2022更新國家開放大學電大專科《小學兒童教育心理學》2020期末試題及答案（試卷號：2034）_第1頁
2022更新國家開放大學電大專科《小學兒童教育心理學》2020期末試題及答案（試卷號：2034）_第2頁
2022更新國家開放大學電大專科《小學兒童教育心理學》2020期末試題及答案（試卷號：2034）_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

國家開放大學電大專科【小學兒童教育心理學】2020期末試題及答案[試卷號：2034]一、選擇題[每題3分，共15分，可單項選擇或多項選擇，將正確答案的字母序號填在括號中]下面選項中，與注意品質的好壞無關的是[]。注意的穩定性注意的分配注意的起伏注意的轉移下面選項中，強調內部心理過程和認知結構在學習中重要作用的觀點有[]。發現學習理論人本主義學習理論試誤說接受學習理論兒童在知道了“金屬〞的基本性質后，再學習“鐵〞、“鋁〞等，這時的同化學習屬于 []初級概念學習類屬學習總括學習并列結合學習如果在課堂中需要學生討論，而且班級人數在25人左右，比較適宜采用的課堂設計形式為[]。堆式馬蹄形環形興趣站下面選項中，屬于民主型教師行為表現的是[]。重視集體的作用給學生完全的白由教師決定一切鼓勵學生發表意見二、名詞解釋[每題5分，共15分]陳述性知識：主要是指作為言語信息的知識，用于回答“是什么〞的問題。主要以命題、命題網絡和圖式的形式來表征。定勢：也稱心向，是指由先前心理活動所形成的準備狀態。高原現象：指動作技能的練習過程中，在總的進步過程中，所出現練習進步一時性停頓的現象。三、 簡答題(每題20分，共40分)為了幫助學生有效地掌握概念，應如何進行概念教學？答：(1)以準確的語言明確揭示概念的本質；突出本質特征，控制非本質特征；恰當使用正例和反例；多用變式和比較；在實踐中運用概念。如何培養學生的道德意志？答：為了培養學生的道德意志應該做到：第一，使學生獲得道德意志的概念和榜樣。第二，組織行為練習，提高學生的意志力。第三，針對意志類型，采取不同的鍛煉措施。但所有這一切措施，都應針對兒童的年齡特點進行。四、 論述分析題(共30分)結合教學實際，談談如何培養學生的智力技能。答：智力技能以陳述性知識為基礎，是陳述性知識的運用。對智力技能的培養，應同知識教學結合起來。形成程序性知識形成程序性知識，即在頭腦中儲存大量的“如果……那么……〞的產生式。學習知識的同時，要把握該知識在什么情況下適用。為了促進學生形成程序性知識，在教學上一是編制產生式樣例題，學生進行樣例學習；二是向學生呈現與實際生活背景相似的知識，提高知識在解決實際問題中的可檢索性和應用性。促進產生式知識的自動化產生式知識只有經過練習才能達到熟練程度或自動化的程度，變成一種心智技能。加強學生的言語表達訓練言語活動有利于減少學生思維的盲目性，幫助學生尋找新的更佳思路，能引發執行的控制加工過程，使注意集中于問題的突出方而或關鍵的因素，導致問題解決的成功率更高。教師在教學中可以指導或要求學生大聲描述觀察內容、直觀教具的操作過程、以及思維過程和概括的結論，鼓勵學生互相問答和相互議論等。此外，教師還應注意為學生創造一個民主、寬松、融洽的課堂心理環境，使學生喜歡、愿意和敢于言語表達。⑷要科學地進行練習練習是促使陳述

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論