部編人教版六年級下冊語文第11課十六年前的回憶第二課時科目：語文適用范圍：【教師教學】適用版本：部編人教版統編版語文六年級下冊課件11

十六年前的回憶第2課時復習舊課，導入新課

課文寫了關于李大釗同志的哪幾件事？在這些事情中，哪件事給你留下的印象最深刻？小組討論交流李大釗面對嚴峻的形勢毅然選擇留在北京堅持工作。

李大釗在被捕時不慌不忙、處變不驚。

李大釗被審時平靜慈祥、安定沉著的表現。

李大釗同志不怕犧牲、堅貞不屈的大無畏革命精神給我們留下了深刻的印象。這節課就讓我們繼續走進課文，深入感受李大釗同志大無畏的革命英雄形象。教師總結（1）自讀課文，邊讀邊用不同的線畫出描寫李大釗的語言、神態、外貌和行為的句子。（2）品讀這些語句，在句子旁邊做上批注。關注人物描寫，體會人物品質

父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能離開北京的。你要知道現在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”讀這段話，說一說李大釗不愿意離開北京的原因是什么呢？語言你從哪里知道李大釗不愿意離開北京呢？

我是不能離開北京的。我哪能離開呢？

1926年3月18日，被魯迅先生稱為“民國以來最黑暗的一天”。這一天在北京發生了震驚中外的“三·一八”慘案。段祺瑞執政府衛隊向由李大釗同志領導的游行請愿的學生開槍，打死47人，傷200余人。讀一讀下面的資料，再聯系上下文體會李大釗同志在這句話中所表現出來的精神品質。這段語言描寫讓我們體會到了李大釗同志將自己置之度外和忠于革命的偉大品質。①“沒有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去。”②父親不慌不忙地向外走去。③父親保持著他那慣有的嚴峻態度，沒有向他們講任何道理。讀了這些句子，你能感受到李大釗同志的什么品質？你是從哪些詞語中感受到的？言行、神態

李大釗同志被捕時的場面——作者只通過李大釗同志的一句話、一個動作和一種神態就讓我們體會到了李大釗同志無所畏懼的革命精神，就把一個偉大的革命者的形象活生生地展現在我們的眼前。教師總結課文在寫到李大釗被捕時的情景時，作者又是怎樣描寫匪徒們的呢？

襯托李大釗的英雄形象作者為什么要用這么多的筆墨來描寫匪徒們呢？這樣寫有什么好處？襯托我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。外貌李大釗被捕后都遭遇了什么？你是從哪里知道的呢？借助資料，理解內容

李大釗從被捕到就義，在獄中共22天。為了逼迫李大釗招供，敵人對他施用了多種酷刑，百般折磨。電椅、老虎凳、用竹簽插手指……，最后竟殘忍地拔去了他雙手的指甲。

敵人轉而采用軟化引誘的辦法。張作霖的參謀長楊宇霆親自出馬，他以同鄉的身份勸降李大釗：“李先生，只要你肯為張大帥、吳大帥效勞，保你官職在我之上?！?/p>

李大釗輕蔑地回答：“張作霖是猙獰之子，吳佩孚是狼狽之兒，我豈能為他們效勞。大丈夫生于世間，寧可粗布以御寒，糙食以當肉，安步以當車，就是斷頭流血也要保持氣節!”讀了這些資料后你又看到了一個怎樣的李大釗？面對敵人的酷刑堅貞不屈為了革命將生死置之度外這句描寫外貌的句子讓我們體會到了李大釗堅貞不屈的革命品質和大無畏的革命精神。

“她是我最大的孩子。我的妻子是個鄉下人。我的孩子年紀都還小，他們什么也不懂，一切都跟他們沒關系?！闭Z言你從這句話中感受到了什么？對家人的愛護從上面的句子中，我們了解了李大釗同志被捕后遭受了敵人殘酷的折磨。但是在這樣的情況下，他仍然能夠保持沉著鎮定的態度。這段話中李大釗處處維護著自己的家人。孩子小，妻子是鄉下人，什么都不懂，一切都和她們沒有關系。這些句子讓我們感受到了李大釗對家人的關愛，為我們展示了一個慈父的形象。從上面這些描寫李大釗同志言行、神態、外貌的句子中，你看到的是一位怎樣的李大釗呢？忠于革命堅貞不屈臨危不懼大無畏的革命精神慈祥默讀課文結尾部分，邊讀邊思考：在得知李大釗犧牲的消息之后，他的家人是如何度過的呢？悲痛看看課文開頭，和課文的結尾對比一下說說自己的發現。4月28日作者為什么要這樣寫？這樣寫有什么好處？突出中心4月28日這一天是作者終生難忘的日子。因為在1927年的這一天，她失去了慈祥的父親。這一天同時也是我們每個人難忘的日子，因為在這一天我們失去了一位杰出的革命英雄。讀“閱讀鏈接”，感受革命品質囚歌葉挺為人進出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著，一個聲音高叫著：——爬出來吧，給你自由！我渴望自由，但我深深地知道——人的身軀怎能從狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一齊燒掉，我應該在烈火與熱血中得到永生！葉挺，男，漢族，中共黨員。中國人民解放軍創始人之一、新四軍重要領導者之一，著名軍事家、政治家。1941年1月，作者葉挺在皖南事變時被國民黨非法逮捕，先后被囚于江西上饒、湖北恩施、廣西桂林等地，最后被移禁于重慶“中美特種技術合作所”集中營。在獄中葉挺受盡各種苦刑，仍堅貞不屈。于1942年，他寫下了這首《囚歌》。結合這段背景資料，談談自己讀了這首詩之后的感受。部編人教版六年級下冊語文第11課十六年前的回憶第一課時科目：語文適用范圍：【教師教學】適用版本：部編人教版統編版語文六年級下冊課件11

十六年前的回憶第1課時課題的題眼是哪個詞？十六年前的回憶回憶看到題目之后，你會產生哪些疑問呢？十六年前的回憶李大釗，河北樂亭人，中國共產黨的主要創始人之一。1927年4月6日，奉系軍閥張作霖逮捕了李大釗同志。軍閥不顧社會輿論的強烈反對和譴責，悍然于1927年4月28日用絞刑殺害了李大釗同志。作者簡介幼稚避免嚴峻僻靜魔鬼苦刑埋頭局勢尖銳殘暴占據會意（2）查字典或聯系上下文，理解下列詞語的意思。（1）自讀課文，注意讀準字音，讀不通的地方多讀幾遍。初讀課文，學習字詞峻瞅袍jùnchǒupáo認讀生字幼稚

避免嚴峻

啪嚓瞪眼僻靜皮靴

魔鬼苦刑棉袍

執行瞅了瞅綁起來啃東西zhìbìjùnpādènɡpìxuēmóxínɡpáozhíchǒubǎnɡkěn稚避僻瞅靴魔刑哼執啪押峻綁啃袍

觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。學寫生字，分類積累

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關押筆畫：8部首：扌押“甲”，“曰”上寬下窄?！稗小闭凹住甭詫?，頂部“扌”高，底部“甲”低。pì結構：左右組詞：偏僻窮鄉僻壤筆畫：15

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kěn結構：左右組詞：啃骨頭啃玉米筆畫：11部首：口“肯”寬“口”窄“月”第一筆是豎，第二筆的橫折鉤要有力?？?/p>

páo結構：左右組詞：棉袍袍子筆畫：10部首：衤“包”的豎彎鉤要圓潤自然左邊是“衤”不是“礻”袍

zhí結構：左右組詞：執筆執政筆畫：6部首：扌“扌”窄長“丸”的豎撇要長，點要有力。執作者回憶了關于父親的哪幾件事？分別是在哪些自然段中寫到的？再讀課文，理清層次第2—7自然段寫了父親被捕前的情況：父親燒掉文件和書籍，工友閻振三被抓，父親不顧親友的勸說堅持留在北京。第8—18自然段敘述了父親被捕的過程:寫了反動派到家里搜捕父親，父親面對危險處變不驚。第19—29自然段記敘了作者看到的庭審過程:父親在法庭上被審時依然鎮定、沉著。第30—33自然段寫的是全家得知父親遇難的消息后的情形。嘗試著給每部分加一個小標題被捕前被捕時被審時被害后嘗試著給每部分加一個小標題

課文寫了李大釗同志面對嚴峻的形勢毅然留在北京繼續工作，他被捕時不慌不忙、處變不驚，被審時平靜慈祥、安定沉著，被害后家人悲痛萬分，永遠銘記。用簡潔的語言概括課文的主要內容。借助資料，理解內容

李大釗，少年入私塾，熟讀四書經史，1905年清末入新政中開辦的永平府中學，兩年后考入剛剛開辦的北洋法政專門學校。畢業后于1913年赴日本著名的早稻田大學，入政治本科。在日本三年，李大釗認真閱讀了日本早期社會主義思想的傳播者河上肇、幸德秋水的著作，接觸到馬克思主義。借助資料，理解內容他回國后投身新文化運動，先期辦報，又到中國新思想策源地北京大學任圖書館主任。通過在社會實踐中比較檢驗，并得知俄國革命勝利的消息后，終于從1918年起在思想上確立了共產主義信念，并認為只有這一真理能夠救中國。

李大釗演講鼓動并奔走營救被捕者。支持北大學生鄧中夏等組織了早期共產主義組織。借助資料，理解內容同年春，陳獨秀來信詢問黨名是否稱“社會黨”，李大釗回信一錘定音：“叫共產黨！”

1921年翌年8月李大釗赴上海拜見孫中山，代表中共提出加入國民黨的建議并得到同意，成為建立第