【教學方法】啟發式、小組合作探究?！窘虒W過程】

教學環節教師活動學生活動設計意圖導人:談話導入板書課題：11、變廢為寶有妙招思考問題導入新課環節：看一#播放視頻。觀看視頻，思考并討論Q通過觀看視頻感受到一家四口一年只產生一瓶垃圾的魅力，鼓勵學生在生活中能夠做到環保生活。環節二:說一說指導學生閱讀教材第84頁內容。談談自己的想法。掌握環保生活的方法。環節三:辨一辨出示垃圾分類的標志，引導學生對垃圾進行分類。上講臺展示分類結果。通過學生動手將垃圾進行分類，便于學生認識各種垃圾分類方法。環節四：聽一聽播放視頻：廚余垃圾的自述。觀看視頻，談感受。通過廚余垃圾的自述，讓學生認識到垃圾有時候也是資源。環節五：想一想指導學生閱讀教材第86頁內容。小組合作，探究問題。對問題的思考，能使學生在生活中也能很好地對垃圾再利用?？偨Y了解了垃圾暴增的現狀及危害，懂得垃圾分類、回收、再循環利用的意義。我們要節約資源和再利用資源，從小樹立環保意識。對垃圾進行再利用。總結提升?！菊n堂實錄】(-)談話導入。1.師：同學們，通過上節課的學習，我們都知道垃圾產生的危害真的是非常大呀！它不僅會擠占人類寶貴的生存空間，還會污染土壤、污染水資源、污染空氣，對動植物都產生嚴重的傷害。我們應該如何處理垃圾，才能將垃圾產生的危害，減少到最小呢？今天這節課，我們就來跟大家一起交流垃圾這個話題。2.板書課題：11、變廢為寶有妙招(-)講授新課。目標導學:減少垃圾變廢為寶活動與探究一：看一看(1)在學習這節課之前，老師想給大家分享一件事情：一家四口一年只產生一瓶垃圾，你相信嗎？(播放視頻)(2)討論：☆看到這家人的生活，你有什么感想？☆他們是怎么做到一家四口一年只產生一瓶垃圾的？☆你覺得自己能做到嗎？怎樣才能做到呢？(3)師小結：在我們的生產和生活中，垃圾的產生不可避免。減少垃圾的產生,減輕垃圾對環境的污染，減少對資源的浪費對于人類而言有重要的意義?；顒优c探究二:說一說(1)生閱讀教材第84頁內容。(2)探究問題?！钤谖覀兊娜粘Ｉ钪校覀冃枰鯓幼霾拍軠p少垃圾污染？☆你有什么合適的方法嗎？(3)全班交流與分享。（4）師小結:如果把垃圾的源頭就分類放置，有的可以直接在利用，有的可以加工再利用，這樣就能大大減少垃圾的數量，還能讓很多垃圾變為資源?；顒优c探究三:辨一辨（1）生閱讀教材第84頁內容（2）出示垃圾分類的標志，引導學生對垃圾進行分類可回收垃圾：廢紙、塑料、玻璃、金屬物、布料等；廚余垃圾：菜葉、剩菜、剩飯、調料、果皮等；有害垃圾：廢電池、過期藥品、過期化妝品等；其他垃圾：貝殼、一次性杯子、塑料袋等。（3）出示各種垃圾的圖標，小組合作，將垃圾進行分類，各組推薦代表，上講臺展示分類結果?；顒优c探究四：聽一聽（1）師：剛才的四類垃圾里面，有一位廚余垃圾想給大家講一講發生在它身上的故事，我們一起來看看吧！（2）播放視頻。（3）討論:聽了廚余垃圾的自述，你有什么感受？垃圾分類,有什么好處？（5）師小結：各種垃圾混合在一起丟，那就很難在利用，要想更好地對垃圾利潤，就要進行垃圾分類。從那之后，那些看起來毫無價值的垃圾，有些卻可以再利用。活動與探究五:看一看第86頁的相關鏈接。（1）生閱讀教材第86頁內容。（2）小組合作，探究問題?！钫務勀銓ι鲜霾牧系南敕?？☆你能為社區、家庭或者班級想一個垃圾分類的好妙招嗎？（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結:有些事物不是他們真的沒用了，而是我沒有發現在利用他們的方法。（三）師總結：了解了垃圾暴增的現狀及危害，懂得垃圾分類、回收、再循環利用的意義。我們要節約資源和再利用資源，從小樹立環保意識。【板書設計】1L變廢為寶有妙招措施：減少垃圾變廢為寶【教學反思】教學中，評價語雖有所進步，但還需大力提升，爭取做到