寧陜中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【下載版】1：同學是學習的主體因素，任何教學手段必需通過同學起作用。下面所列能夠影響學與教的過程的同學要素有（）。

多項選擇題

A、年齡差異

B、性別差異

C、社會文化差異

D、已有認知結構差異

E、學習方式差異

2：在進行心理輔導時，輔導老師與受輔導同學之間的人際關系的特點有（）。

多項選擇題

A、樂觀關注

B、詢問

C、敬重

D、真誠

E、同感

3：（）強調學習的主動性和認知結構的重要性，主見教學的最終目標是促進同學對學科結構的一般理解。

單項選擇題：

A、斯金納

B、布魯納

C、苛勒

D、加涅

4：推動教育學進展的內在動力是（）的進展。

單項選擇題：

A、教育規律

B、教育價值

C、教育現象

D、教育問題

5：根據評價的功能來劃分，教學評價方法的類型主要有（）

多項選擇題

A、診斷性評價

B、形成性評價

C、終結性評價

D、相對性評價

6：20世紀90年月以來聯合國教科文組織提倡的“國際理解教育”，實質上體現了20世紀世界課程改革的一個基本價值取向，即（）。

單項選擇題：

A、多元主義價值觀

B、學問主義價值觀

C、精英主義價值觀

D、主體教育觀

7：個體傾向于利用自己身體或內部參照作為信息加工依據的學習風格是（）。

單項選擇題：

A、場依存型

B、場獨立型

C、沖動型

D、深思型

8：老師遵守公德的意義是（）

多項選擇題

A、有利于樹立良好的老師職業形象

B、有利于樹立老師威信

C、有利于取得良好的教育效果

D、有利于建立和諧的師生關系

9：學習遷移的心向的產生有利于學習遷移的實現，所以“定勢”對學習的影響是樂觀的，“盧欽斯盛水試驗”可以證明。（）

推斷題

對

錯

10：一位膽小的同學一旦敢于主動向老師請教，老師就賜予表揚，并急躁解答，這種方法屬于（）。

單項選擇題：

A、行為塑造法

B、示范法

C、代幣嘉獎法

D、強化法

11：選擇和運用教學方法的基本依據是（）

多項選擇題

A、教學目的和任務

B、課程性質與教材特點

C、同學特點和老師自身的特點

D、教學條件

12：班杜拉把通過肯定的榜樣來強化相應的學習行為和學習行為傾向叫做（）。

單項選擇題：

A、替代性強化

B、直接強化

C、外在強化

D、自我強化

13：心理健康是肯定的。（）

推斷題

對

錯

14：教學口語是老師教學中最基本最廣泛的表達工具。（）

推斷題

對

錯

15：借助內部言語在頭腦中完成的智力方式是（）。

單項選擇題：

A、操作技能

B、心智技能

C、意志

D、心情

16：元認知學問包括（）。

多項選擇題

A、對個人作為學習者的熟悉

B、對任務的熟悉

C、對有關學習策略的熟悉

D、對學習策略使用方面的熟悉

E、對老師的熟悉

17：老師職業的特別要求是老師應具有（）。

單項選擇題：

A、組織力量

B、調控力量

C、管理力量

D、教育力量

18：“行教”是指用老師的（）教育影響同學。

單項選擇題：

A、人格魅力

B、品德修養

C、思想觀念

D、實際行動

19：學校物質文化的兩種表達方式是（）。

多項選擇題

A、制度文化

B、活動文化

C、學校環境文化

D、設施文化

E、形態和體系文化

20：構成品德心理結構的基本成分是（）。

多項選擇題

A、知

B、情

C、意

D、行

E、態度

21：民族覺醒激發出強大的民族力氣。1919年，這股“民族力氣”匯聚成（）

單項選擇題：

A、虎門銷煙

B、五四運動

C、紅軍長征

D、抗日戰斗

22：青年初期的同學智力接近成熟，抽象規律思維已從“閱歷型”向“理論型”轉化，開頭消失（）。

單項選擇題：

A、形象思維

B、動作思維

C、辯證思維

D、直覺思維

23：科學技術是第一生產力，促使科學技術再生產的最主要途徑是（）。

單項選擇題：

A、學校教育

B、高新技術的應用

C、科學理論的產生

D、完善的社會制度

24：《中華人民共和國老師法》的制定機關是（）

單項選擇題：

A、全國人民代表大會

B、全國人民代表大會常務委員會

C、國務院

D、國務院教育行政部門

25：可采納（）來治療失眠。

單項選擇題：

A、系統脫敏法

B、肌肉松弛法

C、自我示意法

D、行為療法

26：下列哪些教育家對活動課程做出了重大的貢獻?（）

多項選擇題

A、培根

B、盧梭

C、杜威

D、克伯屈

E、贊可夫

27：班主任應當公正地對待同學，但對后進生可以多偏愛一些。（）

推斷題

對

錯

28：維護權威或秩序的道德定向階段屬于（）。

單項選擇題：

A、前習俗水平

B、習俗水平

C、中習俗水平

D、后習俗水平

29：在智力技能形成過程中，需要把智力活動模式以綻開的、外顯的方式予以實施的階段是（）。

單項選擇題：

A、原型定向

B、操作定向

C、原型操作

D、原型內化

30：心理健康的人能夠有效地發揮個人的身心潛力以及作為社會一員的（）。

單項選擇題：

A、樂觀的社會功能

B、應有的責任力量

C、應有的責任義務感

D、道德精神面貌

31：皮亞杰關于兒童道德進展階段認為道德教育的目的就是使兒童達到道德的自律。（）

推斷題

對

錯

32：德育應堅持正面引導與紀律約束相結合，所以要以（）

單項選擇題：

A、只用勸說法就可以了

B、適當體罰也可以

C、勸說教育為主，輔以紀律約束

D、紀律為主，勸說為輔

33：識記的內容，因消退緣由，完全不能再認或回憶稱為（）。

單項選擇題：

A、臨時性遺忘

B、永久性遺忘

C、干擾性遺忘

D、逆向性遺忘

34：提出動機性遺忘理論的心理學家是（）

單項選擇題：

A、斯金納

B、羅杰斯

C、布魯納

D、弗洛伊德

35：未成年人開頭犯錯的高峰年齡是（）

單項選擇題：

A、10～12歲

B、12～15歲

C、15～17歲

D、14～16歲

36：“師生在課堂上呈現雙向的溝通，同學樂觀思索、提出問題、各抒己見；老師仔細引導”，描述的是哪種類型的師生關系?（）

單項選擇題：

A、對立型

B、依靠型

C、自由放任型

D、民主型

37：目前的高校生普遍缺乏中國傳統文化的學習和積累。據教育部針對部分高校最近的一次調查結果顯示，高校生中喜愛京劇藝術的只占被調查人數的14%。以下哪項最能減弱上述觀點（）

單項選擇題：

A、高校生缺少對京劇藝術觀賞方面的指導，不懂得怎樣去觀賞

B、有一些高校生既喜愛京劇，又對中國傳統文化的其他方面有愛好

C、喜愛京劇藝術與學習中國傳統文化不是一回事，不要以偏概全

D、14%正說明培育高校生對傳統文化的學習大有潛力可挖

38：為最大限度地預防和削減青少年同學的違法犯罪活動，學校應當（）。

單項選擇題：

A、讓司法機關介入學校的教育

B、讓居委會、街道辦事處參加到學校的教育中來

C、聘請從事法制教育的專家或老師來學校充當專職或兼職老師

D、一律聽從上級的支配

39：人的身心進展具有能動性，體現了人的身心進展的（）。

單項選擇題：

A、一般性

B、特別性

C、主觀性

D、客觀性

40：在課堂上，假如同學完全正確地回答了老師提出的問題，老師便沒有必要對同學的回答作出評價了。（）

推斷題

對

錯

41：教材編寫應分段分節，老師講課要有間隔和停頓。這是利用感知規律的（）

單項選擇題：

A、強度律

B、差異律

C、活動律

D、組合律

42：從老師個體職業良心形成的角度看，老師的職業良心首先會受到（）。

單項選擇題：

A、社會生活和群體的影響

B、教育對象的影響

C、教育法規的影響

D、教育原則的影響

43：下列作家中，創作了《游擊隊之歌》的是（）。

單項選擇題：

A、聶耳

B、冼星海

C、田漢

D、賀綠汀

44：在認知領域的教學目標中，（）代表較高水平的理解。

單項選擇題：

A、學問

B、領悟

C、應用

D、分析

45：老師的使命是教書育人，培育社會主義事業建設者和接班人，提高民族素養。（）

推斷題

對

錯

46：常規性問題和制造性問題是肯定的，不行因人而異。（）

推斷題

對

錯

47：老師在上課過程中發覺同學有與學習無關的活動，比較合適的做法有（）

多項選擇題

A、用眼神提示同學

B、用語調變化提示同學

C、邊講課邊走到同學旁邊并稍作停留

D、敲擊講臺提示同學

E、暫停講課，提問違紀同學的同桌

48：評價老師教學和同學學習質量的標準和依據是（）

單項選擇題：

A、課程方案

B、課程標準

C、考試用書

D、教科書

49：在態度形成的認同階段，個體行為具有高度的自覺性和主動性。（）

推斷題

對

錯

50：老師應享有的基本物質利益權利是參加民主管理權。（）

推斷題

對

錯

51：下列（）是要素主義理論的提倡者。

單項選擇題：

A、布盧姆

B、赫欽斯

C、科南特

D、麥克拉倫

52：關于艾賓浩斯的遺忘曲線，下列說法錯誤的是（）

單項選擇題：

A、進展是不均衡的

B、呈線性進展

C、其規律是先快后慢

D、呈負加速型

53：老師這一要素主要涉及的方面有（）。

多項選擇題

A、敬業精神

B、專業學問

C、專業技能

D、教學風格

E、老師品行

54：備課是教學的起點和前提，因此備課在上課前就已經全都完成了。（）

推斷題

對

錯

55：預防未成年人犯罪，應當立足于（）

單項選擇題：

A、教育和愛護

B、教育和處分

C、預防和懲戒

D、愛護和管教

56：課堂教學的詳細形式包括（）

多項選擇題

A、全班上課

B、班內分組教學

C、班內個別教學

D、全班集體教學

57：下列行為中屬于人格性行為的有（）

多項選擇題

A、急躁

B、孤僻

C、起哄

D、說謊

E、罵人

58：班主任既通過集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體。從而把對集體和個人的管理結合起來的班級管理模式是（）

單項選擇題：

A、常規管理

B、平行管理

C、民主管理

D、目標管理

59：班級組織機構微觀建制的形式有（）。

多項選擇題

A、委員會制

B、直線式

C、參謀制

D、職能式

E、直線職能式

60：依據隱性課程存在的廣域性特征，我們可以將隱性課程分為如下類型（）

多項選擇題

A、物質一空間類

B、意識形態類

C、生產生活類

D、文化一心理類

E、組織制度類

查看答案

1：答案A,B,C,D,E

解析ABCDE【解析】本題考查中學教育心理學的討論內容，詳細考查同學這一要素。同學主要從兩個方面影響學與教的過程：第一是群體差異，包括年齡、性別和社會文化差異等；其次是個體差異，包括從前學問基礎、學習方式、智力水平、愛好和需要等差異。

2：答案A,C,D,E

解析B項是評估性會談應把握的一項技術。

3：答案B

解析布魯納認為，學習的本質不是被動地形成刺激反應的聯結，而是主動的形成認知結構。學習者不是被動地接受學問，而是主動地獵取學問，并通過把新獲得的學問和已有的認知結構聯系起來，樂觀地建構其學問體系。由此，布魯納非常強調認知結構在學習過程中的作用，認為認知結構可以給閱歷中的規律性以意義和組織，使人能夠超越給定的信息，舉一反三，觸類旁通。

4：答案D

解析教育學是討論教育現象和教育問題規律的科學，其討論的對象是教育問題。教育問題是推動教育學進展的內在動力。

5：答案A,B,C

解析：

6：答案A

解析：

7：答案B

解析：

8：答案A,B,C

解析新形勢下老師遵守公德的意義：（1）有利于樹立良好的老師職業形象；（2）有助于樹立老師威信；（3）有助于取得良好的教育效果。因此，本題選擇ABC選項。(本解析由何龍供應)

9：答案錯誤

解析盧欽斯的“量杯”試驗說明的是定勢的消極影響。

10：答案D

解析：

11：答案A,B,C,D

解析：

12：答案A

解析略。

13：答案錯誤

解析心理健康具有相對性，有凹凸層次之分。

14：答案正確

解析教學口語是老師教學中最基本最廣泛的表達工具。這個觀點是對的。(本解析由何龍供應)

15：答案B

解析心智技能也稱智力技能、認知技能，它是借助內部言語在頭腦中完成的智力活動方式。心智技能具有三個特點：動作對象的觀念性；動作進行的內隱性；動作結構的簡縮性。

16：答案A,B,C,D

解析元認知學問是對有效完成任務所需的技能、策略及其來源的意識一知道做什么，是在完成任務之前的一種熟悉。

17：答案D

解析：

18：答案D

解析“行教”突出的是老師的實際行動在同學中的示范性影響。

19：答案C,D

解析學校環境文化和設施文化是學校物質文化的兩種形式。

20：答案A,B,D

解析品德的心理結構的基本成分為道德熟悉、道德情感、道德行為。

21：答案B

解析1919年的五四運動是一次徹底的反帝反封建的愛國運動，表現了中華民族強大的民族精神力氣，故選B項。

22：答案C

解析：

23：答案A

解析科學技術是第一生產力，教育對生產力有促進作用，可以再生產科學學問。

24：答案B

解析：

25：答案B

解析肌肉松弛法通過轉變肌肉緊急，減輕肌肉緊急引起的酸痛，以應付心情上的緊急、擔心、焦慮和生氣，而失眠狀態的消失就是由于心情上緊急、擔心、焦慮，肌肉松弛法剛好能夠治愈這一癥狀。

26：答案B,C,D

解析活動課程的這一思想可以追溯到法國自然主義教育思想家盧梭。杜威和克伯屈也是這一思想的典型代表。

27：答案正確

解析在班主任工作實踐中，班主任應當公正地對待同學，對后進生的轉化，老師應當多關懷后進生，甚至可以偏愛后進生。關心后進生要有急躁，也要有信念。因此，本題的觀點是對的。(本解析由何龍供應)

28：答案B

解析：

29：答案C

解析：

30：答案A

解析：

31：答案正確

解析：

32：答案C

解析在德育的實施方法上，勸說教育是通過擺事實、講道理，使同學提高熟悉，形成正確觀點的方法，但在實施勸說法的同時應當結合紀律教育，還有其他教育形式，才能達到應有的效果。因此，正確答案選C。

33：答案B

解析本題考查永久性遺忘的含義。

34：答案D

解析動機性遺忘理論認為，遺忘是由于我們不想記，而將一些記憶信息排解在意識之外，由于它們太可怕、太苦痛或有損自我的形象。這一理論最早由弗洛伊德提出。

35：答案B

解析：

36：答案D

解析見師生課堂教學中“民主型”定義。

37：答案C

解析題干中的觀點是“高校生普遍缺乏中國傳統文化的學習和積累”，依據是關于是否喜愛京劇的調查。C項指出了“京劇藝術”與“中國傳統文化”的區分，說明不能以不喜愛京劇之“偏”概對中國傳統文化的態度之“全”。A項對題干中的觀點不置可否，僅對不喜愛京劇做了點解釋。B項舉出“有一些”高校生的例子，似乎是與題干辯論。但題干中的觀點和調查數據都是說的“大多數”，并沒有說“全體”。因此，B項也不能減弱題干的觀點。D項只是說“大有潛力可挖”，但承認絕大多數(86％)高校生缺乏中國文化的修養，實際是贊成題干的觀點。

38：答案C

解析違法犯罪活動對青少年的健康成長影響極大，學校要盡最大努力做好青少年同學違法犯罪活動的預防工作，定期或不定期聘請從事法制教育的專家或老師來校對同學進行法律教育活動。

39：答案B

解析：

40：答案錯誤

解析：

41：答案D

解析組合律是指從背景中分出對象，使感知對象在內容上或時間、空間上組成一個有意義的系統。教材分段分節是為了在內容上組成一個意義系統；講課停頓是為在時間上組成一個意義系統。(本解析由張恩凱供應)

42：答案A

解析從老師個體職業良心形成的角度看，老師的職業良心首先會受到社會生活和群體的影響。

43：答案D

解析《游擊隊之歌》是我國聞名作曲家賀綠汀于1937年創作的。

44：答案C

解析：

45：答案正確

解析老師的使命是教書育人，培育社會主義事業建設者和接班人，提高民族素養。這是對老師任務的闡述。(本解析由張恩凱供應)

46：答案錯誤

解析是相對的，同樣一種問題解決的方式，對甲可能屬于常規性的，對