姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年七年級下冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列加點字的注音完全正確的一項是()A．哺育(pǔ)

懲罰(chéng)胡騎(jì)B．氣魄(pò)

污穢(huì)

澎湃(bài)C．屏障(píng)可汗(hán)

摯痛(chì)D．燕山(yān)泛濫(fàn)

鎬頭(gǎo)2、下列字形書寫完全正確的一項是（

）A．極端

誕生

選騁

死而后已B．謠言

戈璧

仰慕

層出不窮C．癌癥

決勝

膽識

婦儒皆知D．睿智

叱咤

氫彈

鋒芒畢露3、下列語句中的成語使用正確的一項是（

）A．這份試卷中的第1小題他花了10分鐘時間才完成，真是小題大做。B．籃球比賽輸了，不要怨天尤人，而要吸取教訓，提高技藝。C．經過大家的努力，我們終于登峰造極，在山頂欣賞到了美好的景色。D．黃山的石、霧、松是大自然的造化，無一不巧奪天工，令人贊嘆不已。4、下列各句中，沒有語病的一句是（

）A．能否順利開展大課間活動，也是提高學生身體素質的重要保障條件。B．記者探訪多家藥店發現，部分藥品價格上調，大多數藥品價格保持穩定。C．敦煌市承辦首屆絲路文博會的各個展館都在改善建設及改造的進度。D．吉利公司推出的首款電動車“知豆DI”初步定價大約在4至6萬元左右。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、名句默寫。

（1）一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，____________。（《假如生活欺騙了你》）

（2）____________，柳暗花明又一村。

（3）《登幽州臺歌》中抒發詩人獨立于悠悠天地間，孤獨寂寞之情的詩句是：____________，____________。

（4）王安石《登飛來峰》中富于哲理，借景抒情，表達自己銳意改革的遠大政治抱負的詩句是：____________，____________。

（5）《己亥雜詩》寫詩人雖然辭官，但仍關心國家的前途和命運的詩句是：____________，____________。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面的文章，完成下面小題。孫權勸學初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。1．下列加點詞解釋有誤的一項是（

）A．當涂掌事

當涂：當權，當道B．治經為博士

博士：有學問的人C．見往事耳

見：了解D．蒙辭以軍中多務

辭：推辭2．下列各項中加點詞的意義和用法相同的一項是（

）A．大兄何見事之晚乎

當求之于上流B．孤豈欲卿治經為博士邪

不足為外人道也C．蒙乃始就學

乃悟前狼假寐D．結友而別

學而時習之3．下列對選文相關內容的理解與分析，不正確的一項是（

）A．孫權勸學，先向呂蒙指出“學”的必要性；繼而現身說法，指出“學”的可能性。B．從孫權的話中，既可以看出他的善勸，又可以感到他對呂蒙的親近、關心和期望。C．魯肅與呂蒙的對話，從正面烘托出呂蒙讀書的功效今非昔比，告誡人們讀書學習的重要性。D．本文對話言簡意豐，生動傳神，富于情趣，寥寥數語就使人感受到三人各自的神態和心理。四、現代文閱讀（共10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。《駱駝祥子》節選老舍正說到熱鬧中間，門忽然開了，進來一陣冷氣。車夫們幾乎都怒目地往外看，看誰這么不得人心，把門推開。門外的人進來了，也是個拉車的。看樣子已有五十多歲，穿著件短不夠短、長不夠長的棉襖。兩個耳朵凍得通紅，紅得像要落下來的果子；眉上、短須上都掛著些冰珠。一進來，摸住條板凳便坐下了，扎掙著說了句：“沏一壺。”茶還沒有沏來，老車夫的頭慢慢地往下低，低著低著，全身都出溜下去。

【（1）方言有味道。加波浪線詞語“出溜”是北京方言，用在這里傳神有味。請批注。】大家馬上都立了起來：“怎啦？怎啦？”說著，都想往前跑。“別動！”茶館掌柜的有經驗，攔住了大家。他獨自過去，把老車夫的脖領解開，就地扶起來，用把椅子戧（qiànɡ，支撐）在背后，用手勒著雙肩：“白糖水，快！”糖水剛放在老車夫的嘴邊上，他哼哼了兩聲。“喝點水！”掌柜的對著他耳朵說。“啊？”老車夫睜開了眼，看見自己是坐在地上，腿蜷了蜷，想立起來。“先喝點水，不用忙。”掌柜的說。大家幾乎都跑了過來。“哎！哎！”老車夫向四圍看了一眼，雙手捧定了茶碗，一口口地吸糖水。慢慢地把糖水喝完，他又看了大家一眼：“哎，勞諸位的駕！”說得非常的溫柔親切，絕不像是由那個胡子拉碴的口中說出來的。說完，他又想往起立，過去三四個人忙著往起攙他。他臉上有了點笑意，又那么溫和地說：“行，行，不礙！我是又冷又餓，一陣兒發暈！不要緊，不要緊！勞諸位哥兒們的駕！”

【（2）設置有玄妙。茶館掌柜處理老馬忽然暈倒的事件很有經驗，這里有玄妙。請批注。】這時候，老者的干草似的灰發，臉上的泥，炭條似的手，那個破帽頭與棉襖，都像發著點純潔的光，如同破廟里的神像似的，雖然破碎，依然尊嚴。大家看著他，仿佛唯恐他走了。聽到老車夫說肚子里空，祥子猛地跑出去，飛也似地又跑回來，手里用塊白菜葉兒托著十個羊肉餡的包子，一直送到老者的眼前，說了聲：“吃吧！”“哎！”老者像是樂，又像是哭，向大家點著頭。

【（3）描寫藏深意。畫橫線的句子寫老馬的動作和神態，作者如此描寫有何用意？請批注。】“到底是哥兒們哪！拉座兒，給他賣多大的力氣，臨完多要一個子兒都怪難的！”說著，他立了起來，要往外走。“吃呀！”大家幾乎是一齊地喊出來。“我叫小馬兒去，我的小孫子，在外面看著車呢！”一個中年的車夫開開了點門縫：“小馬兒！小馬兒！你爺爺叫你哪！”老者用手摸了好幾回包子，始終沒往起拿。小馬兒剛進門，他拿起來一個：“小馬兒，乖乖，給你！”小馬兒也就是十二三歲，臉上挺瘦，身上可是穿得很圓，立在老者的身旁，右手接過包子來，左手又自動地拿起來一個，一個上咬了一口。“哎！慢慢的！”老者一手扶在孫子的頭上，一手拿起個包子，慢慢地往口中送，“爺爺吃兩個就夠，都是你的！吃完了，咱們收車回家。”小馬兒對著包子點了點頭，吸溜了一下鼻子：“爺爺吃三個吧，剩下都是我的。我回頭把爺爺拉回家去！”“不用！”老者得意地向大家一笑，“回頭咱們還是走著，坐在車上冷啊。”老者吃完自己的份兒，等著小馬兒吃凈了包子，立起來，繞著圈兒向大家說：“勞諸位哥兒們的駕啦！”伸手去拉小馬兒。祥子呆呆地立在門外，看著這一老一少和那輛破車，心中感到一種向來沒有過的難受。在小馬兒身上，他似乎看見了自己的過去；在老者身上，似乎看到了自己的將來！

【（4）插圖巧渲染。編者在最后一段處插入的圖片很合適，請批注。】

1．請完成文中的四處讀書筆記。

2．《駱駝祥子》改編成電影時，導演這樣處理結尾：當祥子低著頭，彎著背在地上找煙頭時，他被一個年輕壯實的車夫撞倒了，然后電影畫面切為這個年輕車夫的特寫鏡頭。你認為這樣的改編是否合理，談談你的理解。

3．閱讀《駱駝祥子》這類小說時，除了圈點批注法、比較閱讀法之外，還有①快速閱讀法、②精讀法。請選擇一種，結合作品，向準備閱讀《駱駝祥子》的同學闡述你的閱讀建議。五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

【甲】游山西村陸游莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

【乙】過松源晨炊漆公店楊萬里莫言下嶺便無難，賺得行人錯喜歡。政入萬山圍子里，一山放出一山攔。1．下列對兩首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A．【甲】詩首聯寫豐年農村一片歡悅的氣象，表現農家待客的盛情。B．【甲】詩尾聯寫詩人希望從今以后，能夠隨時地趁著月明來閑游。C．【乙】詩標題的意思是：（詩人）經過松源的時候，在漆公店吃早餐。D．【乙】詩第二句寫詩人賺取了行人的信任，其實也是一場錯誤的歡喜。2．甲詩頷聯和乙詩分別蘊含什么哲理？請簡要概括。六、語言表達（共10分）《木蘭詩》中所描寫的木蘭見到“軍帖”時，心理活動一定是很復雜的，請你站在木蘭自身的角度，想想她會對自己說什么。七、作文（共40分）閱讀下面文字，按要求