高考語文基礎保分題型精選精練21語言文字運用+古代文化常識+情景默寫)【教師版在前，學生版在后】一、補寫出下列兩組句子中的空缺部分。補寫出下列句子中的空缺部分。TOC\o"1-5"\h\z常言說“智慧有大小，壽命有長短”，莊子在《逍遙游》中是這樣表述此意的：“，”。李白《蜀道難》的“，”兩句，表達了對劍閣險峻形勢的政治隱憂。范仲淹在《漁家傲?塞下秋來風景異》中運用落日意象描寫邊塞風光的兩句是:“，”。【答案】(1)小知不及大知(2)小年不及大年(3)所守或匪親(4)化為狼與豺(5)千嶂里(6)長煙落日孤城閉荀子在《勸學》中通過見者遠、聞者彰、致千里、絕江河的原因分析得出了“，”的結論。岑參的《白雪歌送武判官歸京》中“，”兩句從動靜結合的角度反映了塞外的奇寒，在視覺上突出了紅白映襯的色彩。杜甫的《蜀相》中“，”兩句動靜相襯，巧妙地表現出武侯祠內那春意盎然的美好景象。【答案】(1)君子生非異也善假于物也(2)紛紛暮雪下轅門風掣紅旗凍不翻(3)映階碧草自春色隔葉黃鸝空好音二、完成下邊兩道古代文化常識題。下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是(3分)()“騎射”是指騎馬射箭。周朝的貴族教育體系中，要求掌握禮、樂、射、御、書、數等六種基本才能。其中，射指的就是射箭。古代男子20歲稱“弱冠”。這時行冠禮，即戴上帽子，以示成年，但體猶未壯，故又稱“弱”。后世泛指男子二十左右的年紀。古時候稱四方異族為東夷、南蠻、西戎、北狄，現在“南蠻”被用來做罵人話。文中的“蠻”就是指賊人。高祖，一指先祖稱謂，二為皇帝廟號之一。文中“高祖”是指皇帝廟號。歷朝歷代的開國皇帝都一律統稱“高祖”。【答案】D【解析】還有用“太祖”等稱開國皇帝的。（祖父：①曾祖父的父親稱為高祖，而與之對應的親屬稱謂是玄孫，即曾孫的兒子。②也可用于皇帝的廟號。）對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（3分）（）“僭于天子”，僭，超越本分，古代指地位在下的冒用在上的名義或禮儀、器物。御史大夫，從隋唐開始，中央行政機構設，吏、戶、禮、兵、開U、工六部。六部最高長官叫“御史大夫”，相當于部長。排在“御史大夫”后的為“侍郎”相當于副部長。蹕，古代帝王出行時開路清道，禁止他人通行。也指帝王的車駕或行幸之處。內史，官名。西周始置，協助天子管理爵、祿、廢、置等政務。春秋時沿置。【答案】B【解析】六部最高長官不是御史大夫而應是尚書。御史大夫，官名。秦代始置，負責監察百官，代表皇帝接受百官奏事，管理國家重要圖冊、典籍，代朝廷起草詔命文書等。西漢沿置，御史大夫與丞相、太尉合稱三公，秩中二千石。通常謂御史職掌監察，然主管非御史大夫，而是其下的御史中丞。成帝綏和元年（前8）,仿古制設三公，改大夫為大司空。東漢又改為司空。大司空（司空）不在御史臺。“侍御史之率”的名義改屬中丞。晉以后多不置御史大夫。唐復置，專掌監察執法。宋不除大夫，以中丞為臺長。明洪武中改御史臺為都察院，御史大夫之官遂廢。三、語言文字綜合運用。閱讀下面的文字，完成題目。近年來，我們都身陷屏幕包圍之中。設想將來電子信息技術更加發達，我們或許可以建造一個穹頂形的屏幕將整間房屋都罩起來。穹形屏幕與圓形地毯無縫銜接，渾然一體，讓你完全感覺不到屏幕的存在，自有之感。人類的第一“虛幻”是語言。借助于語言，人們僅憑他人述說就可以在頭腦中幻化出當時的場景。（），它是一種凝固了的語言，本質上仍應該歸附于“語言”之屬。文字優于語言之處就在于它可以長久保存并遠距離傳播這些的語言。近幾百年來，由于科學技術的突飛猛進，使文字發揮了自身充分優勢，從而大大增進了文化的傳播。音樂也是一種“虛幻”的語音符號。五線譜中一串“蝌蚪”按作曲家的意愿排成“樂譜”，大型交響樂團卻能借助這一行行虛幻的“蝌蚪”演奏、動人心弦的貝多芬《英雄交響曲》。中國古琴的“工尺譜”與“蝌蚪音符”之妙。《列子?湯問》記載：“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山。鐘子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山！'志在流水，鐘子期曰：‘善哉，洋洋兮若江河！'伯牙所念，鐘子期必得之。”如此虛幻的《高山流水》琴聲，唯有知音深解其意。1．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是（）A.設身處地曇花一現雷霆萬鈞鬼斧神工B?身臨其境轉瞬即逝氣勢磅礴異曲同工C?身臨其境曇花一現氣勢磅礴鬼斧神工D.設身處地轉瞬即逝雷霆萬鈞異曲同工B【解析】第一空處，“身臨其境”，親身面臨那種境地。“設身處地”，替別人著想。此處語境意思是好像自己親臨那種境地，故此應填“身臨其境”。第二空處，“轉瞬即逝”，形容很快就會失去或消失。“曇花一現”，比喻美好的事物或景象出現了一下，很快就消失。語境強調的語意是語言消失之快而非美好，故此應填“轉瞬即逝”。第三空處，“氣勢磅礴”，形容氣勢雄偉壯大。“雷霆萬鈞”，形容威力極大，無法阻擋。語境強調的語意是氣勢恢宏，故此應填“氣勢磅礴”。第四空處，“鬼斧神工”，形容藝術技巧高超，不是人力所能達到的。“異曲同工”，比喻話的說法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地達到目的。語境強調的語意是相同，故此應填“異曲同工”。下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（）文字的出現使人類之“虛幻”進入了一個更高級的階段文字的出現是一個更高級的階段，人類因此變得“虛幻”使人類之“虛幻”進入了一個更高級的階段是文字的出現人類之“虛幻”進入了一個更高級的階段，是文字的出現A【解析】結合后語境“它是一種凝固了的語言”，這里的“它”即文字，所以緊鄰上句主語應該是“文字”，B項“人類因此變得‘虛幻'”重點強調“人類”，與下文銜接不緊，排除B。因為上文句末為句號，所填句必須有主語，排除C；D項強調的重點是“人類”，不符合文意。綜合看，A項銜接最嚴謹。文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）近幾百年來，由于科學技術的突飛猛進，使文字充分發揮了自身優勢，從而大大促進了文化的傳播。近幾百年來，科學技術的突飛猛進，使文字發揮了自身充分優勢，從而大大增強了文化的傳播能力。近幾百年來，由于科學技術的突飛猛進，文字充分發揮了自身優勢，從而大大增進了文化的傳播。近幾百年來，科學技術的突飛猛進，使文字充分發揮了自身優勢，從而大大促進了文化的傳播。D【解析】劃線句子“由于科學技術的突飛猛進，使文字發揮了自身充分優勢”成分殘缺，“由于”和“使”引領句子，導致殘缺主語，可以刪掉“由于”或者“使”，排除AC；“從而大大增進了文化的傳播”動賓搭配不當，“增進”改為促進，或者“傳播”后添加“速度”，改為“增強了文化的傳播能力'也行，排除C；語序不當，“充分”應移到“發揮”前面，排除B。閱讀下面的文字，完成下面小題。經過這兒時，他看了一眼門口的海報，并沒怎么在意。可打算離開時，身子卻不受控制地跑進了游樂園，第一時間找到過山車，在長椅上坐下。就在剛才，他又地從長椅上跳起，去買了一張票。他自己也覺得。自從那年乘坐飛機死里逃生后，他再也不敢坐飛機了。甚至連過山車，他都不敢嘗試。今天怎么突然來了興趣呢？哦，今天過生日。事實上，他從來不把過生日當回事，甚至特別討厭過生日。他也不知道為什么會這樣，反正他覺得人一生中有非常多重要的事，把過生日這種小事根本不應該放在心上。找理由竟然找到生日上了，這使他有點兒生氣，當即在心里罵了自己一頓。他的女兒曾地向他描述坐過山車時那美妙的感覺，希望和他一起坐過山車，但他都拒絕了。現在，他終于坐上了過山車，只是女兒不在這兒。起初他還沒什么感覺，不過立刻，他就感到不對勁了。過山車如上膛的子彈一般被彈射了出去。他想讓工作人員立刻停下這該死的機器，可已經來不及了。依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（）A.鬼使神差莫名其妙劈頭蓋臉不憚其煩B.不由自主莫名其妙劈頭蓋臉不厭其煩C.不由自主不可理喻沒頭沒腦不憚其煩D.鬼使神差不可理喻沒頭沒腦不厭其煩【答案】B【解析】本題考查學生正確使用成語的能力。不由自主：由不得自己；控制不了自己。鬼使神差：形容事情的發生完全出于意外，或不自覺地做了原先沒想做的事。語境是說他跑進游樂園，不自覺地買了一張過山車的票，是強調他控制不了自己的行為，應選“不由自主”。莫名其妙：沒有人能說出它的奧妙（道理），表示事情很奇怪，使人難以理解。不可理喻：不能夠用道理使他明白，形容固執或蠻橫，不通情理。語境說他乘飛機死里逃生后就不敢做飛機、過山車了，現在又不自覺地買了坐過山車的票，顯然他自己也覺得自己行為奇怪，他的行為與“蠻橫”無關，應選“莫名其妙”顯然。劈頭蓋臉：形容來勢兇猛。沒頭沒腦：形容說話、做事頭緒不清或缺乏條理；沒有來由；指不顧一切。語境是說他在心里罵了自己一頓，應選“劈頭蓋臉”。不厭其煩：不嫌繁瑣；不嫌麻煩。不憚其煩：不怕麻煩。語境是女兒反復向他描述坐過山車的美妙感覺，應選“不厭其煩”。故選B。文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）反正他覺得人一生中重要的事非常多，過生日這種小事放在心上根本不應該。反正他覺得人一生中重要的事非常多，把過生日這種小事根本不應該放在心上。反正他覺得重要的事人一生中非常多，根本不應該把過生日這種小事放在心上。反正他覺得人一生中重要的事非常多，根本不應該把過生日這種小事放在心上。【答案】D【解析】本題考查學生辨析并修改病句的能力。畫線句的語病有：“人一生中有非常多重要的事”沒有語法錯誤，但根據語境，應該強調人一生中“重要的事非常多”，而不是“有非常多重要的事”，故本句改為“反正他覺得人一生中重要的事非常多”；“把過生日這種小事根本不應該放在心上”，語序不當，根據語法要求，“把”字短語應該在否定短語之后，改成“根本不應該把過生日這種小事放在心上”。全部改對的是D項。故選Do文中畫橫線的句子使用了比喻的修辭手法，請簡要分析其構成和表達效果。【答案】①特點相似。把“突然加速”的“過山車”比喻成“被彈射出去”的“子彈”，二者都具有非常快的特點。②化抽象為具體，生動形象，通俗明了，有助于凸顯他恐懼、后悔的心情。【解析】本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。畫線句是“過山車如上膛的子彈一般被彈射了出去”，此句運用比喻手法，把“過山車”比喻成“上膛的子彈”，把“加速的過山車”比喻成“被彈射出去”的子彈。二者的相似點是“速度快”。加速的過山車有多快，可能沒做過的很難理解，但比喻成射出去的子彈，則能夠喚起很多人的感受，這個比喻通俗而形象，化抽象為具體，寫出了其速度之快。再聯系前文他坐飛機死里逃生，以及上下文“他就感到不對勁了”“他想讓工作人員立刻停下這該死的機器，可已經來不及了”可知，這個比喻生動地寫出他坐過山車時的恐懼和后悔。高考語文基礎保分題型精選精練21語言文字運用+古代文化常識+情景默寫）【教師版在前，學生版在后】二、補寫出下列兩組句子中的空缺部分。補寫出下列句子中的空缺部分。TOC\o"1-5"\h\z（1）常言說“智慧有大小，壽命有長短”，莊子在《逍遙游》中是這樣表述此意的：“，”。（2）李白《蜀道難》的“，”兩句，表達了對劍閣險峻形勢的政治隱憂。（3）范仲淹在《漁家傲?塞下秋來風景異》中運用落日意象描寫邊塞風光的兩句是:“，”。荀子在《勸學》中通過見者遠、聞者彰、致千里、絕江河的原因分析得出了“，”的結論。（2）岑參的《白雪歌送武判官歸京》中“，”兩句從動靜結合的角度反映了塞外的奇寒，在視覺上突出了紅白映襯的色彩。（3）杜甫的《蜀相》中“，”兩句動靜相襯，巧妙地表現出武侯祠內那春意盎然的美好景象。二、完成下邊兩道古代文化常識題。下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是（3分）（）“騎射”是指騎馬射箭。周朝的貴族教育體系中，要求掌握禮、樂、射、御、書、數等六種基本才能。其中，射指的就是射箭。古代男子20歲稱“弱冠”。這時行冠禮，即戴上帽子，以示成年，但體猶未壯，故又稱“弱”。后世泛指男子二十左右的年紀。古時候稱四方異族為東夷、南蠻、西戎、北狄，現在“南蠻”被用來做罵人話。文中的“蠻”就是指賊人。高祖，一指先祖稱謂，二為皇帝廟號之一。文中“高祖”是指皇帝廟號。歷朝歷代的開國皇帝都一律統稱“高祖”。對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（3分）（）“僭于天子”，僭，超越本分，古代指地位在下的冒用在上的名義或禮儀、器物。御史大夫，從隋唐開始，中央行政機構設，吏、戶、禮、兵、開U、工六部。六部最高長官叫“御史大夫”，相當于部長。排在“御史大夫”后的為“侍郎”相當于副部長。蹕，古代帝王出行時開路清道，禁止他人通行。也指帝王的車駕或行幸之處。內史，官名。西周始置，協助天子管理爵、祿、廢、置等政務。春秋時沿置。三、語言文字綜合運用。閱讀下面的文字，完成題目。近年來，我們都身陷屏幕包圍之中。設想將來電子信息技術更加發達，我們或許可以建造一個穹頂形的屏幕將整間房屋都罩起來。穹形屏幕與圓形地毯無縫銜接，渾然一體，讓你完全感覺不到屏幕的存在，自有之感。人類的第一“虛幻”是語言。借助于語言，人們僅憑他人述說就可以在頭腦中幻化出當時的場景。（），它是一種凝固了的語言，本質上仍應該歸附于“語言”之屬。文字優于語言之處就在于它可以長久保存并遠距離傳播這些的語言。近幾百年來，由于科學技術的突飛猛進，使文字發揮了自身充分優勢，從而大大增進了文化的傳播。音樂也是一種“虛幻”的語音符號。五線譜中一串“蝌蚪”按作曲家的意愿排成“樂譜”，大型交響樂團卻能借助這一行行虛幻的“蝌蚪”演奏、動人心弦的貝多芬《英雄交響曲》。中國古琴的“工尺譜”與“蝌蚪音符”之妙。《列子?湯問》記載：“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山。鐘子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山！'志在流水，鐘子期曰：‘善哉，洋洋兮若江河！'伯牙所念，鐘子期必得之。”如此虛幻的《高山流水》琴聲，唯有知音深解其意。1.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是（）A.設身處地曇花一現雷霆萬鈞鬼斧神工B?身臨其境轉瞬即逝氣勢磅礴異曲同工C?身臨其境曇花一現氣勢磅礴鬼斧神工D.設身處地轉瞬即逝雷霆萬鈞異曲同工2．下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（）文字的出現使人類之“虛幻”進入了一個更高級的階段文字的出現是一個更高級的階段，人類因此變得“虛幻”使人類之“虛幻”進入了一個更高級的階段是文字的出現人類之“虛幻”進入了一個更高級的階段，是文字的出現3．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）近幾百年來，由于科學技術的突飛猛進，使文字充分發揮了自身優勢，從而大大促進了文化的傳播。近幾百年來，科學技術的突飛猛進，使文字發揮了自身充分優勢，從而大大增強了文化的傳播能力。近幾百年來，由于科學技術的突飛猛進，文字充分發揮了自身優勢，從而大大增進了文化的傳播。近幾百年來，科學技術的突飛猛進，使文字充分發揮了自身優勢，從而大大促進了文化的傳播。閱讀下面的文字，