2/2實用的教師個人工作計劃模板4篇

有用的老師個人工作方案模板1

我作為一名幼兒園老師，我覺得我要學的東西自然比別人要多，要學習老一輩的育兒閱歷也要和新老師多溝通相互溝通，吸取更多的新育兒信息。因此我必需要嚴格要求自己。幼兒園老師的訓練對象是天真、稚嫩、可塑性極大的學前兒童，他們不僅是兒童學問、才智的啟蒙者，更是兒童情感、意志、共性的塑造者。由于訓練問題歸根畢竟是老師問題，老師是優質幼兒訓練最主要、最直接的締造者。同時更覺得自己應當在學問、力氣以及共性品質等方面有更好得進步，由于這直接關系到兒童身心的健康成長。

我認為我以后應當從以下幾個方面努力。

一、廣泛的興趣愛好，猛烈的求知欲

幼兒有著猛烈的驚奇心，隨著現代信息技術進展和各種兒童讀物的普及，他們的學問面已遠遠超過其年齡界限。他們寵愛思索，有自己的見解，也有提不完的問題，渴望能得到成人的解答。老師是他們心目中最有威信，最有學問的人，自然成為他們時常提問的對象。老師有廣泛的興趣愛好、淵博的學問，才能深入到到淺出地回答孩子們提出的各種問題，在滿足他們的求知欲的同時點燃才智的火花。假如老師對孩子的問題一問三不知，不僅起不到“傳道、授業、解惑”的作用，而且有損老師在孩子心目中的形象。所以，我應當廣泛的學習科學文化學問和專業理論學問，關注孩子們關懷的話題，才能更好地與孩子們溝通，成為他們地良師益友。同時，由于兒童活潑好動、愛唱愛跳，寵愛畫畫、聽故事、做玩耍，幼兒園老師還必需多才多藝，以便更好地指導孩子們開展豐富多彩地活動。

二、愛心、急躁與細心

老師的情感對兒童有感染作用。因此，老師良好的情感品質也是其職業的要求之一。

學前兒童學問閱歷少、是非觀念差、獨立生活力氣缺乏，他們不僅需要成人對他們生活上的急躁照料，行為品德上的急躁引導，而且需要得到老師情感上的關愛與呵護。尤其是新入園的孩子離開父母的懷抱來到

老師身邊，從生疏的家庭來到生疏的環境，這是他們人生的一大轉折，他們希望幼兒園像他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫，對老師有一種特殊的依戀心理，才能得到孩子對他們的信任，才能取得良好的訓練效果。當然，老師對孩子的愛應是發自內心的，是一種建立在理智基礎上的愛。老師既應對孩子一視同仁，敬重他們的人格，愛惜他們的自尊心，又提出合理而嚴格的要求。

老師的情感在訓練過程中的表現是多方面的，一個優秀的老師應擅長把握自己的情感，恰當地云喲表情、姿態、語言去感染兒童，以保證訓練過程地有效性。

三、執著、冷靜與自制

首先，老師要有完成訓練任務的堅決意向，這是他們完成訓練任務的保證。這種意志品質是與他們猛烈的社會責任感相聯系的。

其次，老師的冷靜、自制，會有效的影響兒童的意志品質。學前兒童年幼無知，自控力氣差，常會消逝各種行為問題，如，任性、不遵守規章、不聽從規勸、違犯老師提出的要求，同伴之間不能友好相處，攻擊性行為較多等，老師要擅長調整、把握自己的心情，處事冷靜，以平和的態度對待孩子，同時急躁地對他們進行訓練。假如老師缺乏自制力，用粗暴地方式對待孩子，例如諷刺挖苦，甚至體罰或變相體罰，這不僅損害孩子地情感，而且會影響兒童地身心健康。老師地喜怒無常對兒童是極為有害地，簡潔使一些孩子去窺測老師心情地“晴雨表”，形成兩面派行為方式，從而影響兒童共性地健康進展。

四、具備多方面的力氣

1、敏銳細致的觀看力

2、締造性思維力氣

3、生動、流暢的口語表達力氣

4、較強的組織管理力氣

五、主動向上、活潑開朗

幼兒訓練這一職業要求老師在為人處事方面主動活躍，心情樂觀，興趣廣泛，敢于嘗試，情愿與人交往，在與孩子交往過程中，能始終以主動樂觀的心情給孩子以良好的影響。

老師個人的情感、意志、共性特征，以及與孩子交往的方式，訓練兒童的方法，都會對兒童性格的形成產生潛移默化的影響。充實、豐富的生活內容，歡快的心情體驗，給孩子溫馨的愛撫和平安感會使兒童變得活潑開朗，樂觀向上;相反，單調得生活刺激，刻板得訓練模式，冷漠得環境氛圍會使兒童共性難以健康進展。因此，從兒童活力得形象，歡快得共性，大方得儀容去贏得孩子得敬重與寵愛，從而塑造孩子活潑開朗的性格。

對于一個老師的成長來說，堅忍不拔，剛毅不屈的意志是特殊重要的。行百里半九十的人，不行能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最終的十里路的人，我覺得在任何時候都要堅持自己的原則和理想不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰才會取得最終的成功。

有用的老師個人工作方案模板2

新學期伊始，我們金帝學校又迎來了一個新的學期，依據學校教學工作方案的有關支配，現將本學期個人工作支配如下：

一、指導思想

以國家《基礎訓練課程改革綱要(試行)》和《英語課程標準》為總的指導方針，認真學習新課標各理念及精神。依據新課標和新教材的理念，主動進行課堂教學模式的改革、探究，優化課堂教學過程，重視對同學力氣的培育，不斷提高同學的綜合素養，使每位同學自信且成功地成長。

二、個人業務

作為一名老師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學期結合學校工作及個人練功方案支配，我將留意教材教功的理論研修及英語口語訓練，每天支配確定的時間不斷為自己充電,持之以恒，努力提高自身專業素養，使業務水平再上新臺階。

三、教學工作

(一)教學目標、任務：

1、提升同學學習英語的興趣，養成良好的朗讀書寫的習慣;

2、發音精確、朗讀流利，精確把握書中的重點內容;

3、能夠進行簡潔的日常用語的相互溝通;

4、嫻熟把握所學歌曲、chant等。

(二)教學重點、難點：

一班級：培育同學學習英語的興趣及習慣，逐步養成認讀單詞及簡潔句子的力氣;

二班級：培育同學正確、規范的英文書寫習慣、依據例句會“舉一反三”進行簡潔的英語造句力氣;

三班級：培育同學依據規律背誦單詞的力氣、獨立進行完整的問答對話練習的力氣。

(三)方措施：

1、認真備課，深入到到爭論教材教,以同學為中心,進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂把握。

2、創新運用各種不同英語教學來關心教學，如：情景教學、直接教學和TPR全身反應，并開展一些好玩的活動、玩耍讓同學在輕松的氛圍中學習英語。

3、創設英語情景和環境，使同學們在確定的英語語言環境里習得“其次語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4、鼓舞同學大膽說英語，確定他們的進步(尤其是英語基礎不好的同學)，樹立同學的信念，培育同學朗讀和書寫的習慣。

5、留意教材的迅速而靈敏性和可操作性，以滿足不同層次的同學的需求。關懷英語基礎不好的同學，提升英語基礎好的同學。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進同學多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，為同學供應使用英語進行相互溝通的機會。

總而言之，本學期在教學上要想方設調動同學學習的主動性，深入到到鉆研教材，提高課堂效率，盡量用最少的時間完成訓練教學任務，使同學在新的學期思想、學習更上一層樓。

有用的老師個人工作方案模板3

一、同學分析

一班級的同學年齡比較小，基礎比較薄弱，對動作事物結構的思索較為膚淺，身體素養較差，意志力比較薄弱，但是一班級同學形象思維特別活躍，語言和行為歡開心躍。個人力氣的提高和思維方式發生了變化，同學心理趨向穩定，顯示出確定的共性特征，自信念不斷增加。即使遇到了什么困難，自己也能從容面對。消逝了競爭意識。針對這些特點，著重對同學進行入門訓練和紀律性訓練，在此基礎上進行啟發誘導，提高其主動性和競爭意識。

二、教學目標及重難點

教學目標：

1、把握基本的體育基礎學問，明確體育熬煉的作用，在熬煉中運用學到的學問。并不斷鞏固和提高。

2、每節課進行確定時間的隊列練習，對其進行組織紀律性的訓練。

3、進一步增加體質，特別是柔韌素養和力氣素養。

4、通過體育熬煉，培育集體主義精神，進行愛國主義訓練，增加自信念，為終身體育打下堅實的基礎。

教學重點：

1、每節課要進行確定時間的隊列練習

2、體育教學的重點主要側重于投擲和跳動，所以在教學活動中要有意識的進行投擲方面和跳動項目的練習，譬如投準投遠練習和跳上跳下練習。

3、校內集體舞，七彩陽光廣播操

教學難點：

一班級的同學理解動作比較慢，在進行一些協調性的練習時，可能接受比較慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步同學接受起來會比較困難。

三、教材分析

一班級的體育教學內容，轉變了從開頭就以運動技術體系為目標，每個教材內容都為運動技術的進展打基礎的寫法，而是以同學為本，選擇以進展基本活動力氣為主的熬煉活動和玩耍。教材內容強調同學的興趣，并能有效地落實學校體育的目標。具體的教學內容，以玩耍為主，分為基本活動和玩耍。在基本活動中有一些簡潔的技術動作，也大都以玩耍作為手段和方法進行教學。其中包括：基本活動：排隊活動、基本體操(徒手的和使用輕器械的)、走、跑、跳動、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾翻、韻律活動(包括簡易舞蹈)、自我表現活動等。玩耍：奔跑玩耍(多種移動、躲閃、急停)、跳動玩耍(各種跳動等)、投擲玩耍(各種揮動、拋擲等)和小球類玩耍等。這些內容強調"活動"，全部教材內容均以示例性為主，老師都可以自行選擇和組合，締造性地進行教學。

四.教學措施及應當留意的事項

教學措施：

在教學過程中老師主動引導同學，充分發揮同學的主體作用。讓同學在玩的過程中主動學習、主動探究，培育同學的自學、自練、自評的力氣。多接受應用情景法主題法進行教學，讓同學樂于其中。

留意事項：

1：年齡普遍較小，多接受應用玩耍

2：學校生好勝心強，可接受應用一些教學角逐，以增加同學熬煉身體的效果。

3：因材施教，以增加同學的自信念，在運動中享受到熬煉的樂趣。

有用的老師個人工作方案模板4

匆忙間，一學期就過去了，在這個學期中，八班級的工作在各位領導及本班級全體老師的大力支持下，各方面工作開展得有聲有色，得到了領導，師生們的全都好評。現就這學期所做的一些工作做一個簡潔小結：在這學期的開學之初，我依據我校的工作方案，結合本校本班級的實際制定了一份具體細致的工作方案。在學期工作中，我按工作方案認真地開展以下工作：

一、創設了一個團結，合作、共進、和諧的同事氛圍。

一個好的集體，首先要有一個愉悅的氛圍，試想沒有了好心情，如何來的主動工作態度？在這方面，作為班級的我，努力營造著一個和諧、合作、共進的同事關系。同事間的互幫互助，既把融洽給了自己，也給了整個集體一種新的活力，在如此的狀況下，雖然我們朝出暮歸卻歡快著。

二、以課改為契機，用新課改理念指導教學實踐，全面提高了同學成果，提升了老師訓練教學力氣。

班級備課組扎實、締造性的`工作為我們班級組形成了一種你追我趕的景象。每個老師主動地備課，各學科間老師分工合作，相互學習，共同利用教學資源共享成功的閱歷，各備課組教學強勁的群體意識正在形成。尤其有時跨學科的聽課更是從另一個角度去給這個老師一些他所沒考慮到的好建議。

三、以班級為單位，開放各種素養訓練的活動。

班級確定脫不了班級管理。我們的十三個班主任個個吃苦能干，樣樣工作落實到實處，把班級管理得井井有條，每人都有一套管理的方案，他們之間互通閱歷，取長補短，揚長避短，使一個全新的集體在短時間里已進入規范化的學習的階段，應當說現在的八班級的穩定與班主任的急躁、細致、無私的工作密不行分。四、家校攜手的不斷推動前進，使同學飛速進步。

開學初，為了能準時了解同學，早點做到知己知彼，我們八班級進行了一次大規模的同學狀況問卷調查工作，使得班主任準時地把握了同學的各自特征，從而有的放矢地去管理同學，使老師少走了許多彎路。期中后，我們又準時開了一次家長會，和家長有一個近距離的溝通，共同攜手把他們的孩子教得更好。家長會后，反響極喧鬧，對家長們的認可，我們雖辛苦著卻歡快著。

五、目前的效果。

八班級班級已在穩定地學習著，老師們在努力工作著，一切都在有條不紊中進行著，這是我們共同努力的結果。

六、對下學期工作的一些設想。

在這學期的狠抓紀律和常規的落實下，