）鼓舞同學(xué)標(biāo)新立異，愛惜同學(xué)的締造想象。

B．自讀，自由讀，培育朗讀力氣

（1）富有共性的學(xué)習(xí)必需強(qiáng)調(diào)個體的親身實(shí)踐和真實(shí)體驗(yàn)。在教學(xué)中，要引導(dǎo)同學(xué)以讀為主，自主讀書為主。課前應(yīng)指導(dǎo)同學(xué)預(yù)習(xí)課文，上課伊始，通過檢查，從整體上感知課文內(nèi)容。

（2）細(xì)讀課文，讀中感悟。在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，劉同學(xué)用自己寵愛的讀書形式細(xì)坊課文，找出課文中含義深刻的詞句和最使你受感動的地方，邊讀邊體會，深入到到理解課文。

（3）合作相互溝通。先引導(dǎo)同學(xué)朗讀全文，通過閱讀反思，聯(lián)系自己的實(shí)際，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（4）朗讀背誦，體會感情。在同學(xué)深入到到理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們有感情地朗讀課文，背誦自己寵愛的或感受最深的句子、段落，抄寫課文中的好詞佳句，進(jìn)行語言積累。

C．加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)

留意培育同學(xué)仔認(rèn)真細(xì)地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中留意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠時常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。要上好每一周的寫字課，依據(jù)教學(xué)要求和寫字教材的進(jìn)度，間周泥漿了和用毛筆描紅、仿影。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、潔凈，行款符合要求；用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運(yùn)筆，寫得端正，紙面干凈。要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。

D．加強(qiáng)同學(xué)的口頭表達(dá)力氣

（1）入情入境，激發(fā)口語交際的興趣。

①語言描繪。老師用富有感染性的語言為同學(xué)創(chuàng)設(shè)情感畫面，激發(fā)說話的欲望，使同學(xué)產(chǎn)生說話的愿望。

②環(huán)境渲染。為同學(xué)營造一個接近生活實(shí)際的環(huán)境，不但有利于同學(xué)捕獲說話的內(nèi)容，還有利于他們臨場發(fā)揮，使他們表達(dá)更精確，更逼真，更生動。

③角色表演。學(xué)校生的表現(xiàn)欲望一般都比較強(qiáng)，精彩的表演能激發(fā)同學(xué)參預(yù)交際的熱忱，使他們口語表達(dá)更符合角色特點(diǎn)。

（2）無拘無束進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。

①看看、想想、說說。

②記憶，聽聽，說說。

③議議、演演、說說。接受應(yīng)用多種方式進(jìn)行交際，如自我表白演講，相互爭辯辯論，評議對方發(fā)言，模擬現(xiàn)場表演等多向互動，讓每一位同學(xué)都參預(yù)。

（3）口語交際不僅僅限于口語交際課上的訓(xùn)練，要有意識地在識字教學(xué)、閱讀教學(xué)，習(xí)作教學(xué)等各個環(huán)節(jié)中及日常生活中培育同學(xué)的口語交際力氣。

4．分層教學(xué)，使每一位同學(xué)都能得到進(jìn)展

A．備課時，我著重依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，設(shè)計分層教學(xué)，特別是在課堂上應(yīng)時時照看后進(jìn)生，對于一些淺顯、易答的問題，應(yīng)鼓舞他們舉手主動回答問題，答對了，應(yīng)準(zhǔn)時賜予確定、表揚(yáng)，樹立他們的自信念，從而對學(xué)習(xí)慢慢產(chǎn)生興趣。

B．課后時間，可針對后進(jìn)生在學(xué)習(xí)上的不足，進(jìn)行有目的，有方案地補(bǔ)習(xí)，不時鼓舞，訂正錯誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

C、布置分層的作業(yè)，對于鞏固基礎(chǔ)性的作業(yè)，要求會做、懂做，擴(kuò)展思維性的作業(yè)可以不必做，綜合性的作業(yè)可以老師的指導(dǎo)下試著做，他們的作業(yè)優(yōu)先批改，優(yōu)先講評，使他們感到老師特別重視、關(guān)懷他們。

總之，訓(xùn)練不是一成不變的模式，不同時期對訓(xùn)練有著不同的理解，當(dāng)前除了讓同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問之外，更留意培育他們的共性進(jìn)展和社會實(shí)踐力氣。作為新時期的老師更應(yīng)有創(chuàng)新的精神和過硬的業(yè)務(wù)水平。

【第3篇】

一、班級狀況分析：

本學(xué)期我仍擔(dān)當(dāng)三班級數(shù)學(xué)老師，同學(xué)共有24人，男生4人，女生20人，在經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后，基本學(xué)問、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有確定的興趣，大部分同學(xué)樂于參預(yù)學(xué)習(xí)活動。特別是動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感到饒有興趣。但也有的同學(xué)思索問題較慢，有時作業(yè)需老師或小組長的關(guān)懷才能完成，

二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和目標(biāo);

1、本冊共有六個單元，一個總復(fù)習(xí)。分為數(shù)與代數(shù)，空間與圖形，統(tǒng)計與概率，實(shí)踐活動四個部分。數(shù)與代數(shù)包括第一、三、五單元，主要內(nèi)容是元、角、分與小數(shù)，乘法，熟識分?jǐn)?shù)。空間與圖形包括其次、四單元，主要內(nèi)容是對稱、平移和旋轉(zhuǎn)，面積。統(tǒng)計與概率是第六單元，主要內(nèi)容是統(tǒng)計與可能性，在實(shí)際操作中知道大事發(fā)生的可能性有大小的，對一些簡潔大事發(fā)生的可能性做出描述。實(shí)踐活動在第一、三、六單元教學(xué)中支配。

2、教學(xué)目標(biāo);

能認(rèn)、讀、寫簡潔的小數(shù)；感受比較小數(shù)大小的過程；會計算一位小數(shù)的加減運(yùn)算。

會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。

熟識分?jǐn)?shù)，能認(rèn)、讀、寫簡潔的分?jǐn)?shù)；感受比較分?jǐn)?shù)大小的過程；會計算同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）的加減運(yùn)算，能解決一些相關(guān)的簡潔問題。

結(jié)合實(shí)例，感知平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象；能在方格紙上畫出一個簡潔圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。

結(jié)合實(shí)例熟識面積的含義，體會并熟識面積單位（厘米2、米2、千米2、公頃），會進(jìn)行簡潔的面積換算；探究并把握長方形、正方形的面積公式。

通過豐富的實(shí)例，了解平均數(shù)的意義，會求簡潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）；依據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題。

三、教學(xué)措施：

（一）、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念，不斷完善教學(xué)思想，提高自己的理論水平和實(shí)踐水平。

在工作中認(rèn)真爭論教學(xué)大綱，深挖教材內(nèi)容，認(rèn)真分析學(xué)情，活潑嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拈_展教學(xué)工作。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法,不斷更新教學(xué)觀念。留意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，不斷學(xué)習(xí)新型的訓(xùn)練教學(xué)理論和先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)方法，主動參預(yù)教改試驗(yàn)活動，加強(qiáng)教學(xué)爭論，不斷提高自身素養(yǎng)，樹立科學(xué)的教學(xué)思想。把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，時常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，樹立新的教學(xué)觀念，主動探