2022-2023八下語文期末模擬試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、基礎知識積累及運用(30分)1、下列關于文學作品內容及常識的表述，不完全正確的一項是()A．《登勃朗峰》的作者，美國作家馬克·吐溫在文中記述了與友人游覽勃朗峰的經歷，或濃墨重彩，或簡筆勾勒，筆法多變，妙趣橫生。B．戰國時期哲學家，道家學派的代表人物莊子所著《莊子》一書，善于運用寓言故事說理，想象雄奇瑰麗。C．唐朝文學家韓愈的《馬說》是一篇“不平之鳴”之作，抒發了有志難伸的憤懣之情。D．《賣炭翁》的作者白居易，是唐朝人，他一貫關心民生疾苦，這首詩把批判的矛頭指向了當時的“宮市”制度。2、下列句子中加點詞語使用不正確的一項是A．鹽城南洋國際機場T2航站樓的建成將為鹽城經濟發展帶來新的契機。B．大洋灣景區成功舉辦2018中華龍舟大賽，獲得人們絡繹不絕的稱贊。C．咬一口端午的粽子，那清香甜美的味道沁人心脾，真是無法用語言來形容。D．寬容是一種愛，是我們自己的一幅健康的心電圖，是這個世界的一張美好的通行證。3、下列各句中加點成語使用錯誤的一項是（）A．人的一生，有艱難困苦的逆境，也有峰回路轉的風景。B．小王同學在學校辯論會上引經據典、斷章取義，贏得了大家的陣陣掌聲。C．他們兩人的愛好、處事方法迥然不同，誰也沒法理解誰，誰也沒法改變誰。D．我市上下齊心協力，掀起“創衛”高潮，經過外璃粉刷、護欄改造、路面平整等系列改造，城市面貌煥然一新。4、選出句子成分分析不正確的一項（）A．我（最不能忘記）的是他的背影。B．太陽的臉紅<起來>了。C．躺著的那位病人[津津有味地]聽著這一切。D．世界上有（無數）（關閉著的）門。5、下列對文學文化常識介紹有誤的一項是A．馬克·吐溫，美國作家，代表作有小說《湯姆·索亞歷險記》《哈克貝利·費恩歷險記》等。B．柳宗元，字子厚，世稱“柳河東”，于唐順宗永貞元年（805）貶為永州司馬后，寄情山水，寫了八篇游記，史稱“永州八記”，《小石潭記》是其中的一篇。C．信天游是民歌的一種，屬于山歌性質，流行于陜北一帶。歌詞一般由上下兩句構成一節，經常是上句比喻，下句道出真意。D．《禮記》，戰國至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是西漢經學家戴圣編纂的。《雖有佳肴》《大道之行也》分別是《禮記·學記》《禮記·禮運》中的一段。6、下列詞語中，書寫完全正確的一項是（）A．略勝一籌聞明遐邇海闊天空苦心孤詣B．長吁短嘆任重道遠孤注一致恍然大悟C．振耳欲聾自暴自棄見異思遷觸目傷懷D．鴉雀無聲唯命是從滔滔不絕不能自已7、下列對病句的修改,不正確的一項是()A．我們不但擁護他,而且從前反對他的人也擁護他。(“我們”與“不但”位置調換)B．據統計,目前全國共有三百多個劇種,其中京劇是具有全國最具影響的大劇種,是近代中國戲曲的代表。(將“近代”和“中國”對調)C．為了豐富廣大群眾的文化娛樂生活,我市文化局策劃開展了“書法進社區”。(在句末加上“的活動”)D．我最喜歡院子里又高又大的柿子樹了,每天早上,羽毛艷麗的兩只畫眉鳥都會如約而至,展悅耳的歌喉。(把“兩只”調到“羽毛艷麗”前)8、下列句子加點詞語使用正確的一項是（）A．哥哥總算拿到了駕照，這下可以名副其實地開車去兜風了。B．設計師把傳統和時尚結合起來，創造了相輔相成的效果。C．每一個舞姿都使人戰栗在濃烈的藝術享受中，使人嘆為觀止。D．由于他日復一日刻苦練字，他的書法藝術逐漸達到了天衣無縫的地步。9、填補下列句子的空缺處。（1）中無雜樹，芳草鮮美，_________。（2）求之不得，_________。（3）微君之故，_________。（4）_________，天涯若比鄰。（5）氣蒸云夢澤，_________。（6）安得廣廈千萬間，_________。（7）_________，心憂炭賤愿天寒。（8）是故謀閉而不興，_________。10、閱讀下面文段，按要求答題。奧林匹克精神開始為漸趨平和而又充滿自信的青少年所推chóng。古文明的mèi力，時有衰退，平和與自信正日益成為其有力的支撐。同時，它們也是那些即將在暴風驟雨中誕生的新生文明必不可少的支柱。然而，人類并非生而就平和自信。還在襁褓中的嬰兒，就已開始擔驚受怕。恐懼伴隨著他成長的各個階段，并在他________（A移花接木B行將就木）時，給他致命一擊使其崩潰。恐懼是人類工作和休息的天敵，面對它，人類學會用勇氣來________（A針鋒相對B勢不兩立），有些人認為，勇氣這一高貴美德只有在我們的祖先身上才能看到，他們因此非常尊重先人，在他們的想象中，勇氣之花在我們當代人的手中早已殘敗凋零了。但是如今，我們知道該在將來采取何種態度了。（1）給語段中加點的字注音，或根據拼音寫漢字。①推chóng________②mèi________力③支撐________④暴風驟________雨（2）結合語境選擇合適的詞語，將字母序號填寫在橫線上________。二、現代文閱讀(25分)11、做一股清流徐文秀①時下，清流成了一個流行語，成為人們的一種向往。比如不久前，電視上《朗讀者》《中國詩詞大會》等幾檔節目“火”起來，受到大家熱捧，“清流綜藝”和“清流文化”成了觀眾追求的時尚。②文化如此，人生亦然。過清流般的生活，不失為人們的一種理想選擇。然而，一些人的生活卻過得混濁而灰暗。有的習慣于搞“假大空”那一套，特別會裝，喜歡背“臺詞”，有的還入戲很深，成了“戲精”；有的熱衷于走“虛浮夸”的路子，急功近利、心浮氣躁，處處浮在表面，時時想走捷徑；有的滿足于過“庸懶散”的日子，表現出懈怠、疲沓的樣子，工作往往干點“意思意思”，奉行“既不出風頭，又不落后頭”；有的甚至迷戀于“邪惡丑”的法則，搞厚黑學、行潛規則，拜碼頭、結圈子，等等。③清流生活，既是一種人生態度，也是一種人生價值。清代學者顧炎武說：“讀書通大義，立志冠清流。”革命先驅李大釗贊嘆：“社會上有一二清流學者，很得大眾的信仰。”古往今來，做一股“清流”是不少人的價值追求，活出“清流”范兒的人也備受世人尊崇。從潔身自好、“出淤泥而不染”的周敦頤，到淡泊名利、留下“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”的王冕；從鐵骨錚錚持正義、橫刀立馬的彭德懷，到畢生追求真理、“渾身是刺”的張愛萍；，等等。這一股股清流，以它的清澈、潔凈，匯入歷史的大江大河，展示出絢麗奪目的畫卷。④清流人生，是一種超然脫俗的氣質。活出清流樣子，就是活出一股清新之氣，言行有格調，生活有品位，陽光干凈、超然脫俗，身上散發出與眾不同的魅力。活出清流樣子，就是活出真實的自我，說真話、道真心、做真人，多一些率真、多一點坦誠，不掩飾、不矯情。活出清流樣子，就是活出做人的骨氣，肩膀硬、腰板直，有所堅守而不隨波逐流。說到底，清流樣子就是真善美的樣子，就是做人清清爽爽、做事明明白白、做官干干凈凈的樣子。⑤欲成清流之人，得正本清源。古人云：“源潔流清。”做人的本源，就是做人的本色、本真和本來。一個人的身份、崗位、職務和財富可以變，但做人的本色不變、本真不丟、本來不忘。多問問初心是什么、初衷在哪里，多看看當初的模樣是什么、如今變得怎么樣，偏了則糾一糾，歪了則正一正。源頭清，人生這潭“池水”自然也就清澈了。⑥欲成清流之人，得胸懷大志。有大目標和大志向的人，總是不會被路邊的碎石絆倒。胸有鴻鵠之志，便有過清流生活、活出清流樣子的勇氣和毅力，有遠大志向在鼓舞，生命就會翩翩起舞。要想活出清流樣子，內心還要有強大的定力和自制力，不以物喜，不以己悲，耐得住寂寞，擋得住誘惑，守得住清貧，坐得住冷板凳，不生活在別人的陰影里，朝著既定的方向砥礪前行。人不一定過得富貴，但一定要活得高貴，保持一份清高，守住一份氣節，便能活出清流樣子。⑦蓮花，以其高潔品質讓世人“獨愛”。清流如蓮，清流之人以其真善美的品格而被世人稱羨，更讓自己行穩致遠。1．第②段為什么要敘述有些人混濁灰暗的生活？2．“活出清流人生”是一種怎樣的人生？結合原文，簡要概括。3．仿照前句句式，為第③段橫線處補上一組事實論據。12、閱讀《大自然的語言》（節選），完成下列小題。⑴立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區域里，年年如是，周而復始。⑵幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系，據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。⑶這些自然現象，我國古代勞動人民稱它為物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來的許多農諺就包含了豐富的物候知識。到了近代，利用物候知識來研究農業生產，已經發展為一門科學，就是物候學。物候學記錄植物的生長榮枯，動物的養育往來，如桃花開、燕子來等自然現象，從而了解隨著時節推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。⑷物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復雜得多，靈敏得多。物候觀測的數據反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。應用在農事活動里，比較簡便，容易掌握。物候對于農業的重要性就在這里。下面是一個例子。⑸北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。根據這些物候觀測資料，可以判斷北京地區1962年農業季節來得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。……⑹物候學這門科學接近生物學中的生態學和氣象學中的農業氣象學。物候學的研究首先是為了預報農時，選擇播種日期。此外還有多方面的意義。物候資料對于安排農作物區劃，確定造林和采集樹木種子的日期，很有參考價值，還可以利用來引種植物到物候條件相同的地區，也可以利用來避免或減輕害女的侵害。中國有很大面積的山區土地可以耕種，而山區的氣候、土壤對農作物的適應情況，有很多地方還有待調查。為了便利山區的農業發展，開展山區物候觀測是必要的。⑺物候學是關系到農業豐產的科學，我們要進一步加強物候觀測，懂得大自然的語言，爭取農業更大的豐收。1．本文以“大自然的語言”為題，有什么好處？2．第①段“在地球上溫帶和亞熱帶區域里，年年如是，周而復始。”中加點詞語形否刪去，為什么？3．第⑤段主要運用了哪種說明方法，有何作用？4．請結合第⑥段內容，具體說明該段的說明順序。三、文言文閱讀（25分）13、農夫耕于田，數息①而后一鋤。行者見而曰：“甚矣，農之惰也！數息而后一鋤，此田竟月②不成！”農夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之術③乎？”行者解衣下田，一息而數鋤，一鋤盡一身之力。未及移時，氣竭汗雨，喘喘焉不能作聲，且仆于田，謂農夫曰：“今而后知耕之難也。”農夫曰：“非耕難，乃子之術誤矣！人之處事亦然，欲速則不達也。”行者服而退。（注釋）①息：呼吸。②竟月：滿一月，整整一個月。

③術：方法。1．解釋下列句中加點字的詞語。⑴更互用之瞬息可就（_____）（《活板》）⑵會賓客大宴（_______）（《口技》）⑶謂農夫曰（___________）⑷且仆于田（____________）2．用現代漢語寫出下面兩個句子的意思。⑴以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（《送東陽馬生序》）⑵非耕難，乃子之術誤矣！3．文中除了告訴我們“欲速則不達”的道理，你還得到什么啟示？14、閱讀柳宗元的《小石潭記》，完成下列小題。小石潭記柳宗元①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻,為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。⑤同游者，吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。1．解釋下列句中加點的詞。⑴日光下澈（____________）⑵往來翕忽（______________）⑶不可久居（____________）⑷其岸勢犬牙差互（______________）2．將下列句子譯成現代漢語。⑴凄神寒骨，悄愴幽邃。____________________________________________________________⑵全石以為底，近岸，卷石底以出。____________________________________________________________3．下列是對本文的分析，其中不準確的一項（）A．第①段用“隔”“聞”“伐”“取”“見”等動詞，寫出了發現小石潭的經過，為下文寫環境的“寂寥無人”“其境過清”埋下伏筆。這里的寫景用的是移步換景的寫法。B．第②段中“佁然不動，俶而遠逝，往來翕忽”這幾句描寫游魚，動靜結合，充分顯示出游魚的情趣，也間接地表現了小石潭水的清澈。C．柳宗元的山水游記把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然風景的描繪中，而酈道元的《三峽》則多注重對景物客觀描寫，少主觀感情的流露。D．選文第③自然段寫小石潭險峻的岸勢和源頭。4．結合下面的背景材料，談談文中劃線句所表現的作者的復雜情感。背景材料：柳宗元，唐宋八大家之一，曾任藍田尉、監察御史等官，因參與以王叔文為首的政治革新，變法失敗，而遭排擠、受迫害，被貶謫到永州（今湖南零陵）作司馬，此文正是他“永州八記”里的第四篇。四、作文(40分)15、閱讀下面的文字，按要求作文。生活有時是需要改變的。面對單調的生活，我們可以用廣泛的興趣愛好去改變；面對疏離的人際關系，我們可以用溫暖的笑容去改變；面對僵化的思維，我們可以用富有創意的靈感去改變……世界因改變而更加美好，更加和諧，更加精彩。請以“用改變”為題寫一篇文章。要求：①將題目補充完整并抄在答題卡上；②除詩歌、劇本以外文體不限；③不要少于600字；④文中不要出現（或暗示）本人的姓名、校名。

參考答案一、基礎知識積累及運用(30分)1、B【解析】

B.《莊子》一書是莊子及其后學者的著作。故選B。2、B【解析】

A．契機：機會，轉折變化的機緣。使用正確。B．絡繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。使用對象錯誤。C．沁人心脾：原指芳香涼爽的空氣或飲料使人感到舒適。也形容詩歌和文章優美動人，給人清新爽朗的感覺。使用正確。D．通行證：準許在某一特定區域通行的證件。使用正確。故選B。3、B【解析】

A.峰回路轉：形容山峰、道路迂回曲折。有時也比喻經過挫折后出現轉機。使用正確。B.斷章取義：指不顧全篇文章或談話的內容，孤立地取其中的一段或一句的意思。不合語境。C.迥然不同：形容差別很大，一點兒也不相同。使用正確。D.煥然一新：形容出現了嶄新的面貌。使用正確。故選B。4、A【解析】本題考查學生對漢語語法知識的掌握能力。語法知識是學好漢語、運用漢語進行表達的基礎，對學生辨析病句、仿寫句子、改寫句子有很大的幫助。A項成分劃分錯誤，主語是“我最不能忘記的”，謂語是“是”，賓語是“他的背影”。5、C【解析】

C項，“信天游”經常是上句比興，下句道出真意。不是“比喻”。故答案為C。6、D【解析】試題分析：字形題從表象上看主要考核雙音節詞語和成語，有時會考核三字的專業術語和熟語。A聞名遐邇。B孤注一擲。C震耳欲聾。7、B【解析】

B.“具有”與“最具”重復，應刪去一個。故選B。【點睛】常見的病句類型有：搭配不當、語序不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。辨析時可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。修改病句要盡量不改變原意，在原意的基礎上進行修改，改動的字數要盡量少。8、C【解析】此題考查的是學生對成語的積累與理解能力，平時要有一定的成語積累，做題時還要會根據句子的意思，理解成語的意思。選擇題一般可用排除法選擇出正確答案。A.“名副其實”是名聲或名義和實際相符的意思，用在此句不恰當；B.“相輔相成”指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可，用在此句不合語境；C.“嘆為觀止”意為贊嘆觀賞的對象精妙之極、完美之至，用在此句恰當；D.“天衣無縫”比喻事物周密完善，找不出什么毛病，不能形容“書法藝術”，用在此句不恰當。故選C。點睛：此題考查的是學生對成語的積累與理解能力，要求學生在日常讀書與寫作中，注意多積累，多思考，正確使用成語，拿不準的，多查字典。要想正確地運用成語，必須準確理解成語的意義，可從以下幾方面進行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。9、（1）落英繽紛（2）寤寐思服（3）胡為乎中露（4）海內存知己（5）波撼岳陽城（6）大庇天下寒士俱歡顏（7）可憐身上衣正單（8）盜竊亂賊而不作【解析】這是考查學生默寫古詩文的能力。復習古詩文名句，首先是要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次是要字字落實，默寫中不能出現錯別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內容。默寫時，要注意繽、寤、寐、撼、庇、竊、作幾個易錯的字形。寫完之后，要重新讀一下詩句，看有沒有張冠李戴的現象發生。10、（1）①崇②魅③chēng④zhòu（2）BA【解析】

（1）“推崇”的“崇”不要寫成“祟”，“魅力”的“魅”不要寫成“媚”，“支撐”的“撐”應讀chēng，不要讀成chēn，“暴風驟雨”的“驟”讀zhòu，不要讀成zòu。（2）“移花接木”的意思是指把一種花木的枝條或嫩芽嫁接在另一種花木上。比喻暗中用手段更換人或事物來欺騙別人。“行將就木”指人壽命已經不長，快要進棺材了。這里是指人成長的最后階段，故用“行將就木”。“針鋒相對”意思是針尖對針尖。比喻雙方意見、觀點等尖銳對立。“勢不兩立”指敵對的雙方不能同時存在。比喻矛盾不可調和。這里是指人類用勇氣來針對恐懼，故用“針鋒相對”。二、現代文閱讀(25分)11、1．將有些人的混濁灰暗的生活和下文的清流生活做對比，批評了現代人錯誤的人生觀，突出了“做一股清流”的中心論點，使文章更有針對性和說服力。2．1.就是活出一股清新之氣；2.就是活出真實的自我；3.就是活出做人的骨氣。3．示例：從安貧樂道、“惟吾德馨”的劉禹錫，到一心許國、寫下“落紅不是無情物”的龔自珍。【解析】

本題考查議論文綜合閱讀的能力。1．本題考查論據的作用。論據是用來證明論點的事實或道理，論據是為論點服務的。第②段敘述有些人混濁灰暗的生活屬于事實論據，列舉這些反面現象目的是將這些人的混濁灰暗的生活和下文的清流生活做對比，突出了“做一股清流”的中心論點，增強說服力。2．本題考查學生概括文章主要內容的能力。仔細閱讀文章，能在第④段很到找到答案。這一段是總分總的結構，分說部分的三個句子就能提煉出答案。3．本題考查考生補充論據和仿寫的能力。本題將兩個考點結合：論據、仿寫。仿寫要做到句式、修辭、語境等一致；論據要做到能證明論點。示例：從安貧樂道、“采菊東籬下”的陶淵明到堅強不屈、吟出“粉身碎骨渾不怕”的于謙。12、1．運用比喻修辭，將物候現象比喻為“大自然的語言”，形象的揭示說明對象使說明淺顯易懂，激發讀者的閱讀興趣。2．不能刪去，因為“溫帶和亞熱帶區域里”表示地域的限制，以上情況僅限于此區域內，刪去后和事實情況不符，體現了說明文語言的準確性。3．主要運用了舉例子的說明方法，通過列舉因未注意到物候延遲，導致農業生產受損的例子，具體準確的說明了物候觀測對于農業生產的重要性，增強了文章的說服力。列數字：通過列舉年份和幾組時間數據、具體而準確地說明了物候對農業生產的影響，使說明更有說服力，體現了說明文的準確性。作比較：而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的,結果受到低溫的損害.如果能注意到物候延遲,選擇適宜的播種日期,這種損失就可能避免，突出強調物候對農業生產的影響.4．從“首先”“此外”“還可以”“也可以”幾個詞可見，第⑥段按照由主到次的邏輯順序來說明物候學研究的重要意義。【解析】1．考查文章標題的妙處。這篇文章，是要向讀者介紹有關物候學的知識。如果簡單地用“物候學知識”一類的標題，對初中學生來說，會有生疏深奧的感覺，不易引起他們的興趣。改寫時以“大自然的語言”為題，運用形象的比喻手法。既與科學小品文的特色相合，又十分新穎別致。它的妙處在于含蓄生動、引人入勝。2．說明文語言的準確性的特點。將詞語一定要放到句子語境中去理解，并結合語境闡述傳達的信息，每步驟盡可能都到位。作答分兩方面進行，刪除和不刪除表達效果的差異，對語境表達的影響。“溫帶和亞熱帶區域里”是地域的范圍，只是在這個范圍內出現這種物候現象，刪去后不實事求是。3．題目考查的是說明方法的類別、每種類別的作用以及說明方法的答題模式。第五段主要講述了北京的物候記錄，在時間上表現得非常明顯。“北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期……”明顯運用了舉例子的說明方法，準確的說明了上文“應用在農事活動里，比較簡便，容易掌握。物候對于農業的重要性就在這里”的觀點。而“花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天”屬于列數字的說明方法。準確地說明了物候對農業生產的影響。“那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免”則運用了作比較的說明方法。突出強調了“物候對于農業的重要性”。4．考查說明順序。常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序等。正確的順序能正確地理清文章思路，能幫助讀者理解，在說明文等敘述性較強的文體中，說明順序更是必不可少的。考查說明文的順序。要抓住點明結構思路的語言標志。考生要學會抓住關鍵詞句(語言標志)和段落，準確提取和歸納答題信息。如第6段通過分析“首先”“此外”“還可以”“也可以”幾個詞可以看出，由主到次的邏輯順序是相當明顯的。這種說明過程邏輯嚴密，條理清晰。【點睛】常見的說明方法有：舉例子、分類別、列數字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用、做假設等。運用說明方法要根據說明對象的特點及寫作目的。恰當地運用說明方法，能提高說明語言的科學性和準確性，使說明對象更具體、更生動，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強說服力，有時也能增強讀者的閱讀興趣，更突出主題。三、文言文閱讀（25分）13、1．（1）完成（2）恰逢（3）對……說（4）倒2．（1）因為心中有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如別人了。（2）不是耕田困難，是你的方法錯誤啊！3．示例一：只有在生活實踐中，才能找到正確的答案。或：沒有實踐，就沒有發言權。示例二：實踐勝于說教。示例三：事非經歷不知難。（言之有理即可）【解析】選自：《寶顏堂秘籍·渾然子》作者：陳繼儒年代：明有個農民在田里耕種，他喘幾口氣以后才揮一下鋤頭。有個過路人看見了譏笑說：“你種田都這個樣子，你這個農夫真是太懶了!你喘幾口氣才揮一下鋤頭，這樣耕田幾個月也耕不完。”農夫說：“我不知道用什么方法來耕地，你可以把耕地的方法示范給我嗎？”過路人脫下衣服走到田里，喘一口氣連揮幾下鋤頭，每鋤一下都用盡全身的力氣。沒有多長時間，他的力氣用完了，氣喘吁吁，汗如雨下的樣子，連聲音都發不出了，向前倒在田里。他對農夫說：“我到今天才知道耕地的不易。”農夫說：“不是耕田困難，而是你的方法錯了！人處理事情也是這樣，想要刻意追求速度反而達不到目的。”過路人心服也口服地離開了。1．本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。本題需要注意的詞語是：會：恰逢。2．本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。重點詞語：口體之奉：吃的和穿的。點睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文造句的特點。3．啟示類是文言文閱讀中的開放性試題，考查學生閱讀的個性體驗和獨特感受。解答這類試題，一是首先讀懂文章，弄懂文章的主題、內容和情感等，以此作基礎；二是要清楚回答的范圍，明確題目的要求；三是要善于聯系生活實際；四是要善于延伸、善于歸納總結。啟示：只有在生活實踐中，才能找到正確的答案。14、1．穿透輕快敏捷的樣子停留像狗牙那樣2．感到心情凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底周邊部分翻卷過來露出水面。3．D4．文中所描繪的環境幽深冷寂，這是作者寓情于景的結果，正是作者遭貶后處境與心境的寫照，透露出作者貶居生活孤凄悲涼的心境。【解析】選自：《柳河東集》作者：柳宗元年代：唐參考譯文：從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環相碰擊發出的聲音，（我）心里感到高興。砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。陽光直照（到水底），(魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間(又)向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時而看得見，時而看不見。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個年輕人。一個叫做恕己，一個叫做奉壹。1．本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。本題需要注意的詞語是：翕忽：輕快敏捷的樣子。2．本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。重點詞語凄、寒：使動用法，使……感到凄涼，使……感到寒冷。點睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文造句的特點。3．本題考查學生分析文章內容的能力。學生要把握關鍵情節，注意標志性詞語，盡量利用文本中的信息。要結合文章中心及上下文，逐