宏偉2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【下載版】1：教育為政治經濟制度服務，主要是通過（）表現出來的。

單項選擇題：

A、培育人

B、參加政治活動

C、傳播文化與科學學問

D、參加經濟活動

2：以下關于教學與測量及測驗的關系，說法正確的是（）。

多項選擇題

A、兩者沒有關系

B、兩者既有關系又有區分

C、兩者完全等同

D、教學評價以測量、測驗的客觀描述為基礎

E、測量和測驗的結果通過教學評價來推斷

3：一位新老師把大量的時間花在維持自己與同事、領導的關系上，這表明其成長階段處于美國學者福勒與布朗提出的生涯關注理論中的（）。

單項選擇題：

A、關注情境階段

B、關注同學階段

C、關注生存階段

D、關注自我感受階段

4：在課堂教學過程中，李老師編制了一些練習題，讓同學做，以推斷同學的把握程度，李老師所運用的評價方法是()。

單項選擇題：

A、安置性評價

B、診斷性評價

C、總結性評價

D、形成性評價

5：一般來說，學校階段相當于人生進展的（）。

單項選擇題：

A、幼兒期

B、少年期

C、童年期

D、青年期

6：我國《義務教育法》的立法宗旨是進展（）。

單項選擇題：

A、專業教育

B、基礎教育

C、中等教育

D、職業教育

7：課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，其功能在于（）。

單項選擇題：

A、引導

B、促進和維持

C、反饋

D、評價

8：對遺忘緣由的一種最古老的解釋理論是（）。

單項選擇題：

A、消退說

B、干擾說

C、同化說

D、動機說

9：某老師在課堂教學中主要精力總是集中在對同學成果的關注上，由此可以斷定，他的成長可能處在（）階段。

單項選擇題：

A、關注生存

B、關注情境

C、關注同學

D、關注自我感受

10：依據皮亞杰的觀點，“守恒觀念的形成”這一特征是兒童認知進展水平達到哪個階段的重要標志?（）

單項選擇題：

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

11：依據材料回答{TSE}題：師：上節課我們學習了“句型1”、“句型2”……今日我們練習一下這些句型。出示句型1師：請同學們將黑板上的這些關鍵詞以句型1造句，大家先在小組里進行練習。(同學按座位以四人為一組開頭練習句型，同學各自依據要求，將黑板上的名字說一遍。非常鐘后……)師：好，停。××同學，你來說第一句。……(隨機抽取同學逐一匯報練習結果)出示句型2……{TS}這位老師旨在運用哪一種學習方式?（）[單選題]

多項選擇題

A、實踐學習

B、合作學習

C、探究學習

D、網絡學習

12：孟子是中國古代內發論的代表人物。（）

推斷題

對

錯

13：在教學過程中，同學以學習直接閱歷為主。（）

推斷題

對

錯

14：教育心理學初創時期的時間大致為（）

單項選擇題：

A、19世紀80年月以前

B、19世紀80年月

C、20世紀20年月以前

D、20世紀80年月

15：學校高班級兒童已經擺脫了詳細事物的束縛，能在抽象水平上熟悉道德觀念。（）

推斷題

對

錯

16：學習活動過程中做網絡結構圖是一種常用的（）

單項選擇題：

A、復述策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、元認知策略

17：《中國教育改革和進展綱要》提出教育進展的“兩全”目標，“兩全”是指（）。

單項選擇題：

A、全面普及義務教育，全面掃除青壯年文盲

B、全面進行教育改革，全面進展職業教育

C、全面改革政府包攬辦學的格局，全面深化教育體制改革

D、全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量

18：介入教學是一種（）

單項選擇題：

A、教學方法

B、教學技能

C、學習方法

D、教學技能訓練法

19：“點頭微笑表示確定，搖頭皺眉表示否定”體現了心情情感的（）功能。

單項選擇題：

A、感染

B、調整

C、替代

D、信號

20：聯合國大會通過的《兒童權利公約》所確定的愛護兒童的基本原則不包括（）。

單項選擇題：

A、無差別原則

B、敬重兒童尊嚴原則

C、無卑視原則

D、兒童利益最佳原則

21：領悟學問包括感知教材和（）。

單項選擇題：

A、熟識教材

B、分析教材

C、鞏固學問

D、理解教材

22：建立老師威信的途徑有()。

多項選擇題

A、培育自身良好的道德品質

B、培育良好的認知力量和性格特征

C、給同學以良好的第一印象

D、注意良好儀表、風度和行為習慣的養成

E、做同學的伴侶與知己

23：在17世紀，對班級授課制賜予了系統的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎的教育家是（）。

單項選擇題：

A、北歐的尼德蘭

B、捷克的夸美紐斯

C、法國的斯圖謨

D、德國的福祿培爾

24：基礎型課程注意同學基礎學力的培育，即培育同學作為一個公民所必需的“三基”為中心的基礎教養。“三基”指的是（）。

單項選擇題：

A、讀、寫、畫

B、讀、畫、算

C、畫、寫、算

D、讀、寫、算

25：一次只有五座的圓桌會議上，已知出席會議的五人的座位狀況是：①王局長與趙科長、李秘書不相鄰；②假如李秘書與張副局長相鄰，則趙科長與郭書記不相鄰。依據以上陳述，可以得出（）。

單項選擇題：

A、郭書記與王局長、李秘書相鄰

B、張副局長與王局長相部，與趙科長不相鄰

C、郭書記與王局長不相鄰，與趙科長不相鄰

D、張副局長與王局長不相鄰，與趙科長相鄰

26：生理自我成熟的時間是（）

單項選擇題：

A、3歲左右

B、5歲左右

C、6歲左右

D、7歲左右

27：學習策略訓練的原則有（）。

多項選擇題

A、主體性原則

B、內化性原則

C、特定性原則

D、生成性原則

E、有效的監控原則

28：格式塔心理學家苛勒曾在1913—1917年間，對黑猩猩的問題解決行為進行了一系列的試驗討論，從而提出了（）

單項選擇題：

A、頓悟說

B、聯結說

C、認知說

D、結構說

29：在教學程序中，老師支配的程序性事項就是（）。

單項選擇題：

A、教學程序

B、教學過程

C、教學事項

D、教學方法

30：兒童剛表現改進錯誤的行為，家長便取消他看動畫片的禁令，孩子隨后表現出更多的改進錯誤的行為。這種取消厭惡刺激，從而使某一行為反應概率增加的過程是（）

單項選擇題：

A、正強化

B、負強化

C、正懲處

D、負懲處

31：在我國教育進展史上，首次明確提出“美育”一詞的是（）。

單項選擇題：

A、蔡元培

B、席勒

C、王國維

D、斯賓塞

32：獲得奧斯卡大獎的影片《泰坦尼克號》在某州上映，這一州獨家經營權給了當地一家電影發行放映公司。該公司各部門可忙壞了，宣揚部史無前例地投入了170萬元進行各種形式的宣揚，業務部組織了8家大影院超前放映和加長檔期，財務部詳細實施與各影院的收入分賬。最終幾乎全市的老百姓都去看了這部片子，公司賺了750萬元。而公司在總結此項工作時卻批判了宣揚部此次工作的失誤。以下哪項假如為真，最能合理地解釋上述狀況?（）

單項選擇題：

A、公司宣揚部沒有事先跟其他部門溝通，宣揚中缺少針對性

B、由于忽視奧斯卡獲獎片自身具有免費宣揚效應，公司宣揚部的投人事實上過大

C、公司宣揚部的投入力度不足，《泰坦尼克號》在某州上映時，該公司宣揚投放了300萬元

D、公司宣揚部的宣揚在創意和形式上沒有新的突破

33：把實物、教具陳示給同學觀看，或通過示范性地試驗來說明和印證要求同學把握的學問的一種方法稱（）。

單項選擇題：

A、講授法

B、試驗法

C、參觀法

D、演示法

34：學校兒童思維進展的基本特征是（）。

單項選擇題：

A、以詳細形象思維為主

B、從直觀動作思維為主逐步過渡到詳細形象思維為主

C、以抽象規律思維為主

D、從詳細形象思維為主逐步過渡到抽象規律思維為主

35：少年期的年齡一般在（）。

單項選擇題：

A、6、7歲～11、12歲

B、11、12歲～14、15歲

C、8、9歲～16、17歲

D、6、7歲～14、15歲

36：使遺傳供應的進展可能性轉變為現實的是（）。

單項選擇題：

A、環境

B、教育

C、社會

D、實踐

37：學校在勞動技術教育方面的要求是：初步學會生活自理；會使用簡潔的勞動工具；養成愛勞動的習慣。（）

推斷題

對

錯

38：紐厄爾和西蒙的信息加工模式包括的成分有（）

多項選擇題

A、接納者

B、處理者

C、加工者

D、記憶

E、作用者

39：教學策略的合理利用是有效達到教學目標的重要手段。（）

推斷題

對

錯

40：教學活動中師生為完成特定的教學任務而組合起來進行活動的結構稱（）。

單項選擇題：

A、教學組織形式

B、教學模式

C、教學方法

D、教學策略

41：依據操作對象的不同技能可以分為徒手操作技能與（）。

單項選擇題：

A、器械型操作技能

B、微小型操作技能

C、連續型操作技能

D、開放型操作技能

42：馮老師進行家訪時，總是實行“四多四少”原則：多一點針對性，少一點隨便性；多一點確定，少一點求全責怪；多一點情感溝通，少一點狀況匯報；多一點指導，少一點推卸責任。馮老師的做法（）。

單項選擇題：

A、不行行，雖重情感溝通，但回避了問題

B、不行行，僅報喜不報憂，一味迎合家長

C、可行，體現了他注意溝通策略，敬重家長

D、可行，體現了他嚴格要求自己，家長至上

43：下列說法錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、正方形有4條對稱軸

B、等邊三角形有3條對稱軸

C、角的對稱軸有2條

D、圓有很多條對稱軸

44：課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，其功能在于（）。

單項選擇題：

A、引導

B、促進和維持

C、反饋

D、評價

45：用調查法收集資料的基本方式有（）

多項選擇題

A、問卷調查

B、隨機調查

C、重點調查

D、訪問調查

E、自然調查

46：學校階段課程的性質體現在（）。

多項選擇題

A、普及性

B、基礎性

C、進展性

D、自愿性

47：一般在教學開頭前使用，用來摸清同學的現有水平及個別差異，以便支配教學的評定屬于（）。

單項選擇題：

A、配置性評定

B、形成性評定

C、總結性評定

D、非正式評定

48：注入式教學最本質的特征是（）

單項選擇題：

A、老師從頭講到尾

B、以講授法為主

C、強調老師的主導作用

D、把同學看作是學問的容器

49：學校教育制度在形式上的進展經受的過程有（）。

多項選擇題

A、前制度化教育

B、義務教育

C、普及教育

D、制度化教育

E、非制度化教育

50：迄今為止在世界范圍內應用最廣泛、最普遍的一種教學方法是（）。

單項選擇題：

A、練習法

B、講授法

C、談話法

D、發覺法

51：評價量表和行為檢查單有肯定的關系。（）

推斷題

對

錯

52：“授人以魚僅供一飯之需，授人以漁則終身受用無窮。”這句話說明教學中應重視（）。

單項選擇題：

A、培育同學樂觀的心理品質

B、進展同學的力量

C、學問的傳授

D、培育同學良好的思想品德

53：桑代克在遷移討論中的最大貢獻是（）。

單項選擇題：

A、發覺了遷移的心理機制

B、最早進行遷移試驗討論

C、否定了普遍遷移的說法

D、用試驗事實否定了形式訓練說

54：吹拉彈唱屬于()

單項選擇題：

A、識記技能

B、心智技能

C、操作技能

D、認知技能

55：班級越大，情感紐帶的力氣就越強。（）

推斷題

對

錯

56：細菌雖然小得肉眼看不見，但它們在分解枯枝敗葉的過程中的確起了關鍵性的作用。它們能將汲取二氧化碳和其他養分而長成的樹干與枝葉，再分解成二氧化碳釋放到大氣中。若沒有細菌的存在，那么地球上的二氧化碳只能維持植物利用40年，由于碳素將被鎖定在植物體內而不能參加到物質循環中去。細菌的這種作用，維持了整片森林甚至整個地球的盎然的綠意。下面對文段中“關鍵性的作用”解說不正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、細菌在分解枯枝敗葉的過程中釋放了二氧化碳，維持了地球上的物質循環

B、細菌把有可能被鎖定在植物體內的碳素分解出來并釋放到大氣中去

C、細菌在分解樹干與枝葉的過程中將它汲取的二氧化碳又釋放到大氣中去

D、假如沒有細菌做分解枯枝敗葉的工作。地球將無法維持盎然的綠意

57：適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監護人應當提出申請，由（）批準。

單項選擇題：

A、學校

B、市級人民政府或者縣級人民政府教育行政部門

C、市級人民政府或者鄉鎮人民政府教育行政部門

D、鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門

58：學校階段的教學應側重的教學方法是（）

單項選擇題：

A、講演法

B、探究的方法

C、直觀的方法

D、實習的方法

59：中國古代“內發論”的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、荀子

C、孟子

D、墨子

60：實物直觀的優勢在于簡單突出事物的本質要素和關鍵特征。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案A

解析通過培育人才實現對政治經濟的影響，是教育作用于政治經濟的主要途徑。自古以來，任何一種政治經濟制度，要想得到維持、鞏固和進展，都需要不斷有新的接班人，而這些人才的培育，主要是通過學校教育來實現的。學校在培育人才時，一方面，使其形成肯定的思想觀點，另一方面，向其傳授社會長期積累下來的閱歷、學問及技能，以使其能對政治經濟制度產生直接作用。故正確答案為A。

2：答案B,D,E

解析教學評價和測驗測量既相區分、又相聯系。測量、測驗是對學習結果的客觀描述，教學評價是對客觀結果的主觀推斷與解釋，教學評價的主觀推斷必需以客觀描述為基礎，測量和測驗的結果必需通過教學評價來推斷。

3：答案C

解析生涯關注理論的階段不包括關注自我感受階段，故排解D。關注生存階段的老師特別關注自己的生存適應性，有些新老師可能會把大量的時間都花在如何與同學搞好個人關系上；把關注的焦點投向了提高同學的成果即進入了關注情境階段；在關注同學階段，老師將考慮同學的個別差異。題干描述的狀況符合關注生存階段的特征。故選C。

4：答案D

解析形成性評價是指在教學過程中為改進和完善教學活動而進行的對同學學習過程及結果的評價。

5：答案C

解析進展心理學上一般把兒童個體的身心進展分為如下六個階段：(1)乳兒期(誕生至1歲)；(2)嬰兒期(1～3歲)；(3)幼兒期(3～6、7歲)；(4)童年期(6、7～11、12歲)；(5)少年期(11、12～14、15歲)；(6)青年初期(14、15～17、18歲)。學校階段相當于人生進展的童年期。

6：答案B

解析我國《義務教育法》的立法宗旨有三條：首先是進展基礎教育；其次是促進社會主義物質文明建設；最終是促進社會主義精神文明建設。

7：答案B

解析課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有促進和維持的功能。

8：答案A

解析消退說是對遺忘緣由的一種最古老的解釋理論。

9：答案B

解析美國學者費朗斯·傅樂認為老師所關注的事物是依肯定的挨次更選的，呈現為教學前關注、早期生存關注、教學情境關注、對同學關注四個階段。教學情境關注指對自己的教學表現的關注，老師關注同學的學習成果實際上是對自己教學表現的一種關注，故題干所述是教學情境關注。

10：答案C

解析詳細運算階段的兒童的認知結構中已經具有了抽象觀念，因而能夠進行規律推理，這個階段的標志是守恒觀念的形成。

11：答案B

解析：

12：答案正確

解析略。

13：答案錯誤

解析在教學過程中，同學以學習間接閱歷為主，間接閱歷的學習以直接閱歷為基礎。

14：答案C

解析教育心理學的初創時期（20世紀20年月以前）；進展時期（20世紀20年月到50年月末）；成熟時期（20世紀60年月到70年月末）；完善時期（20世紀80年月以后）。(本解析由張恩凱供應)

15：答案錯誤

解析：

16：答案C

解析：

17：答案D

解析略。

18：答案D

解析：

19：答案D

解析用點頭表示贊同，用搖頭表示否定都是一種信號，屬于信號功能。

20：答案A

解析聯合國大會通過的《兒童權利公約》所確定的愛護兒童的基本原則不包括無差別原則。

21：答案D

解析領悟學問是教學的中心環節，包括同學感知和理解教材。

22：答案A,B,C,D,E

解析以上選項均為建立老師威信的途徑。

23：答案B

解析17世紀捷克教育家夸美紐斯，對班級授課制予以了系統的理論描述和概括，奠定了它的理論基礎。

24：答案D

解析讀、寫、算，是作為公民所必需的“三基”。

25：答案A

解析由①可以得出王局長的兩邊不行能是趙科長、李秘書，總共5個位置，已經去掉3個，只剩下2個，說明趙科長、李秘書確定是相鄰的；由于②只是假設，根本就不成立，所以李秘書與張副局長確定是不相鄰的，位置只剩下兩個，所以李秘書確定與郭書記相鄰，那么趙科長只能與張副局長相鄰，所以答案是A項

26：答案A

解析：

27：答案A,B,C,D,E

解析：

28：答案A

解析苛勒提出的是完型-頓悟說，該學說認為學習不是盲目的試誤，而是一個頓悟的過程。(本解析由張恩凱供應)

29：答案C

解析在教學程序中，老師支配的程序性事項就是教學事項。

30：答案B

解析：

31：答案A

解析蔡元培在中國首次提出“美育”，他提倡要對同學進行美育，培育同學觀賞美、制造美的力量。

32：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】B項假如正確，則很好地解釋了公司在工作總結時為什么會批判宣揚部。A項和D項所說的問題題干并沒有提到，屬于無中生有。C項由“幾乎全市的老百姓都去看了這部片子”可知不存在投入力度不足的問題。故本題正確答案為B。

33：答案D

解析詳細見學習精要中對演示法的解釋。

34：答案D

解析學校兒童思維進展的基本特點是從詳細形象思維為主過渡到抽象規律思維為主一

35：答案B

解析：

36：答案A

解析遺傳供應的可能性無論多大，都必需通過環境才能實現。

37：答案錯誤

解析：

38：答案A,B,D,E

解析：

39：答案正確

解析略。

40：答案A

解析本題考查的是教學組織形式的定義。

41：答案A

解析略。

42：答案C

解析馮老師的做法是可行的，體現了其注意溝通技巧，既敬重家長又愛惜同學。

43：答案C

解析正方形對稱軸是邊的中垂線與經過相對頂點的直線，共有4條，故A項正確；等邊三角形的對稱軸是各邊的中垂線，有