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文檔簡介

第1課時不進位加法（一）小學數(shù)學·二年級（上）·RJ2.經(jīng)歷從情境中提出數(shù)學問題、解決數(shù)學問題的過程，既能自主探究又能合作交流,感受計算方法的多樣。1.掌握兩位數(shù)加一位數(shù)不進位加法的筆算方法，能正確進行筆算。3.培養(yǎng)積極濃厚的學習興趣和嚴謹認真的學習態(tài)度，感受學數(shù)學的樂趣。掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）加法的豎式計算方法。理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的算理。重點難點情境導入同學們來參觀博物館！每個班由2名老師帶隊。二（1）班35人二（2）班32人二（3）班37人二（4）班34人你能提出一個兩位數(shù)加一位數(shù)的數(shù)學問題嗎？你都知道了什么？例1：二（1）班學生和本班的帶隊老師一共多少人？35＋2＝利用擺小棒，探究加法豎式的算理35＋2＝7

先算5+2=7再算30+7=37305

37

你能口算出得數(shù)嗎？35＋2＝3捆一共是3捆零7根小棒。37

用擺小棒的方法算一算！5根+2根=7根35＋2＝37

也可以寫成豎式，用筆算哦！35個

十

+2個位與個位對齊35個

十

+27從個位加起3為什么2要要和5對齊？例1：二（1）班學生和本班的帶隊老師一共多少人？35＋2＝3735+237（人）答：二（1）班學生和本班的帶隊老師一共37人。趁熱打鐵1.你能用列豎式的方法計算出了其它班學生和他們班的帶隊老師一共有多少人嗎？32＋2＝32

+2

3434（人）

37＋2＝37

+2

3939（人）

37＋2＝34

+

2

3636（人）

趁熱打鐵2.計算。86

+3

3464

+5

39

4

+54

36分組討論，感悟筆算加法的算法

在筆算加法時需要注意什么？請在小組里交流。小結(jié)：個位上的數(shù)要和個位上的數(shù)對齊，計算時要注意先從個位上的數(shù)加起，把個位上的數(shù)和個位上的數(shù)相加。趁熱打鐵1.32+6=24+3=5+43=32+（）（）()+（）（）5+（）（）6

38

24

3

27

43

48

38

27

48

想：怎樣對位？趁熱打鐵2.21+3（）4+（）（）24

33

37

趁熱打鐵3.森林小醫(yī)生。（把不對的改正過來）53+4.

93改正：改正：3+25

55

53+4

57

3+25

28

發(fā)現(xiàn)問題建構(gòu)模型應(yīng)用創(chuàng)新兩位數(shù)加一位數(shù)的不進位加法：（1）口算；（2）擺小棒計算；（3）列豎式計算兩位數(shù)加一位數(shù)的不進位加法筆算：個位與個位對齊，從個位加起，個位上相加的結(jié)果寫在個位上，再把十位上的數(shù)落下來，寫在得數(shù)的十位上。兩位數(shù)加一位數(shù)的不進位加法：（1）口算；（2）擺小棒計算；（3）列豎式計算：個位與個位對齊，從個位加起

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