第頁有關中班美術教案四篇中班美術教案篇1

一．設計思路

中班孩子年齡較小，動手實力差，完備的表現一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術活動中體會到勝利與歡樂，有一次，我發覺紙杯可以做成各種美麗的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名——“太陽花”。它不但美觀美麗而且簡潔易學，特別適合中班孩子學習。因此，開展了這次別開生面的美工活動。

二．活動目標

1、按規律給紙杯剪“花瓣“，熬煉幼兒的動手操作實力。

2、嘗試通過用紙杯變形，涂色，添畫等方式作出紙杯花。

3、通過廢棄紙杯再利用滲透環保意識和環保實力；

三．活動打算

1、紙杯、蠟筆、剪刀若干，紙杯花成品、課件。

2、初步學會運用剪刀。

四．教學過程

（一）創設情境，揭示課題

1．（出示實物）師：今日我帶來了一個用過的紙杯它哭了，哭得可難過了，為什么呢？原來它的主子用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。小摯友們，莫非它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個方法幫幫它吧！

2．學生出辦法，開闊思路，老師隨機評價。

3．揭示課題：師——原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西啊！這節課我們就學習用紙杯做朵花。老師從書上、網上找了幾個紙杯花，你瞧：（出示課件）

（二）表達溝通，自主設計

1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清晰了，我要變了。

2、出示老師制作的紙杯花——師：我也制作了一個紙杯花，你們看像什么？（太陽花）

3、表達溝通——師：小摯友，你們想做一朵什么花？

（三）探討制作，幼兒操作

1、師：一次性紙杯怎樣才能變成一朵花??？你們想不想學啊？

2、紙杯剪成花的過程：先用剪刀從杯口往下剪，始終剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪，全部剪好后，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花，再用小手卷花瓣，接著給每一片花瓣涂上好看的顏色，最終畫花心。（涂色的時候要用力，要有耐性。）

3、幼兒動手操作（師巡回指導）

（四）探討制作，合作加工

師：（過渡）接下來請同學們發揮你的聰敏才智，發揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創建出更多美麗精致的娃娃。不過，動手之前要特殊提示小摯友：操作時用剪刀肯定要留意平安，當心別把手弄破！

1．老師一同參加，要留意到后面幾組的同學，適當指導，提示學生要留意多溝通，主動嘗試，剛好激勵敢于創新的學生，發覺問題剛好訂正。

2．老師看到大多同學都已經完成，就組織參觀作品。

（五）反思評價，延長拓展

1．組織學生評價——師：接下來，我們請每組選派代表上來介紹作品，介紹時要把作品名稱和作品特色說清晰，其他同學當評委評一評：你覺得他的作品怎么樣？這些娃娃還可以怎樣進行美化，改進？

2．老師小結：今日這堂課，同學們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰慧才智，制作出了精致的小制作。其實，我們身邊有很多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。（出示廢品制作的作品的圖片），課后去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。

3．整理課桌，回收廢品

五、教學反思

本節課我設計了“溝通信息、引入課題——表達設想、自主設計——探討制作、合作加工——反思評價、延長拓展”等教學環節，并力求突出以下幾點：

1、培育學生多渠道收集信息實力。

2、充分利用溝通評議，實現互動學習，促進技術思維。

中班美術教案篇2

活動設計背景

在的生活環境中，樹葉隨處可見，幼兒見到的葉子品種許多。但他們對各種葉子的不同之處了解不多。設計了這次活動，讓幼兒感知葉子的多樣性，激發幼兒親近大自然，酷愛大自然的情感。

活動目標

1、感受制作樹葉畫、樹葉標本的樂趣，學習觀賞美、表現美，激發酷愛大自然的情感。

2、學會視察各種葉子的形態特點，能點10以內的數，并能說出總數。

3、學唱歌曲《樹葉》。

教學重點、難點

重點：1視察各種葉子的形態特點，2能點10以內的數，并能說出總數

難點：能依據葉子的特點進行分類，培育綜合感知實力和歸類實力。

活動打算

1、歌曲《樹葉》錄音磁帶。2、活動前和幼兒一起揀落葉、采集樹葉。

3、制作樹葉畫、樹葉標本用的紙張、膠水、剪刀等手工材料。

活動過程

一、學唱歌曲《樹葉》

1、播放歌曲《樹葉》的錄音茲帶，幼兒一邊傾聽一邊跟著學唱歌曲。

二、視察各種樹葉

1、請幼兒介紹自己收集的樹葉，在哪里找到的？是什么葉子？葉子是什么樣的？看起來像什么？

2、比一比，這些葉子有什么不一樣？反葉子分類，你是怎么分的？

3、數一數，比一比誰收集的'樹葉多并說出總數。

三、制作活動

1、老師：想不想把你帶來的樹葉做成好看的藝術品？們看看別人的作品吧。幼兒閱讀幼兒用書《樹葉粘貼品》，觀賞樹葉粘貼作品。

2、幼兒操作自己帶來的樹葉，剪一剪，貼一貼，畫一畫，完成樹葉作品。

3、溝通展示，將幼兒做出來的作品擺放、掛在教室內，組織幼兒觀賞、評價。教學反思

活動反思：

活動過程中，幼兒有充分、自由的溝通空間，他們學會了相互幫助，相互觀賞。在活動中穿插了點數環節，使幼兒能從活動生活中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要性?；顒釉O計注意幼兒的主動參加，使幼兒真正成為活動主體。讓幼兒有視察、感知、分類、思索和動手操作以及欣賞的機會。

中班美術教案篇3

活動目標：

1．綜合運用剪、折、團、捏等技能用各種紙想象創作“漂亮的春天”。

2．嘗試小組合作創作大壁畫。

活動打算：

每組大卡紙一張，提前收集的各種紙若干（糖紙、彩色紙、皺紋紙、瓦楞紙、玻璃紙、包裝紙等）膠水、水彩筆等）視頻儀

活動過程：

一、組織幼兒圍繞春天綻開談話。

――春天來了，你和爸爸媽媽去哪里玩了嗎？

――游玩時，你看到了哪些漂亮的景色？

――幫助幼兒小結：公園里各種花兒都開放了，蝴蝶飛來了，池塘里小魚逍遙自在的游來游去，孔雀也在開屏比美！春天公園里人們的活動：放風箏、燒烤、搭帳篷休息、拍照、捉蝌蚪、爬山等等。

二、引出本活動主題，圍繞活動任務綻開溝通：

――今日需小組合作用桌上的這些材料創作一幅春天的大壁畫（什么是大壁畫簡潔介紹下），你們打算做些什么呢？用哪些材料做、怎么做？

――小組商議探討，老師關注：可適當啟發個別組圍繞某一小主題綻開探討。（如放風箏、釣魚、花叢中捉蝴蝶等）

――激勵幼兒小組分工，可依據各自的特長明確任務：畫面中需做些什么？用什么材料、怎么做？每一部分由誰負責做？

三、小組合作創作，老師全面視察指導。

――著重關注幼兒的分工是否明確，過程中與同伴的合作性怎么樣？是怎么合作的？

――激勵幼兒大膽創作，充分利用不同的紙不同的方法制作大壁畫。

――相互觀賞作品，體驗合作勝利的樂趣。激發初步的團隊意識。

四、每組派一個代表為自己組的作品作介紹（每個隊員分別做了什么？認為最美麗的是哪一部分？等）

將大壁畫布置在走道兩側的墻面上，供全部家長與幼兒共同觀賞，并可利用區域活動再創作、再美化。

中班美術教案篇4

設計思路：

蝸牛在平常生活中很常見，有時后，在草地上大家圍成一團，視察小蝸牛的體型和它那慢吞吞的挪動。為此，我運用說說看看畫畫的方法讓幼兒更進一步了解蝸牛。

蝸牛的移動緩慢，所以用蝸牛開“運動會”的故事情境又好玩又好玩，很受幼兒喜愛。在色調方面，更是鞏固了對對比色的駕馭。

活動目標：

1、嘗試用深淺對比的顏色,有規律地在圓形上間隔裝飾圖案。

2、情愿開心地參與活動，表示對蝸牛的寵愛。

活動打算：

勾線筆、蠟筆。

活動過程：

一、猜猜說說——通過謎語的形式導入

1、（邊畫邊讓幼兒猜：先畫身體再畫觸角再畫眼睛最終畫殼）老師畫的會是誰呢？想象會去干什么？（參與蝸牛運動會）

二、看看畫畫——幼兒通過視察嘗試畫不同的蝸牛。

1、觀賞作品。

（1）第一個項目已經起先了，蝸牛們在競賽什么？（競賽蝸牛爬墻）蝸牛們雖然爬的很慢，可是他們可以在墻上穩穩地爬行。

（2）每只蝸牛都把自己的衣服裝扮的美麗美麗得，找一找他們用了幾種顏色？（有的兩種、有的三種）為什么他們用很少的顏色也這么好看呢？（因為顏色有深有淺，還排著隊呢？

（3）看看、想想這些衣服是怎么裝扮的？（如：從圓心向外深淺間隔，將圓劃分成小格深淺間隔）。

（4）老師的這只蝸牛也來參與運動會，它想怎么裝扮自己呢？（老師按幼兒的建議進行示范性裝飾—可圖案分割或深淺顏色）。

（5）小結：有深有淺有間隔的裝飾才有精神。

2、幼兒操作

（1）爬墻競賽結束了，蝸牛又起先哪項競賽了？（爬葉子競賽、爬樹競賽等）