七年級上學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析

第一單元：

識(shí)記：1.識(shí)記各課生字詞的音形義2.了解現(xiàn)代散文家朱自清和他的作品

理解：1.課內(nèi)常用詞的理解及有關(guān)的成語.2.從語言文字入手,理解文章的思想內(nèi)容,在此根底上理解作者是怎樣根據(jù)敘述內(nèi)容的需要來遣詞造句的簡單應(yīng)用：1.辨字形,正字音,釋詞義.2.能抓住關(guān)鍵詞語,理解詞語在具體語言環(huán)境中的含義,理解復(fù)雜的長句的意思.

3.造句

4.說話態(tài)度大方口齒分明。

綜合應(yīng)用：1.逐步養(yǎng)成字斟句酌,細(xì)心閱讀的習(xí)慣用普通話正確流利有感情地朗讀課文。2.養(yǎng)成勾畫積累關(guān)鍵詞的習(xí)慣。3.能與家庭成員之間和睦相處。4.利用學(xué)過的有關(guān)知識(shí)嘗試閱讀課外材料,解決類似問題。5.寫有個(gè)性獨(dú)創(chuàng)的作文。

第二單元：

識(shí)記：1.識(shí)記各課生字詞音形義。2.了解魯迅都德及作品。

理解：1.課內(nèi)常用詞的解釋及有關(guān)成語成語.2.句子的含義.

簡單應(yīng)用：1.在了解全文的根底上能理解部分的詞語含義,揣摩關(guān)鍵語句,領(lǐng)會(huì)作者的思想感情。2.詞語造句.3.分析課文結(jié)構(gòu)4.說話要分明簡潔。綜合應(yīng)用：1.分析人物描寫的幾種手法.2.養(yǎng)成隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣。3.在弄清部分意思的根底上,分析各部分之間的聯(lián)系,進(jìn)而把握全文的意思,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣。4.利用學(xué)過的有關(guān)知識(shí)嘗試閱讀課外材料,解決類似問題5.寫出最熟悉最動(dòng)情的東西。

第三單元：

識(shí)記：1.識(shí)記各課生字詞的音形義2.背誦?春》片段3.了解老舍及其作品

理解：1.課內(nèi)常用詞語的解釋和成語2.在反復(fù)朗讀的根底上領(lǐng)略自然的美,領(lǐng)會(huì)蘊(yùn)含在字里行間的感情。

簡單應(yīng)用：1.造句2.分析一些語句的深刻含義3.分析段落層次4.分析課文的寫作特色5.概括課文的中心思想。

綜合應(yīng)用：1.理解詞語在高低文中的含義和作用,揣摩精彩的詞語句子和段落。2.練習(xí)精讀的技能,學(xué)會(huì)摘錄。3.利用學(xué)過的有關(guān)知識(shí)嘗試閱讀課外材料,解決類似問題。4.寫作:說真話,訴真情。

第四單元：

識(shí)記：1識(shí)記各課內(nèi)常用字音形義。2.了解安徒生葉圣陶及其作品。

理解：1.課內(nèi)詞語和解釋及成語2.領(lǐng)會(huì)聯(lián)想和想象在文中的作用。

簡單應(yīng)用：1.激活自己的聯(lián)想和想象,深入理解文章的內(nèi)容和蘊(yùn)含其中的作者的思想感情。綜合應(yīng)用：1.培養(yǎng)自己的聯(lián)想和想象的能力2.利用學(xué)過的有關(guān)知識(shí)嘗試閱讀課外材料,解決類似問題3.多讀多寫,并進(jìn)行總結(jié)

第五單元：

識(shí)記：1.識(shí)記各課內(nèi)生字的音形和常用文言詞語的意義。2.背誦課文,默寫古詩3.孔子和?聊齋志異》。

理解：1.在熟讀的根底上理解文章的根本內(nèi)容和常用的文言詞語2.理解作者在文章中所要敘述的思想感情和所要表明的道理。

簡單應(yīng)用：1.區(qū)別古今語言和文化的差別2.能用現(xiàn)代漢語翻譯學(xué)過的古文綜合應(yīng)用：1.能夠做到在生活中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,清除"諱疾忌醫(yī)"的毛病.學(xué)會(huì)一些做人的道理2.能活用積累背誦的名句3.運(yùn)用學(xué)過的文言字詞常識(shí)嘗試閱讀淺顯的古文,能根本讀懂意思。4.養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

第六單元：

識(shí)記：1.課內(nèi)常用字音義2.了解樂府唐詩3.背誦默寫詩句和文段。

理解：1.理解文中主要字詞的意思2.理解幾篇文章中所蘊(yùn)含的某種生活道理,理解詩文的大意。

簡單應(yīng)用：1.能做好本單元有關(guān)的古文的閱讀理解練習(xí),口頭分析幾首詩的大意和所含道理。

綜合應(yīng)用：

1.學(xué)會(huì)觀賞優(yōu)美精彩的語言,整體感知古詩文的大意,理解其中的道理,學(xué)會(huì)自己閱讀分析淺顯的古詩歌,積累語言材料5.察看和采訪后寫作

二、學(xué)生狀況分析

三、教學(xué)進(jìn)度安頓:(附后)

四、教學(xué)目標(biāo):分類

思想品德：

在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和發(fā)明能力，開展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。開展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要發(fā)明一個(gè)良好的開端，打下根底。

知識(shí)目標(biāo):

了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫辦法和修辭辦法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：

在小學(xué)語文的根底上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，使他們具有根本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解根本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的辦法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些根本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。

人文素質(zhì)目標(biāo):

初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流敘述，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，示例待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。

五、教學(xué)措施

根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采用下列措施：

1.要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過程與辦法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。

重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

2.

要注意教學(xué)過程的活動(dòng)性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識(shí)，并融會(huì)貫穿，爛熟于心。

3.要注意教學(xué)組織形式的靈活性。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比擬、分析、歸納等辦法，開展他們的察看、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)明性思維。

教學(xué)過程中突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，激勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要防止繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

4、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。

5．做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.

實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)

7．實(shí)行“雙體互促〞課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作精神，幫忙中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。

8．優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

9．實(shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。

10.課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉敘述能力

11.發(fā)展豐盛多彩的讀書報(bào)告會(huì),故事會(huì),朗誦會(huì),演講會(huì),.辦手抄文學(xué)報(bào)

12.教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多褒揚(yáng)少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

13.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充沛關(guān)照到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

六、培優(yōu)輔差方案

１．培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高

２．課堂上有意識(shí)給他們制造時(shí)機(jī)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。

３．課外輔導(dǎo)，利用晚修，文體課的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

４．發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹辦法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

５.對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的根底上不斷提高自己的語文能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

６.優(yōu)生要激勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。

教學(xué)進(jìn)度：

第一周

開學(xué)工作〔2〕

在山的那邊〔2〕

第二周

走一步，再走一步〔3〕

生命生命〔2〕

第三周

紫藤蘿瀑布〔2〕

童趣〔3〕

綜合性活動(dòng)：這就是我〔1〕

第四周

綜合性活動(dòng)：這就是我〔2〕

理想〔2〕

行道樹〔2〕

第五周

第一次真好〔2〕

人生寓言〔2〕

我的信念〔2〕

第六周

論語十那么〔3〕

綜合性活動(dòng)：漫游語文世界〔2〕

第七周

春〔3〕

濟(jì)南的冬天〔3〕

第八周

山中訪友〔2〕

秋天〔2〕

古代詩歌五首〔2〕

第九周

古代詩歌五首〔3〕

綜合性活動(dòng)：感受自然〔3〕

第十周

綜合性活動(dòng)：感受自然〔1〕

期中考試

第十一周

化石吟〔2〕

看云識(shí)天氣〔2〕

綠色蟈蟈〔2〕

第十二周

月亮上的足跡〔2〕

山市〔3〕

第十三周

風(fēng)箏〔2〕

散步〔2〕

詩兩首〔2〕

第十四周

世說新語兩那么〔2〕

綜合性活動(dòng)：我愛我家〔3〕

第十五周

綜合性活動(dòng)：我愛我家〔2〕