烏魯木齊2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【整理版】1：高中老師職業道德品質成熟的主要標志是（）

單項選擇題：

A、職業道德信念

B、為人師表

C、班級升學率

D、依法執教

2：（）是學校管理工作的直接實施者。

單項選擇題：

A、同學管理隊伍

B、學校的校長

C、班主任

D、班長和各科代表

3：班級授課制的五個固定是指（）。

多項選擇題

A、同學固定

B、老師固定

C、內容固定

D、時間固定

E、場所固定

4：在老師自編測驗里，下面（）題型是主觀題。

單項選擇題：

A、選擇題

B、推斷題

C、填空題

D、論述題

5：高中階段同學的品德進展處于不成熟時期，所以不能自覺運用肯定的道德觀點、原則、信念來調整自己的行為。（）

推斷題

對

錯

6：但丁說過：“道德經常能夠填補人們才智的缺陷，而才智卻不能同樣填補道德的缺陷。”對這句話理解正確的是（）。

單項選擇題：

A、在某種意義上，道德比才智對人更重要

B、一個人可以缺乏才智，但是不能缺乏道德

C、才智的缺陷可以填補，而道德的缺陷卻不能填補

D、道德的缺陷，往往會帶來才智上無可彌補的缺陷

7：我國聞名心理學家一般把人的學習定義為在（）中，以語言為中介，自覺地、樂觀主動地把握社會的和個體的閱歷的過程。

單項選擇題：

A、學習行為

B、社會理論

C、社會生活實踐

D、文化視野

8：班集體在育人方面價值的實現是通過（）。

單項選擇題：

A、班主任

B、班干部

C、男女同學

D、集體教學

9：“時教必有正業，退息必有居學”出自（）。

單項選擇題：

A、《高校》

B、《論語》

C、《孟子》

D、《學記》

10：從眾行為的緣由之一是（）。

單項選擇題：

A、行為參照

B、省力

C、聽從

D、強迫

11：去過幾次小伴侶的家，就能畫出詳細的路線圖來，認知進展到哪一階段的兒童能做到這種程度?（）

單項選擇題：

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

12：試圖專心理學的“統覺理論”原理來說明教學過程的教育家是（）。

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、杜威

D、凱洛夫

13：教學評價的基本作用是調整、改善和提高教學活動本身。（）

推斷題

對

錯

14：素養教育的主渠道和教育改革的原點是（）

單項選擇題：

A、家庭教育

B、老師培訓

C、課外活動

D、課堂教學

15：依據記憶內容的性質可以將記憶分為陳述性記憶和（）。

單項選擇題：

A、長時記憶

B、情境依存性記憶

C、程序性記憶

D、工作記憶

16：教學技能是老師在已有閱歷基礎上，通過練習實踐和反思體悟形成的一系列（）。

單項選擇題：

A、教學行為方式

B、心智活動方式

C、教學行為方式和心智活動方式

D、操作活動方式

17：性格的類型是指一個人身上所共有的性格特征的獨特結合，依據個體的社會生活方式，可分為（）

多項選擇題

A、理論型

B、經濟型

C、審美型

D、社會型

E、權力型

18：提出培育具有“四有、兩愛、兩精神”的人才，是出自（）

單項選擇題：

A、《中共中央關手教育體制改革的打算》

B、《中國教育改革和進展綱要》

C、《中華人民共和國教育法》

D、1957年毛澤東在最高國務會議上的講話

19：有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應，巴甫洛夫稱之為（）。

單項選擇題：

A、刺激泛化

B、刺激比較

C、刺激分化

D、行為強化

20：教學活動中老師與同學為實現教學目標所采納的社會結合方式是（）。

單項選擇題：

A、教學組織形式

B、教學模式

C、教學方法

D、教學策略

21：師生在學科教學活動中預期達到的教學結果，稱為（）。

單項選擇題：

A、教育目的

B、教學目標

C、培育目標

D、教學要求

22：中國最早的教育學教科書是從哪個國家翻譯過來的?（）

單項選擇題：

A、美國

B、英國

C、德國

D、日本

23：蘇格拉底的“產婆術”教學原則與（）相全都。

單項選擇題：

A、學而不思則罔，思而不學則殆

B、學而知之

C、不憤不啟，不悱不發

D、溫故而知新

24：我國提倡啟發式教學的第一人是古代教育家（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、墨翟

C、董仲舒

D、朱熹

25：下列（）不屬于熟悉力量。

單項選擇題：

A、記憶

B、觀看力

C、操作力量

D、思維力量

26：上課是整個教學工作的中心環節，它對其他環節具有支配和打算的作用。（）

推斷題

對

錯

27：個體依據肯定的社會道德行為規范行動時表現出來的比較穩定的心理特征和傾向稱為（）。

單項選擇題：

A、品德

B、態度

C、意向

D、共性

28：把握學問是智力進展的基礎，因此，把握的學問越多，智力進展水平就越高，力量就越強。（）

推斷題

對

錯

29：“數學家希爾伯特、華羅庚都是教育家。”由此可以推出的結論是（）。

單項選擇題：

A、數學家都是教育家

B、有的數學家是教育家

C、教育家都是數學家

D、教育家都不是數學家

30：下列提問中有利于培育同學發散性思維的是（）。

單項選擇題：

A、武漢市是否是華中地區最大的城市

B、請說出世界上人口最多的國家

C、假如太陽請假，世界會變成什么樣

D、什么是心理學

31：《國家中長期教育改革和進展規劃綱要(2022～2022年)》明確了今后一‘個時期內我國學制方面的進展任務，主要有（）

多項選擇題

A、樂觀進展學前教育，重點進展農村學前教育

B、普及高中階段教育

C、全面提高高等教育質量

D、進展連續教育，努力建設學習型社會

E、把職業教育放在更加突出的位置

32：班杜拉認為，行為的結果因素就是通常所說的強化，并把強化分為（）。

多項選擇題

A、效果強化

B、直接強化

C、間接強化

D、替代性強化

E、自我強化

33：在我國，“教育”最早見于（）。

單項選擇題：

A、《論語》

B、《高校》

C、《孟子》

D、《學記》

34：1937年11月至1941年12月，上海這段時間的文學進展在歷史上被稱為（）。

單項選擇題：

A、孤島文學

B、國統區文學

C、淪陷區文學

D、紅色文學

35：一些事例顯示，對“獸孩”進行的補救教育都不很勝利。這表明人的進展具有（）。

單項選擇題：

A、挨次性

B、可逆性

C、仿照期

D、關鍵期

36：某中學班主任對違反校規的同學進行罰款，該班主任的做法（）。

單項選擇題：

A、合理，班主任有自主管理同學的權利

B、合法，是塑造良好校風的有效手段

C、不合法，侵害了同學及其監護人的財產權

D、不合法，罰款之前應得到校領導的許可

37：通過對同學的家庭作業或課堂練習、論文、日記、手工制作的模型、繪畫等各種作品進行考查分析，并形成某種推斷和決策的過程稱為（）

單項選擇題：

A、個案討論

B、觀看分析

C、案卷分析

D、軼事記錄

38：心理健康表現為個人具有生命的活力，樂觀的內心體驗和良好的（）。

單項選擇題：

A、社會適應

B、社會化人格

C、精神面貌

D、精神狀態

39：教育起源于（）。

單項選擇題：

A、人類早期的心理仿照

B、人類的生產勞動

C、生物界老動物對幼小動物的照料

D、問題還有待于進一步討論

40：程序性教學實際上是（）理論在實踐中的運用。

單項選擇題：

A、學習的操作性條件作用

B、觀看學習

C、認知學習

D、認知同化

41：貫穿《中學校老師職業道德規范》的核心和靈魂是（）。

單項選擇題：

A、愛與責任

B、權利和義務

C、鼓舞和贊美

D、職責和要求

42：道德以美丑為評價標準來評價和規范人們的行為。（）

推斷題

對

錯

43：心理健康的人能夠有效地發揮個人的身心,潛力以及作為社會一員的（）。

單項選擇題：

A、樂觀的社會功能

B、應有的責任力量

C、應有的責任義務感

D、道德精神面貌

44：在加涅的學習層次分類中，學習水平最高的是（）。

單項選擇題：

A、信號學習

B、連鎖學習

C、辨別學習

D、解決問題學習

45：課堂板書的特點有（）。

多項選擇題

A、超越性

B、藝術性

C、實踐性

D、高度概括性

E、直觀形象性

46：尼尼認為，由于她喜愛狗，所以每個人都和她一樣喜愛狗。這說明尼尼處于（）。

單項選擇題：

A、感知運動階段

B、詳細運算階段

C、前運算階段

D、形式運算階段

47：利用校內文化去影響同學的德育方法是（）。

單項選擇題：

A、榜樣

B、修養

C、陶冶

D、參觀

48：《中華人民共和國未成年人愛護法》中規定未成年人享有的權利包括（）

多項選擇題

A、生存權

B、進展權

C、受愛護權

D、參加權

E、受教育權

49：教育心理學討論最基本、最普遍的方法是（）

單項選擇題：

A、觀看法

B、教育心理試驗

C、調查法

D、閱歷總結法

50：適用于介紹具有非時間性聯系的事理學問的是（）

單項選擇題：

A、橫向敘述

B、縱向敘述

C、交叉敘述

D、描述性敘述

51：做好班主任工作的前提和基礎是（）。

單項選擇題：

A、組織和培育班集體

B、全面了解同學

C、培育優良的班風

D、做好后進生轉化工作

52：數學學習中由數字運算到字母運算的轉化，屬于（）

多項選擇題

A、自上而下的遷移

B、自下而上的遷移

C、正遷移

D、負遷移

E、水平遷移

53：學習原有學問對新學習的影響屬于（）。

單項選擇題：

A、逆向遷移

B、負遷移

C、順向遷移

D、正遷移

54：對老師在職培訓的法律制度化作了規定的政策文獻有（）。

多項選擇題

A、《老師資格條例》

B、《教育法》

C、《憲法》

D、《老師法》

E、《中學校老師連續教育規定》

55：美國聞名教育家布盧姆所建立的學習理論，是把大多數同學的進展作為其核心內容，并著眼于使全部同學的學習都達到肯定的目標，被稱為（）。

單項選擇題：

A、結構課程理論

B、教育與進展理論

C、從做中學理論

D、把握學習理論

56：課程目標游離評價模式的提出者是（）

單項選擇題：

A、泰勒

B、斯克里文

C、斯塔弗爾比姆

D、加德納

57：依據教學口語的信息流向可以將教學口語分為單向傳輸語言、雙向對話語言和多向溝通語言。()

推斷題

對

錯

58：老師獵取酬勞主要通過工資酬勞、福利待遇和（）來體現。

單項選擇題：

A、帶薪休假

B、政治地位

C、有償家教

D、老師節

59：《老師資格條例》屬于（）

單項選擇題：

A、教育行政法規

B、教育法律

C、地方性教育法規

D、教育規章

60：教學的幫助組織形式包括（）

多項選擇題

A、作業

B、輔導

C、講座

D、補課

E、參觀

查看答案

1：答案A

解析：

2：答案A

解析：

3：答案A,B,C,D,E

解析班級授課制五固定指同學、老師、內容、時間和場所固定。

4：答案D

解析：

5：答案錯誤

解析：

6：答案A

解析“經常能夠填補”與“不能同樣填補”兩相對比，表明在生活中，道德比才智更重要，故答案為A。但丁的話并沒有包含“一個人可以缺乏才智”的意思，B項理解錯誤。C項“才智的缺陷可以填補”，原文說的是才智的缺陷經常可以用道德來填補，強調的是道德與才智間的互補性，故C項的理解與原文有偏差。D項意為道德的缺陷會造成才智的缺陷，明顯與原文不符。

7：答案C

解析我國聞名心理學家一般把人的學習定義在社會生活實踐中。

8：答案D

解析班集體完成“育人”功能主要是通過集體教學進行的。

9：答案D

解析：

10：答案A

解析從眾現象的發生，一般認為有兩個緣由：一是人們往往信任大多數人的看法是正確的，即以他人行為為行為參照；二是為了避開他人的非議或排斥。

11：答案C

解析如上題。

12：答案B

解析19世紀德國教育家赫爾巴特試圖以心理學的“統覺理論”原理來說明教學過程。

13：答案正確

解析略。

14：答案D

解析略。

15：答案C

解析記憶的種類：依據記憶內容不同可分為形象記憶、情景記憶、語義記憶、心情記憶和動作記憶，依據記憶時參加程度分為內隱記憶和外顯記憶，依據信息加工處理的方式不同分為陳述性記憶和程序性記憶。

16：答案C

解析：

17：答案A,B,C,D,E

解析：

18：答案A

解析新中國不同歷史時期對教育目的的描述有所差異。題干中的表述是在改革開放之后，在1985年《中共中央關于教育體制改革的打算》中提出的。

19：答案C

解析：

20：答案A

解析略

21：答案B

解析教學目標是指導、實施和評價教學的基本依據，是師生在學科教學活動中預期達到的教學結果。

22：答案D

解析中國最早的教育學教科書是從日本翻譯過來。

23：答案C

解析蘇格拉底的“產婆術”教學原則與孔子提出的“不憤不啟，不悱不發”教學原則相全都，均強調引導性和啟發性。

24：答案A

解析孔子是我國第一位提倡啟發式教學的教育家。

25：答案C

解析：

26：答案正確

解析上課是整個教學工作的中心環節,是老師教和同學學的最直接的體現,是提高教學質量的關鍵，它對其他環節具有支配和打算的作用。因此，本題的觀點是對的。(本解析由何龍供應)

27：答案A

解析：

28：答案錯誤

解析學問的把握不能完全打算智力進展水平。

29：答案B

解析由此可以推出的結論是有的數學家是教育家。

30：答案C

解析分散思維是指思索問題時信息朝各種可能的方向集中，并引出更多新信息，使思索者能從各種設想動身，不拘泥于一個途徑，不局限于既定的理解，盡可能做出合乎條件的多種解答。分散思維的主要功能是求異與創新。

31：答案A,B,C,D,E

解析：

32：答案B,D,E

解析班杜拉把強化分為三種：直接強化；替代強化；自我強化。

33：答案C

解析：

34：答案A

解析孤島文學：指抗戰時期上海租界的文學，存在時間是從1937年11月上海淪陷至1941年12月珍寶港大事日軍侵入租界為止。這時期的租界，四周都是日軍侵占的淪陷區，僅租界內是日軍勢力未到而由英法等國掌握的地方，故稱“孤島”。文藝工利用租界這一特別環境進行抗日文學活動，稱“孤島文學”。

35：答案D

解析：

36：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】依據《中華人民共和國行政懲罰法》第十五條的規定，行政懲罰由具有行政懲罰權的行政機關在法定職權范圍內實施。學校老師無權對同學實施罰款。《中華人民共和國義務教育法》其次十五條規定，學校不得違反國家規定收取費用，不得以向同學推銷或者變相推銷商品、服務等方式謀取利益。因此該班主任的做法不合法，侵害了同學及其監護人的財產權。

37：答案C

解析考查案卷分析定義，應識記。

38：答案A

解析：

39：答案B

解析：

40：答案A

解析程序教學是基于操作性條件反射和樂觀強化的原理而設計的教學模式，并以此設計了教學機器。

41：答案A

解析愛與責任是貫穿《中學校老師職業道德規范》的核心和靈魂。

42：答案錯誤

解析道德以善惡為評價標準來評價和規范人們的行為，