本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學五年級一對一輔導班

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初中數學學生解題錯誤的理由分析

學生順遂正確地完成解題，說明其在分析問題，提取、運用相應學識的環節上沒有受到干擾或者說抑制了干擾。在上述環節上不能擯棄干擾

，就會展現解題錯誤。就初中學生解題錯誤而言，造成錯誤的干擾來自以下兩方面：一是小學數學的干擾，二是初中數學前后學識的干擾。

(一)小學數學的干擾

在初中一開頭，學生學習小學數學形成的某些熟悉會阻力他們學習代數初步學