姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年八年級下冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列加點字的注音完全正確的一項是()A．奴隸(lì)槽櫪(cáo)

食不飽(shí)B．祗辱于(rǔ)

盡粟(sù)

一石(shí)C．駢死(pián)

其真無馬邪(yé)

不以千里稱也(chèn)D．食馬者(sì)

才美不外見(jiàn)

策之不以其道(cè)2、下面詞語書寫完全正確的一項是（

）A．撤回

沙灘

黎明

冰雪溶化B．閑蕩

滑翔

濺起

目空一切C．夜暮

喧嚷

衡量

樹木凋零D．頻繁

水洼

辨論

偷偷摸摸3、下列句子中加點的成語運用不當的一項是（

）A．成績暫時較差的同學，不應該妄自菲薄、甘居下游，應奮起直追，后來居上。B．現在有些國家干部，不求廉潔奉公，只講禮尚往來。C．勤能補拙的例子，在古代是不勝枚舉的。D．看著他走路的樣子，大家都忍俊不禁，甚至有兩個笑得前仰后合。4、下列各句沒有語病的一項是（

）A．報上登了《十件值得忘記的事》一文，是十條別開生面的格言。B．我校這次為災區募捐的活動，得到了許多學校老師和同學的積極響應。C．在與世隔絕的“世外桃源”，讓玉麥人綻放著勃勃的生機。D．八大山人常常被一些研究者塑造成憤怒的一個藝術家。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、默寫。

（1）吏呼一何怒！_________________________！

（2）存者且偷生，_________________________！

（3）天明登前途，_________________________。

（4）《石壕吏》中最能寫出戰爭導致民不聊生的結果的詩句是：_________________________。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面文言文選段，完成后面小題

【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”（節選自陶淵明《桃花源記》）

【乙】貞觀①初，太宗謂侍臣曰：“為君之道，必須先存②百姓。若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃。再者，不敢縱逸。朕每思傷其身者，不在外物，皆由嗜欲以成其禍。若耽③嗜滋味，玩悅聲色，所欲既多，所損亦大，既妨政事，又擾生民。”貞觀六年，太宗謂侍臣曰：“古之昏君，其耳目皆為敝，不知時政得失，亦不見過，以是滅亡。朕既在九重④不能盡見天下事故布之卿等以為朕之耳目。莫以天下無事，四海安寧，便不存意⑤。”（節選自《貞觀政要》，有改動）

【注釋】①貞觀：唐太宗李世民年號。②存：撫恤。③耽：沉溺。④九重：深宮之內。⑤存意：用心操勞國事。

1．下列加點的詞解釋不正確的一項是（

）A．此人一一為具言所聞（都）B．余人各復延至其家（邀請）C．若耽嗜滋味（喜歡）D．其耳目皆為敝（蒙蔽）2．下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一組是（

）A．有良田美池桑竹之屬/古之昏君B．乃不知有漢，無論魏晉/乃記之而去C．問今是何世/亦不見過，以是滅亡D．不足為外人道也/為君之道3．用“/”給乙文中劃橫線的語句斷句。（斷三處）

朕既在九重不能盡見天下事故布之卿等以為朕之耳目。

4．翻譯下面的文言語句。

（1）自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。

（2）若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃。

5．根據對選文的理解填空。

（1）甲文的第一段通過環境描寫，為讀者展現了桃花源美麗、和平、安寧的景象，寄托著作者對理想社會的向往。其中“___________，_____________”表現了桃源人老有所依、幼有所養的幸福生活。第二段描寫桃花源人接待漁人的一些細節，表現了他們的___________。

（2）如何實現甲文所描寫的理想社會，乙文中的唐太宗從統治者的角度提出了自己的主張，他認為“為君之道”首先要_________________，其次是_____________。他還強調賢臣猶如君主的耳目，要用心操勞國事。四、現代文閱讀（共10分）閱讀課內語段，回答問題。說不見又出現了一個，老遠喊我：“都到這地方了，不到處轉一轉，多虧呀！”他從冰墻那邊翻過來，到小車里取盛放膠片的箱子。為節省體力，就在冰面上推。“我要死了。”我少氣無力地說，聲音空空蕩蕩，隨即散失在冰原上。置身于冰窟，遠比想象的要溫暖，穿著件腈綸棉衣，外罩一件皮夾克。居然感覺不到冷。風一刻不停地呼嘯，辨不清風何來何往，仿佛自地球形成以來它就在這里川流不息，把冰河上的雪粒紛紛揚揚地掃蕩著，又紛紛揚揚地灑落在河灘上、冰縫里。漸漸地冰河已光滑難行。從北京來的攝影師大吳，負責霜二本有關藏北的大型畫冊，具有國際先進水平的照相器材就裝在一個很考究的箱子里，唯恐摔壞了，便推著箱子在冰面上爬行。他用奇怪的“魚眼”為我拍了一張反轉片，一部分精神和生命就寄存在這變了形的仙境中了。1．語段選自課文《________》，作者是________，課文選自長篇散文《________》。各拉丹冬是________山脈最高一組雪山群，主峰________米。

2．你能理解“……把冰河上的雪粒紛紛揚揚地掃蕩著，又紛紛揚揚地灑落在河灘上、冰縫里”這句話中劃線的詞語“掃蕩”的含義嗎？

3．文中畫橫線的句子中同伴的話有何用意？說說你的理解。

4．請你用幾句話概括這個文段的段意。五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面詩歌，完成下面小題。送杜少府之任蜀州城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。1．下列對這首詩賞析不正確的一項是（

）A．這是一首五言律詩，作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。B．首聯點明送別地點與友人去處，一個“望”字暗寓惜別之情。C．頷聯寫離情別意，直抒了“同是宦游人”的困頓和相互之間的友誼。D．尾聯委婉地批評了友人傷心落淚的舉動，間接反映了詩人郁悶，惆悵的情懷。2．“海內存知己，天涯若比鄰”兩句詩中蘊含了怎樣的哲理，請談談你的理解。六、語言表達（共10分）語言運用。今年年初的一天，北京故宮一如往日，游人熙熙攘攘。太和門附近的大銅缸旁邊，一名二十多歲的男青年