—六年級數(shù)學老師工作計劃六班級是小學期間最重要的一年，在新的學期老師會有怎樣的工作布置呢？下面是搜集整理的六班級數(shù)學老師工作方案范文，歡送各位老師借鑒參考。六班級數(shù)學老師工作方案（一）同學情況分析：本班共有24人，其中男生13人，女生11人。經(jīng)過幾年來的接觸，大部分同學學習目的比擬明確，學習愛好較濃，學問水平是參支不齊。從上學期末考試成來看，優(yōu)生有許年強、張雨晴、張書誠、孫健、許雷、奚光宏。成果良好的有：孫小雪、梅守健、王奇、吳延發(fā)、張旭美。特困生有：李琴、徐雨燕、丁華倩。全班的學問水平不夠平衡，差距較大。差生分析問題和解決問題的力量不強，學習上欠主動，存在著馬虎大意現(xiàn)象。對于這些差生，今后在教學中強化輔導，逐步克服，努力提高教學質(zhì)量。二、教材分析：（一）本冊教材的內(nèi)容，可歸納為如下幾方面：比例，圓柱、圓錐和球，簡潔的統(tǒng)計（二），以及小學六年來所學數(shù)學內(nèi)容的整理和復習。（二）教學目標和任務 1、理解比例的意義和根本性質(zhì)，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例學問解答比擬簡單的應用題。 2、熟悉圓柱、圓錐的特征，初步熟悉球的半徑和直徑，會計算圓柱的外表積和圓柱、圓錐的體積。 3、會看和制作含有百分數(shù)的復式統(tǒng)計表，了解簡潔統(tǒng)計圖的繪制方法，會看和初步繪制簡潔的統(tǒng)計圖。 4、通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學學問的理解和把握，更好地培育比擬合理的、敏捷的計算力量，進展同學的思維力量和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學學問解決簡潔的實際問題的力量。三、培育目標： 1、思想教育、根底學問教育、力量培育目標：（1）通過說明數(shù)學在日常生活和生產(chǎn)建設中廣泛應用，激發(fā)同學學習愛好，不斷進行學習目的教育。（2）對同學進行愛祖國、愛社會、愛科學的思想教育。（3）培育同學仔細、嚴格、努力鉆研的學習看法、克服困難的精神，計算認真、書寫干凈，自覺檢驗的學習習慣。 2、根底學問教學方面：強化概念、性質(zhì)、法則、公式、數(shù)量關系和理解方法，使同學獲得有關根底學問。力量培育目標方面：（1）培育分析、比擬和綜合力量。（2）培育抽象、概括力量。（3）培育推斷、推理力量。（4）培育遷移類推力量。（5）引導同學揭示學問間的聯(lián)系。（6）探究規(guī)律。（7）總結規(guī)律。（8）培育同學思維的敏捷性和機敏性。（9）培育同學綜合運用學問解決實際問題的力量。四、全冊重點、難點：教學重點：正、反比例的概念，用比例學問解應用題。教學難點：四則計算力量和技巧的培育，較冗雜的分數(shù)、小數(shù)，百分數(shù)應用題的解題思路，空間觀念的培育，以及綜合運用學問解決實際問題的力量。五、幫忙轉化提高措施： 1、依據(jù)同學的個別差異。因材施教，熱忱關懷，諄諄教導，強化個別輔導。幫忙他們增加學習的信念，逐步到達教學的根本要求，盡量到達合格分數(shù)。 2、細心設計訓練，講究訓練方式提高訓練效率，對作業(yè)嚴格要求，按時檢查，仔細批改，對作業(yè)中的錯誤按時找出原因，要求同學仔細改正，培育同學獨立完成作業(yè)的良好習慣。 3、老師仔細備課，深化鉆研教材，堅持自主學習，充足發(fā)揮同學的主動學習有主動性，了解同學裝學習數(shù)學的特點，研討教學規(guī)律，不斷改進教學方法。 4、在教學中，強化同學思維力量的培育和非智力因素的培育。多開展數(shù)學活動課，擴高校生的視野，拓寬學問面，培育學習數(shù)學的愛好，進展數(shù)學才能，發(fā)揮同學的主動性，獨立性和制造性。 5、開展一幫一活動，施行以優(yōu)帶差點的幫忙方法，多利用課余時間強化輔導，從根底學問補起，力求使同學一課一得，力求到達合格分數(shù)，提高合格率。六、全期課時進度：周次：內(nèi)容 1比例的意義和根本性質(zhì) 2正比例和反比例的意義 3比例的應用、整理和復習、漂亮的校內(nèi) 4圓柱 5圓錐 6球、整理和復習 7統(tǒng)計表 8統(tǒng)計圖、節(jié)約用水 910數(shù)和數(shù)的運算、代數(shù)初步學問 11應用題 12量的計量 13--14幾何初步學問、簡潔的統(tǒng)計 15復習、迎接期末考試六班級數(shù)學老師工作方案（二）一、根本情況新學期開頭了，本學期我任教六班級三班的下學期數(shù)學教育教學工作，我班共有同學37人，根底薄弱。二、指導思想以校本教研為本塑造擅長思索、勇于實踐，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的同學群體，構建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學課堂。三、主要工作（一）強化教學常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量 1、備課備課是上好課，提高課堂教學質(zhì)量的前提和根底，備課要做到五備：備教材、備同學、備教法學法、備教學手段、備訓練、作業(yè)的設計與輔導等。 ①備教材：要整體把握教材學問系統(tǒng)。弄清各部分在整體中的地位，明了學問間的內(nèi)在聯(lián)系。確定各章節(jié)、各部分的教學目的、教學目標。明確教學重點、難點。要用好教材，對教材的處理要敏捷，一方面要充足挖掘教材情景的教學功能；另一方面，要跳出教材、超越教材，敏捷變通教材中與同學的口味不相符或滯后于同學進展的內(nèi)容。 ②備同學：要了解同學的學問水平、學習力量及思想心情，要了解同學的學習方法、愛好和對教學的希望。 ③備教法學法：針對不同班級不同班級的同學特點，設計適合的施教方案。要設計好突出重點、突破難點的教學環(huán)節(jié)，分清各個環(huán)節(jié)的先后、主次、指向目標之間存在的聯(lián)系等等。設計的教學情境合理，符合同學熟悉心理和年齡特征，能充足調(diào)動同學的學習愛好，能為同學分析問題和研討問題效勞。活動設計要堅持以人為本的宗旨，在方案中為同學的主動參與留下時間和空間，為教學的動態(tài)生成制造條件。在備課時，要充足設計在學習過程中同學可能顯現(xiàn)的問題、可能遇到的困難、可能顯現(xiàn)的獨特見解以及應在哪些方面強化學法指導。老師要賜予同學相應的學法指導，培育同學的自學力量。 ④備例題與訓練：要依據(jù)教材和同學實際精選例題、習題，突出例題、訓練的針對性、目的性和有效性。 ⑤備教學手段：能夠依據(jù)需要選用各種教學手段，能夠利用各種教學手段優(yōu)化教學效果，主動提倡現(xiàn)代多媒體教學手段在課堂教學中的應用。 2、上課上課是完成教學目標，保證教學質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學效率，充足利用課堂40分鐘時間，認仔細真上好課。（1）依據(jù)新課程標準的理念，確定課堂教學要求，教學目標明確，教材處理得當，學問講授精確、清晰，既重視雙基落實和力量培育，又重視思想品德教育。（2）把教材思路和教學思路有機結合起來，主次分明，條理清晰。能運用多種方法手段，有效地突出教學重點、突破學習難點，使同學覺得輕松、深化。（3）講練結合，課堂結構合理。新授時間一般掌握在15-20分鐘，訓練10分鐘左右。（4）重視試驗和實踐課教學，培育同學動手操作力量。（5）上完每堂課、每個章節(jié)或單元，要按時反思，總結經(jīng)驗教訓，以不斷改進教學。 3、作業(yè)設置與批改設置和批改作業(yè)是同學穩(wěn)固所學學問，老師反應教學信息和改進教學的重要手段。因此，要高度重視此項工作。 ⑴進一步標準同學的作業(yè)，全面提高作業(yè)質(zhì)量，努力做到格式正確，字跡端正，卷面干凈。 ⑵布置的作業(yè)內(nèi)容恰當，份量過度。因人而異，優(yōu)等生可加深難度，增些量；中等生，過量，布置些一般題；后進生，布置一些簡單題，量少些。形成三級階梯，從而逐級上升，形成整體進步。 ⑶作業(yè)內(nèi)容要從新課程標準，教材和同學的實際情況動身。仔細研討，細心設計。作業(yè)題選擇內(nèi)容與生活實際相聯(lián)系，有利于同學加深、穩(wěn)固所學學問；有利于同學思維力量的提高。 ⑷批改作業(yè)要求仔細、細致、按時，做到有布置有批改，并做好評講工作。可實行面批和同學批改相結合的批改方式，老師從批改作業(yè)中取得教學反應，按時調(diào)整并改進自己的教學。 5、課外活動與輔導同學的課外學習和實踐活動是課堂學習的連續(xù)，是學校教學工作的延長。對優(yōu)秀同學，在全面進展的根底上，要激勵他們發(fā)揮特長。六班級數(shù)學老師工作方案（三）轉瞬間暑假即將結束，新學期趕緊到來，告辭懶散的寒假生活，重新振作起來投入新學期的工作，為了更好地開展新學期的工作，特制定工作方案如下：一、研讀課標、教材、老師用書要想課堂上不把高難度、不降低難度，必需對教材學問了如指掌。利用業(yè)余時間翻看課標，把握六班級下期數(shù)學都有哪些內(nèi)容，在課標中對各部分都包含哪些內(nèi)容，哪些是需要把握的，哪些是需要了解的，肯定要牢記心中。翻看教材名目，看教材包括六個單元，第一單元負數(shù)、第二單元百分數(shù)（二）、第三單元圓柱圓錐、第四單元比例、第五單元鴿巢問題、第六單元總復習。雖然本冊教材單元比上期少，但是容量還是較大的，第六單元要將小學階段的學問分版塊整理，因此在短短的四個月內(nèi)完成還是比擬緊急的。需要合理分配時間，把新課學習和復習課時間合理布置。多翻看老師用書，更精確的了解教材的重難點、易錯點、易混點，找出學問間的的聯(lián)系，做到新知和舊知很好連接，留意恰當?shù)耐卣寡娱L，既重根底，有辦法恰當拔高，是不同層次的同學都學有所獲。二、重抓課堂課堂是教學的主陣地，假如課堂上抓的不牢，靠課下補救，效果微乎其微。依據(jù)對班級同學一學期的觀看和了解，全部同學的學習狀況、聽課狀況都熟記在心，課堂上的關注點更明確，對于聽課不夠仔細的同學如XXX、XXX、XXX、XXX、XXX，多提問，時辰引導他們仔細傾聽、動腦思索。嚴格根據(jù)課標、教材、老師用書設計的課時進行，每節(jié)課的內(nèi)容從簡潔、中等、稍難有梯度的設計，既能調(diào)動學困生的學習愛好，又能激發(fā)優(yōu)等活潑腦思索。重視課堂紀律，紀律是上好課的前提，課堂上多設計競賽環(huán)節(jié)、加分環(huán)節(jié)，從分調(diào)動同學的進取心，讓全部同學都參與課堂活動中。課堂上要有恰當?shù)男〈钆渥鳎瑢W問的產(chǎn)生過程要通過同學的商量、思索總結的出來，讓課堂活起來，讓同學動起來，教學效果才會好起來。三、充足發(fā)揮小組長的作用每次作業(yè)都是老師親自檢查、親自批改不太現(xiàn)實，要讓有力量的同學參與進來。依據(jù)上學期每位同學的日常表現(xiàn)和學習看法，重新選擇有力量的小組長。每天的作業(yè)有小組長嚴格把關，書寫不工整、作業(yè)沒寫完的精確統(tǒng)計。并且小組長及組員緊盯常拖拉作業(yè)的同學、書寫不仔細的同學，按時催促這部分同學的作業(yè)完成情況，工作仔細、主動性高的同學賜予適宜的加分。每天留出肯定的作業(yè)讓小組長批改，組員將錯題訂正后交由小組長二次批改，小組長嚴把作業(yè)關，爭取作業(yè)次次過關、人人過關。四、口算、速算常抓不懈計算是數(shù)學學科的重中之重，同學的計算力量差，那他的數(shù)學成果不簡單提上去。每天早上，由課代表精選5道口算題，寫到黑板上的一個角落，同學抽出35分鐘寫到特地的口算訓練本上，要求寫出具體的解題過程。上午放學之前小組長回收完畢，我批改小組長的5道口算題，組長完全正確后，小組長在批改組員的，嚴格批改，書寫潦草的要重新返工，有錯即刻訂正，嚴抓口算題，提高每位同學的口算、筆算、速算力量。課堂上盡可能預留兩三分鐘的計算訓練，當時算完按時評講。五、做好組內(nèi)教研通過上期的日教研嘗試，整個班級、班級的教學效果有了明顯的好轉，本期連續(xù)堅持做下去。每天上課前，利用早讀時間我們六班級五位數(shù)學老師都要溝通前一天上課中的