第寫字比賽活動方案 寫字比賽活動方案1

一、活動名稱：

“娃娃寫數我最棒”。

二、活動意義：

為弘揚中華民族傳統文化，進一步促使廣大教師重視寫字教學，重視學生良好寫字習慣的培養，讓學生從小練就一手好字，全面提高學生寫字水平，結合新課標精神，開展全員寫字比賽活動。

三、參與對象：

20__級部全體學生

四、活動時間：

決賽：10月26日

五、活動流程：

以班級為單位，全員參與，按要求寫數字0—9。根據學生在規定時間內書寫的正確度、工整度、美觀度，每班選出前5名。

六、成果展示方式：

比賽結果將及時貼在教室展示。

七、獎項設置及評獎標準：

獎項設置：每班評出5名進行作品展示。

評獎標準：

1、書寫姿勢胸離桌沿一拳，眼離書本一尺，手離筆尖一寸。

2、內容正確沒有錯別字。

3、字跡美觀勻稱、大小適中，沒有涂改。寫字比賽活動方案2

一、主題：

構建和諧語言生活，營造共有精神家園

二、比賽目的：

通過比賽，使學生更好更規范地書寫漢字，深入開展第十一屆全國推普通周宣傳活動。

三、比賽內容：

（推普口號）

正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話。愛國旗，唱國歌，說普通話。樹立語言規范意識，提高民族文化素質。大力推廣普通話，增強中華民族凝聚力。普通話是校園語言。青少年要做推廣普通話的積極分子。說普通話，從我做起。說好普通話，方便你我他。我是中國娃，愛說普通話。說好普通話，朋友遍天下。

四、比賽時間：

20__年9月18日（周四）11：40至12：10

五、比賽方法：

1、將上述推普口號，寫在統一的米字格紙上，標點符號也要認真書寫，并占獨立一格。

2、米字格紙第一行要求空白，不寫任何字跡。（因裝訂需要）

3、學生班級，姓名統一寫在米字格上方空白處。（不寫在米字格里。）

4、采用黑色或藍色鋼筆或水筆書寫，不得使用紅筆，圓珠筆及鉛筆。

5、要求在30分鐘內完成書寫。寫字比賽活動方案3

為弘揚中華民族傳統文化，重視學生良好寫字習慣的培養，讓學生從小練就一手好字，全面提高學生寫字水平，結合新課標精神和我校的工作計劃要求，開展低年級寫字比賽活動。

一、活動形式：全班開展比賽

二、參賽人員：一年級全體學生

三、比賽時間和地點

時間：11月26日(星期一下午第二節)

地點：班級教室

四、比賽的內容和規格：由班主任統一規定。

五、比賽要求：

1、學生在規定的時間內抄完規定的內容，不完整的作品不能參評；

2、統一用鉛筆抄寫；

3、比賽用紙班級統一下發；

4、每位參賽者，按規定的文字，在規定的方格上抄寫一遍；

5、注意字要寫得工整、勻稱、大小適中，沒有涂改，不要寫錯別字

六、獎勵方法：

由班主任在本班評選出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名，獲獎的學生由班級頒發獎狀；一等獎作品將進行展示。

七、評比要求

工整勻稱；大小適中；沒有錯別字；卷面整潔。

八、評委：

一年級全體語文老師。寫字比賽活動方案4

為確保課后服務語文閱讀工作扎實有效開展，為提高廣大學生正確書寫漢字的水平，養成良好的漢字書寫習慣，感受漢字的書寫魅力，激發對祖國語言文字的熱愛之情，本次將舉行七、八年級學生課后閱讀寫字比賽（硬筆書法）。

參賽對象：

七、八年級全體學生

比賽時間：

20__年12月27日（星期一）第八節課

參賽內容：到時公布

參賽要求：

1、按提供的內容參賽書寫，由學校統一提供比賽專用紙。

2、建議使用鋼筆或中性筆。

3、卷面書寫設計自定，力求突出規范得體，整潔美觀。

4、學生在規定的時間內抄完規定的內容，不完整的作品不能參評。

5、每名參賽者，按規定的文字，在規定的米字格上抄寫一遍。

6、注意字要寫得工整、勻稱、大小適中，沒有涂改，不要寫錯字。

五、評選及獎勵方法

1、各班由本班語文老師初評，每班評選5名，然后參加語文組統一評比。

2、語文組組織全體評委老師按年級評選（其中一等獎1名；二等獎3名；三等獎6名；優秀獎10名），并給予獎勵。

六、評比要求：

工整勻稱（35分）；大小適中（35分）；沒有錯別字（20分）；卷面清潔（10分），有錯別字、涂改的，一個字扣0。5分。

七、評委：

七、八年級全體語文老師。寫字比賽活動方案5

一、活動目的

書寫是學生學習中必不可少的一項練習，我校語文組結合課程標準中提出的“養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔”的要求，同時為了使學生重視寫字練習，大面積提高寫字教學質量，培養學生“規范寫字、寫漂亮字”的良好習慣，提高我校學生的書寫能力，德育處決定舉行全校性寫字比賽。

二、比賽形式：

比賽分為鉛筆字、鋼筆字兩類，現場書寫參賽作品。

三、比賽時間：

初賽：20__年11月6日(星期三)班會課時間。

決賽：20__年11月7日(星期四)下午。

四、比賽地點

初賽：各班教室

決賽：綜合樓多媒體教室

五、比賽內容：

初賽：一年級：聲母、韻母;二、三年級：抄寫生字;四、五、六年級：抄寫課文中的一個片段。

決賽：書寫的內容由德育處比賽時統一安排;

六、比賽要求：

1、用筆要求：比賽用的筆(鉛筆、鋼筆)由學生自行負責，一、二年級用鉛筆書寫，三至六年級學生用純藍鋼筆書寫。

2、紙張要求：初賽時書寫紙由班主任統一組織到商店領取，決賽時書寫紙由德育處統一發放;一、二年級統一使用“低年級寫字作品展示”專用紙，三年級以上用統一使用“中高年級寫字作品展示”專用紙。

3、比賽時學生需自帶語文課本。

4、寫得不好的學生不準把參賽內容重寫一次。

5、學生的姓名、班級等信息一律寫在正頁的正上方，無作者信息算無效作品處理。

6、注意字要寫得工整、勻稱、大小適中，沒有涂改，不要寫錯別字，標點符號標得準確(注意，一般的一個符號占一格，但在對話中的冒號與前引號可以占用一格，省略號和破折號占兩格)。

7、每件作品必須是參賽者本人書寫的，不得由他人代筆，保證參賽作品的真實性、公平性，否則將取消參賽資格。

8、要認真進行選拔，并推薦上報參加決賽學生名單。嚴禁隨意指派，否則將取消該參賽資格。

9、評委組務必要在規定的時間內完成工作任務;

七、參加決賽對象及人數

各年級學生，按班計算，每班10%的學生參加比賽，比賽分一至六年級六個組進行。

八、決賽負責人：

姜__

九、評比要求

(1)總分(100分)：工整勻稱(35分);大小適中(35分);沒有錯別字(10分);標點符號(10分);卷面整潔(10分)，錯別字、涂改一個字扣0.5分。

(2)同一作品，由3位評委評價，取平均分。

十、評選及獎勵辦法

為了突出比賽活動的公正、公平、科學，行政組成立由吳勇、文明亮、周夕知、姜巧雅、吳娜、龍上6人組成的評委組，吳勇、文明亮、吳娜為一組負責評選一、二、三年級作品，周夕知、姜巧雅、龍上為另一組負責評選四、五、六年級作品，根據評獎標準分年級評選出10件優秀作品進行獎勵，其中一等獎設2個、二等獎設3個、三等獎5個。寫字比賽活動方案6

為弘揚中華民族傳統文化，進一步促使我校教師重視寫字教學，重視良好書寫習慣的培養，讓學生從小練就一手好字，全面提高學生寫字水平，結合新課標精神和我校的`寫字工作計劃要求，開展整班性寫字比賽活動。

一、活動形式：

開展各班級團體賽。

二、參賽人員：

一至六年級全體學生。

三、評委組成員

評委組：z

監考老師：各班主任

三、比賽時間和地點

時間：20__年1月12日（周二）下午第二節

地點：各班教室

四、比賽的內容

教導處指定書寫內容;

五、評比方法：

1、監考老師下發比賽用紙，用展示書寫內容，讓學生抄寫。

2、監考老師在學生比賽過程中，要提醒學生注意寫字姿勢、握筆方法。

五、注意事項：

1、比賽用紙學校統一提供。

2、本次比賽以班級為單位，不得弄虛作假。

3、比賽時間：35分鐘（以下課鈴聲為準）

六、獎勵方法：

評出各年級段班級團體第一、二名。寫字比賽活動方案7

一、比賽目的：

書寫是學生語文學習中必不可少的一項練習，我校語文科組結合課程標準中提出的“養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔”的要求，同時為了使學生重視寫字練習，提高學生的書寫能力，大面積提高寫字教學質量，準備舉行本次寫字比賽。

二、比賽時間：

11月22日（第十二周星期五）下午第二節課由語文科任老師負責組織實施，舉行全校硬筆寫字比賽。

三、比賽范圍：

一至六年級全體學生。

四、比賽要求：

1、一至二年級學生用鉛筆書寫。

2、三至四年級學生用圓珠筆書寫。

3、五至六年級學生用圓珠筆或者鋼筆書寫。

五、比賽內容：

由各年級語文科任擬定。

六、評比標準：

一等：書寫規范、正確、工整、美觀，字跡大小勻稱，整體效果好。

二等：書寫規范、正確、工整，字跡大小基本勻稱，整體效果較好。

三等：書寫規范、正確、較工整，字跡大小較勻稱，整體效果較好。

七、評比原則：

1、以年級為單位進行評比。

2、評比等級：一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。

八、評委：

由教導處牽頭組織部分行政人員作為評委。

九、獎勵方法：

1、先由各班語文科任在本班評選出10份優秀作品在11月26日前交教導處，教導處組織評委老師按年級各評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，獲獎的學生由學校負責獎勵，未獲獎的優秀作品由教導處存檔。

2、獲獎的優秀作品將進行展示。

十、注意事項：

1、本次比賽以班為單位，不得弄虛作假，若被發現將取消整班參賽資格。

2、各班的語文科任老師認真做好相關的工作，使本次活動能順利進行。

十一、評分標準：

工整勻稱（35分）；大小適中（35分）；沒有錯別字（10分）；標點符號（10分）；卷面清潔（10分）寫字比賽活動方案8

一、活動目的：

為培養師生熱愛祖國語言文字的情感，弘揚中華民族的書法藝術，養成認真細心的學習態度和良好的意志品質，促進師生身心健康發展。同時為全面貫徹教育方針，推進素質教育，豐富師生校園文化生活,激發學生練字興趣及熱情，進一步普及規范漢字的書寫，培養學生良好的書寫習慣，讓學生學會創造美、欣賞美。教學處舉辦第一屆“元旦藝術節”書畫比賽。具體安排如下：

二、參賽對象：

全體師生

三、比賽程序：

（1）各班要做好宣傳發動工作，充分調動學生練字和參加比賽的積極性。

（2）各班組織初賽，初賽的比賽方式由各班根據本班的實際情況制定。

（3）在初賽的基礎上，每班推薦5名學生參加學校組織的復賽。

（4）各班把參加復賽作品上交科組，各科組長12月20號前將師生參賽作品送至教學處。

四、比賽規則:

1、作品一律寫在由學校提供的書畫紙上，用黑色的鋼筆、圓珠筆、毛筆書寫；書寫內容自定，但必須健康積極向上；

2、參賽者在作品的指定位置處按要求書寫年級、班級、姓名、作品名稱等。

3、書寫字體及書寫格式不限，但要求書寫正確，不能有錯別字、不規范的簡化字或添字、漏字。

五、評獎方法

1、全部作品分師生書法繪畫兩大類四大塊評獎，學生作品都參與評獎。（評獎數量以展板的大小再定）

2、教師作品一等獎一個獎金80元，二等獎兩個獎金50元/個，三等獎三個，獎金30元/個。優秀獎若干。（美術老師應該將繪畫作品貢獻出來，不參賽）。并給獲獎老師所在科組加分，一等獎加1.5分，二等獎加1分，三等獎加0.5分。

3、給被選上參展的學生作品所在班級加分，每人次加1分。寫字比賽活動方案9

為弘揚中華民族傳統文化，重視學生良好寫字習慣的培養，讓學生從小練就一手好字，全面提高學生寫字水平，結合新課標精神和我校的工作計劃要求，開展低年級寫字比賽活動。

一、活動形式

全班開展比賽

二、參賽人員

一年級全體學生

三、比賽時間和地點

時間：11月26日(星期一下午第二節)

地點：班級教室

四、比賽的內容和規格

由班主任統一規定。

五、比賽要求

1、學生在規定的時間內抄完規定的內容，不完整的作品不能參評。

2、統一用鉛筆抄寫。

3、比賽用紙班級統一下發。

4、每位參賽者，按規定的文字，在規定的方格上抄寫一遍。

5、注意字要寫得工整、勻稱、大小適中，沒有涂改，不要寫錯別字。

六、獎勵方法

由班主任在本班評選出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名，獲獎的學生由班級頒發獎狀。一等獎作品將進行展示。

七、評比要求

工整勻稱。大小適中。沒有錯別字。卷面整潔。

八、評委

一年級全體語文老師。寫字比賽活動方案10

一．活動目的

書寫是學生學習中必不可少的一項練習，我校突出寫字課教學特色，結合課程標準中提出的“養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔”的要求，同時為了使學生重視寫字練習，推進學校寫字教學的深入研究和改革，大面積提高寫字教學質量。于11月舉行硬筆寫字比賽。

二、寫字大賽的條件、內容、要求。

1、各班級由任課語文老師在班級中舉行選拔賽，每班各交五幅作品參加學校比賽。

2、本次比賽采取現場賽形式（即由語文科組老師決定比賽內容）。

3、活動籌劃人：李偉霞鄭冬旭

4、比賽負責人：蔡惠泉

6、評判：周丹紅蔡惠泉范慧麗熊麗肖能鵬鄭冬旭

7、比賽地點：比賽分別在各班教室進行。

8、書寫要求：

書寫內容用統一制作的書寫紙，按規定格式書寫指定內容。

9、評獎標準：

A．書寫規范、工整，書寫內容不寫繁體字，不亂寫簡化字。

B．點畫精到，線條美觀，運筆正確，寫字基本功扎實。

C．字體結構美觀，布局和諧統一。

10、評獎方法：一等獎7名、二等獎12名、三等獎16名寫字比賽活動方案11

一、比賽目的：

為了培養學生“規范寫字，寫漂亮字”的良好書寫習慣，提高學生的書寫能力，特開展全校學生的寫字比賽活動。

二、比賽時間：

第三周星期三（3月13日）中午自習時間：10分鐘

三、比賽范圍：

一至六年級全體學生。

四、比賽內容：

各年段選擇相同的內容（見附件）。

五、比賽要求：

1、一至二年級學生用鉛筆書寫。

2、三至六年級學生用鋼筆書寫。

六、評比標準：

1、在規定時間內完成所有書寫內容，記A，未完成記B

2、書寫作品與要求的內容一致，記A，有1至3處錯誤（包含錯字、少字、標點錯誤記B，三處錯誤以上記C

3、視作品工整、美觀程度分別記A、B、C三等。

七、評比原則：

1、以年級為單位進行評比。

2、評比等級：一等獎五名，二等獎十名，三等獎二十名。

八、評委

一年級：zzz

二年級：zzz

三年級：zzz

四年級：zzz

五年級：zzz

六年級：zzz

九、具體比賽流程

1、準備

教導處提供紙張。語文組長選定比賽內容，制定方案（第二周）

2、比賽

周三中午由各班語文教師組織本班學生參賽

3、評比

在第三周周四完成，各班提供成績冊，交給評委。（zzz負責收集）

4、展出

將獲獎作品在各班教室外走廊展出。由本班班主任負責

__小學

20__年3月6日寫字比賽活動方案12

漢字是我們中華民族文化的載體，它蘊含著極其豐富的民族智慧。寫好漢字是每個中國人最基本的要求，是一項重要的語文基本功。端端正正寫好字可以幫助學生樹立準確的世界觀、人生觀，陶冶學生的性情，培養學生的審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛和文化的理解。結合課程標準中提出的“養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔”的要求，同時為了使學生重視寫字練習，提高學生的書寫能力，大面積提高寫字教學質量，我鎮決定開展小學生寫字系列活動。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育，充分發揮寫字教學的育人功能，培養學生的基本素質和基本技能，讓學生能夠規范端正整潔地書寫漢字，為有效進行書面交流，學好語文及其他學科，培養終身學習能力打下堅實的基礎。

二、活動目的

培養學生規范漢字書寫，進而部分學生達到美觀書寫漢字，從而提高學生語言文字應用能力，傳承、熱愛、弘揚中華優秀文化。

三、活動內容

1.低年級

①引導學生認識常用漢字，養成正確的寫字姿勢。

②引導學生主動識字、養成規范書寫的習慣。

③讓學生掌握漢字的基本筆畫和常用偏旁部首及筆順規則。

④引導學生初步感受漢字的形體美，培養學生“一筆一劃寫字，端端正正做人”的態度。

2、高年級

①繼續養成正確的寫字姿勢。

②培養學生較強的獨立識字能力。

③培養學生規范、端正、整潔、熟練地書寫正楷字，進而部分學生達到美觀書寫漢字

四、實施步驟

（一）3月份，健全組織，建章立制。

1.建立組織

學校全面貫徹國家語言文字法律法規，結合語文教材特別是《義務教育語文課程標準》，將規范漢字書寫的要求納入培養目標、納入常規管理、滲透到學校的各項教育教學活動中。為此，建立學校領導小組，以保障此項工作開展的實效性。

組長：吳康柳

成員：符文剛、符現耿、王蕓芳、

此項活動由教研室符文剛主任具體負責，以年級為單位具體開展此項活動，負責人為全鎮各校各年級的語文老師。

●2、制定活動方案，并于3月底上傳給教研室。

●3、制定學生寫字制度

①重視學生寫字習慣的養成，首先從寫字的姿勢入手，每次寫字，都要求學生做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。

②抓好起始年級的寫字教育，遵循“低起點、嚴要求”的方針，對各年級寫字分階段訓練作好前后銜接。

③學生練字與各科作業相結合。規范作業書寫，三年級以上學生各科作業原則上都要用鋼筆書寫。

（二）4月---12月初，組織實施，開展工作

1.立足課堂，統籌兼顧。

●①1--5年級每周一課時寫字課，要專時專用。結合各年級的《義務教務語文課程標準》中關于寫字的要求，腳踏實地地開展寫字活動。

②低年級應關注學生漢字書寫的基本筆畫、筆順、間架結構和寫字姿勢。高年級關注學生漢字書寫的整潔、速度、美觀和寫字姿勢。

2、創新形式，豐富載體。

●①進行優秀書法作品展示。（5月底各校選送優秀書法作品上交教研室）

②結合期中作業檢查評出書寫規范班。

●③開展寫字大賽。（9月底全鎮開展）

④開展學校“讀寫姿勢規范班”的評比。

⑤借助家長會和家長溝通交流規范漢字書寫的重要性，并及時在學習園地、校宣傳欄公布在漢字書寫方面有突出進步和成績的學生個人或班級整體。

⑥開展“讀書卡”、“手抄報”評比活動。

（三）12月底，認真總結，提升水平

●1.每位一線教師撰寫關于“書寫規范漢字”的習慣培養小故事。

2.學校總結開展活動的情況，形成活動總結材料。

五、活動要求

1.統一思想，提高認識。

學校領導小組成員，不但自己要高度重視此項利在千秋的活動，更要重視培養教師這方面的意識。為此要重點做好兩方面的工作：

①由教研室牽頭，組織教師參加有關書法教育的講座、觀看相關的電教錄像，請學校資深書法教師為大家做校本培訓，培訓內容主要是：寫字要注意的坐姿、握筆姿勢、字體的形成過程、筆畫結構章法、寫字教學等相關知識。并組織教師展開討論，撰寫學習心得，相互交流。

②學校定期組織青年教師參加書法大賽活動，提高師生規范漢字書寫的積極性。

2、加強領導，落實責任。

每一項活動都要有具體方案、具體負責人。無論活動的過程還是結果都要真、實，杜絕弄虛作假。

3、組織培訓，提高水平。

4、積極組織書法教師參加上級有關部門的培訓，提高書法教師的素質。寫字比賽活動方案13

中心小學筆墨飄香寫字比賽活動方案提要：通過練字，使每位學生能寫一手正確規范優美的漢字，增強他們對祖國語言文字的熱愛，提升學生的語言文字能力，增加學生的文化底蘊和文化品位。

一、活動目的：

1、深入推進我校“三進”工作，豐富學生語言文字知識，提高小學生使用規范語言文字的能力，培養學生良好的書寫習慣，教給學生正確的寫字姿勢、執筆姿勢，具備熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力。

2、通過練字，使每位學生能寫一手正確規范優美的漢字，增強他們對祖國語言文字的熱愛，提升學生的語言文字能力，增加學生的文化底蘊和文化品位。

二、領導小組：

總負責：毛文征

各年級參賽學生名單抽取：z。

比賽監考：

低年級：z；中年級：z；高年級：z。

各年級段評委（10分制）：

低年級：z；高年級：z。

三、比賽說明：

1、比賽時間：低、中、高年級：12月24日－26日中午自習時間。

2、比賽地點：東五樓多媒體教室。

3、參賽學生：全校每個班級在本周四前抽取班務手冊上第3、13、23、33、43位學生名單報z老師處。

4、比賽內容：1－2年級鉛筆書寫“東方、小鳥、螞蟻、好友、江南、白云、風浪、聽泉”，3－4年級鋼筆書寫《題西林壁》，5－6年級毛筆書寫“龍馬精神”。

四、作品要求：

1、各班級按規定時間內組織學生到指定地點書寫指定內容。

2、各年級所用紙張由學校統一提供。

3、須使用規范漢字書寫，筆形及筆畫組合關系可按書體特點要求處理。

4、書法作品應具有一定的行款格式。

五、獎勵辦法

各年級段評選出一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，根據五名學生總得分評比優勝班級。學生取得成績納入教師“三進”工作考核。寫字比賽活動方案14

一，比賽年級：

①一至六年級硬筆（一，二年級鉛筆或鋼筆，圓珠筆，三至六年級鋼筆或圓珠筆）；

②五，六年級毛筆。

二，比賽時間：20__年12月9日下午2：00—2：20硬筆；2：30—2：50毛筆。

三，比賽地點：各小學。

四，比賽形式：

1，學生全員參與；

2，統一書寫內容，統一比賽紙張。

五，評選工作：

1，賽后，各校應即時組織老師進行評選，按參賽人數10—20%評獎，進行表彰，并把獲獎名單發送至中心郵箱。

2，以班為單