PAGEPAGE1〔根本操作和實驗探究〕一、選擇題：1．以下各圖所示變化中，屬于物理變化的是〔〕A．帶火星的木條 B．對著枯燥玻璃片呼氣C．木炭在O2中燃燒 D．向澄清石灰水中吹入CO22．根據如圖判斷以下說法正確的選項是〔〕A．空氣中主要含氮氣和氧氣B．空氣是純潔物C．空氣中含量最多的氣體是氧氣D．空氣中不含二氧化碳氣體3．以下實驗操作的方法中正確的選項是〔〕A．將pH試紙浸入溶液中測溶液的pHB．用100mL的量筒量取5.55mL的稀硫酸C．將氫氧化鈉固體直接放在托盤天平的托盤上稱量D．配制10%的氯化鈉溶液的主要步驟是：計算、稱量、溶解4．以下是某同學對課本中圖表資料的使用情況，其中不正確的選項是〔〕A．根據元素的化合價，可以判斷化學式書寫是否正確B．根據某物質的溶解度曲線圖，可判斷該物質在一定溫度下的溶解度C．根據元素周期表，可判斷元素在人體中的含量D．根據酸、堿、鹽的溶解性表，可判斷某些復分解反響能否進行5．某同學在實驗室配制50g6%的氯化鈉溶液，圖所示的局部操作其中錯誤的選項是〔〕A．取一定量的NaCl B．稱取3gNaClC．量取47mL水 D．溶解6．正確的化學實驗操作對實驗結果、人身平安都非常重要．以下圖所示實驗操作正確的選項是〔〕A．聞氣體氣味 B．移走蒸發皿 C．傾倒液體 D．稀釋濃硫酸7．以下實驗操作中，正確的選項是〔〕A．點燃酒精燈 B．檢查氣密性 C．讀取液體體積 D．加熱液體8．NO是汽車尾氣中的一種大氣污染物．它是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反響而生成紅棕色的NO2氣體．在實驗室中，收集NO時可選用的集氣方法是〔〕A．排水集氣法或向上排空氣法 B．向上排空氣法C．排水集氣法 D．向下排空氣法9．對以下實驗指定容器中的水，其解釋沒有表達水的主要作用的是〔〕ABCD實驗裝置測定空氣中氧氣含量硫在氧氣中燃燒鐵絲在氧氣中燃燒探究燃燒的條件解釋量筒中水：通過水體積的變化得出O2的體積集氣瓶中的水：吸收放出的熱量集氣瓶中的水：冷卻濺落熔融物，防止集氣瓶炸裂燒杯中的水：加熱銅片；隔絕空氣A．A B．B C．C D．D10．以下解決問題的方法錯誤的選項是〔〕組別要解決的問題所用的方法A．測定溶液的酸堿度使用pH試紙B．配制溶質質量分數一定的溶液計算、稱量、溶解C．使熱水中的白磷燃燒用導管對準白磷通入氧氣D．使飽和的硝酸鉀溶液變為不飽和溶液降低溫度A．A B．B C．C D．D二、解答題11．請用化學符號按以下要求填空．〔1〕2個氮原子、3個五氧化二磷分子、硝酸鉀中的陰離子．〔2〕生活中用來改進酸性土壤的一種堿．12．從C、H、O、Cl、Na五種元素中選擇適當的元素組成物質按以下要求填空〔填化學式〕．〔1〕廚房里用來調味的鹽；〔2〕海洋中最多的氧化物；〔3〕實驗室常見的一種堿；結構最簡單的有機物．13．現有實驗室制取氣體的局部裝置，請結合所學化學知識，答復有關問題：〔1〕請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a．〔2〕實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點改動是，反響的化學方程式是；假設用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發生裝置是．〔3〕實驗室常用裝置B和D制取并收集二氧化碳，反響的化學方程式是，假設要收集到枯燥的二氧化碳氣體，應將發生裝置與F裝置的〔填“m〞或“n〞〕相連．〔4〕實驗室用鋅粒與稀硫酸在常溫下反響制取氫氣，需選用的發生裝置為，收集裝置為．14．實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，在收集到的氣體里含有少量的氯化氫氣體和水蒸氣，要得到枯燥純潔的二氧化碳氣體，可用以下裝置來制取二氧化碳，請答復以下問題：〔1〕指出標號儀器名稱：b．〔2〕裝置A中發生的化學反響方程式．〔3〕裝置B用于，發生化學反響的化學方程式是．〔4〕裝置C的作用是．〔5〕裝置D中如何得知已收集滿CO2氣體，用．15．化學是一門以實驗為根底的學科，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結合以下實驗裝置圖答復以下問題：〔1〕寫出圖中帶標號儀器的名稱：①②．〔2〕假設實驗室對你開放，請從圖1中選擇適宜的裝置，制取一種你熟悉的氣體．你想制取的氣體是，選擇的發生裝置是〔填序號，下同〕，選擇的收集裝置是，選擇此收集裝置的理由是．〔3〕裝置B雖然操作簡便，但無法控制反響速率．請從圖2中選取〔填序號〕取代B中的單孔塞，以到達控制反響速率的目的．16．小芳設計了如下氣體制取與性質驗證的組合裝置．翻開分液漏斗活塞放出一定量過氧化氫溶液后，關上活塞，A中出現大量氣泡，B中白磷燃燒，C中液面下降，稀鹽酸逐漸進入D中．請看圖答復以下問題：〔1〕A中發生反響的化學方程式為．〔2〕B中白磷能夠在水下燃燒的原因是．〔3〕E中的實驗現象是．〔4〕用F裝置收集氣體的依據是．17．如圖是配制50g質量分數為6%的氯化鈉溶液的操作過程示意圖：試答復：〔1〕B操作中應稱量氯化鈉的質量是g；〔2〕D操作應選用mL的量筒〔從10mL、50mL中選擇〕；量水時，正確的觀察刻度的方法為；〔3〕燒杯中配好的溶液應裝入試劑瓶中，蓋好瓶塞并，放到試劑柜中．18．草酸〔H2C2O4〕在加熱條件下的反響為H2C2O4CO↑+CO2↑+H2O．現用圖甲、乙裝置〔圖中a，b為活塞開關，別離、枯燥前未翻開〕，對生成的CO和CO2進行別離并枯燥．供選用的試劑有稀硫酸、濃硫酸和氫氧化鈉溶液．〔1〕甲中盛放氫氧化鈉溶液；乙中盛放濃硫酸，其作用是．〔2〕首先，翻開活塞a，讓混合氣體通過甲、乙裝置，能別離出來的氣體是．此時甲裝置中發生反響的化學方程式是．〔3〕要別離出另一種氣體，那么丙中應盛裝，然后翻開活塞b．〔4〕有一名同學想測定別離出來的CO氣體的體積，請幫助該同學從上圖A，B，C3個裝置中選擇一個合理的量氣裝置．19．在化學課上，甲同學將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中，鈉在其中繼續燃燒，反響后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上粘附著白色物質．黑色顆粒和白色物質是什么？【進行猜測】甲認為黑色顆粒是，白色物質可能是或，乙同學還認為白色物質是氫氧化鈉．甲同學立刻認為乙同學的猜測是錯誤的，其理由是【查閱資料】氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉：Na2O+H2O═2NaOH【實驗探究】甲同學對白色物質進行實驗探究．實驗方案實驗操作實驗現象結論方案1取樣品少量于試管中，參加適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中參加無色酚酞試液溶液變成紅色白色物質為Na2O方案2①取樣品少量于試管中，參加適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中參加過量的CaCl2溶液出現白色沉淀白色物質是．②靜置片刻，取上層清液于試管中，滴加無色酚酞試液無明顯現象【反思評價】丙同學認為方案1得到的結論不正確，其理由是【得出結論】鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式為．20．某校興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質實驗時，發現實驗臺上擺放的藥品中〔如圖〕，有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損，于是決定對這瓶溶液進行實驗探究：【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？【獲得信息】酸、堿、鹽的性質實驗中用到含有鈉元素的物質是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉【提出猜測】這瓶溶液是：猜測一：氯化鈉溶液；猜測二：氫氧化鈉溶液；猜測三：碳酸鈉溶液．【實驗推斷】〔1〕小麗取樣滴加無酚酞試液，溶液呈紅色，得出結論：該溶液不可能是溶液．〔2〕小剛另取樣滴加稀鹽酸有產生，小剛得出結論：該溶液是碳酸鈉溶液．〔3〕小青認為小剛的結論不完全正確，理由是．小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗：【繼續探究】另取樣參加過量的CaCl2溶液，觀察到有產生，設計這一步驟的目的是；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色．【實驗結論】這瓶溶液是．【探究啟示】實驗取完藥品后應．

〔根本操作和實驗探究〕參考答案與試題解析一、選擇題：1．以下各圖所示變化中，屬于物理變化的是〔〕A．帶火星的木條 B．對著枯燥玻璃片呼氣C．木炭在O2中燃燒 D．向澄清石灰水中吹入CO2【考點】化學變化和物理變化的判別．【專題】結合課本知識的信息．【分析】化學變化是指有新物質生成的變化．物理變化是指沒有新物質生成的變化．化學變化和物理變化的本質區別是否有新物質生成．【解答】解：A、木條燃燒能生成二氧化碳和水，屬于化學變化；B、對著枯燥玻璃片呼氣的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化；C、木炭在O2中燃燒能生成二氧化碳，屬于化學變化；D、向澄清石灰水中吹入二氧化碳能生成碳酸鈣和水，屬于化學變化．應選：B．【點評】解答此題要分析變化過程中是否有新物質生成，如果沒有新物質生成就屬于物理變化．2．根據如圖判斷以下說法正確的選項是〔〕A．空氣中主要含氮氣和氧氣B．空氣是純潔物C．空氣中含量最多的氣體是氧氣D．空氣中不含二氧化碳氣體【考點】空氣的成分及各成分的體積分數；純潔物和混合物的判別．【專題】空氣與水．【分析】空氣中各成分的體積分數分別是：氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其它氣體和雜質0.03%；空氣的成分主要以氮氣和氧氣為主，氧氣約占五分之一，氮氣約占五分之四．【解答】解：A、空氣的成分主要以氮氣和氧氣為主，氧氣約占五分之一，氮氣約占五分之四，應選項正確；B、空氣是由氮氣、氧氣、二氧化碳等物質組成的混合物，應選項錯誤；C、氮氣占78%，因此空氣中含量最多的氣體是氮氣，應選項錯誤；D、空氣中二氧化碳占0.03%，應選項錯誤；應選A【點評】本考點考查了空氣中各種氣體的含量，同學們要加強記憶有關的知識點，在理解的根底上加以應用，本考點根底性比擬強，主要出現在選擇題和填空題中．3．以下實驗操作的方法中正確的選項是〔〕A．將pH試紙浸入溶液中測溶液的pHB．用100mL的量筒量取5.55mL的稀硫酸C．將氫氧化鈉固體直接放在托盤天平的托盤上稱量D．配制10%的氯化鈉溶液的主要步驟是：計算、稱量、溶解【考點】溶液的酸堿度測定；測量容器﹣量筒；稱量器﹣托盤天平；一定溶質質量分數的溶液的配制．【專題】常見儀器及化學實驗根本操作．【分析】A、pH試紙測量溶液酸堿度時不可浸入到待測液中；B、量取液體應選擇量程適宜的量筒；C、氫氧化鈉易潮解，稱量時要放在玻璃器皿中；D、配置一定質量分數的溶液的步驟是：計算、稱量、溶解．【解答】解：A、pH試紙測量溶液酸堿度時不可浸入到待測液中，這樣會污染試劑，故此選項錯誤；B、量取液體應選擇量程適宜的量筒，否那么測量的數據誤差很大，故此選項錯誤；C、氫氧化鈉易潮解，稱量時應放在燒杯中完成，故此選項錯誤；D、配置一定質量分數的溶液的步驟是：計算、稱量、溶解，故此選項正確．應選：D．【點評】此題是一道實驗操作考查題，解題的關鍵是掌握各種相關操作的考前須知．4．〔2022?峨邊縣模擬〕以下是某同學對課本中圖表資料的使用情況，其中不正確的選項是〔〕A．根據元素的化合價，可以判斷化學式書寫是否正確B．根據某物質的溶解度曲線圖，可判斷該物質在一定溫度下的溶解度C．根據元素周期表，可判斷元素在人體中的含量D．根據酸、堿、鹽的溶解性表，可判斷某些復分解反響能否進行【考點】化學式的書寫及意義；固體溶解度曲線及其作用；復分解反響及其發生的條件；元素周期表的特點及其應用．【專題】課本知識同類信息．【分析】A、根據化合物中各元素的代數和為0，可以判斷化學式書寫是否正確進行解答；B、根據某物質的溶解度曲線圖，可判斷該物質在一定溫度下的溶解度進行解答；C、根據元素周期表不能判斷元素在人體的含量進行解答；D、根據根據酸、堿、鹽的溶解性表，可判斷某些復分解反響能否進行解答．【解答】解：A、在化合物中各元素的代數和為0，所以根據元素的化合價可以判斷化學式書寫是否正確，故A正確B、溶解度曲線可以查出某物質在一定溫度時的溶解度，所以根據溶解度曲線圖能判斷某物質在一定溫度下的溶解度，故B正確；C、元素在人體的含量是相對穩定的，所以根據元素周期表不能判斷元素在人體的含量，故C錯誤；D、在化學反響中，生成物中有沉淀或氣體或有水生成時，復分解才可以進行，所以根據酸、堿、鹽的溶解性表能判斷某些復分解反響能否進行，故D正確．應選：C．【點評】此題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力．增加了學生分析問題的思維跨度，強調了學生整合知識的能力．5．某同學在實驗室配制50g6%的氯化鈉溶液，圖所示的局部操作其中錯誤的選項是〔〕A．取一定量的NaCl B．稱取3gNaClC．量取47mL水 D．溶解【考點】一定溶質質量分數的溶液的配制；測量容器﹣量筒；稱量器﹣托盤天平．【專題】溶液的組成及溶質質量分數的計算；常見儀器及化學實驗根本操作．【分析】A、根據固體藥品的正確取用方法分析即可，取固體粉末時用藥匙，取固體顆粒時可以用鑷子；B、用托盤天平稱量物質時，物體放在左盤，砝碼放在右盤；C、讀取液體體積時，視線與凹液面最低處相平；D、溶解溶質時用玻璃棒不斷攪拌可以加速其溶解．【解答】解：A、取氯化鈉時應該用藥匙，故本實驗操作正確；B、用托盤天平稱量物質時左物右碼，故本實驗操作正確；C、俯視讀數會使量取的液體體積小于所需要的液體體積，故本實驗操作錯誤；D、溶解溶質時為了加速其溶解，可以用玻璃棒攪拌，故本實驗操作正確．應選C．【點評】讀取液體體積時視線應該與凹液面最低處相平，假設仰視讀數，會使結果偏大，假設俯視讀數，會使結果偏小．6．正確的化學實驗操作對實驗結果、人身平安都非常重要．以下圖所示實驗操作正確的選項是〔〕A．聞氣體氣味B．移走蒸發皿 C．傾倒液體 D．稀釋濃硫酸【考點】實驗操作考前須知的探究；液體藥品的取用；濃硫酸的性質及濃硫酸的稀釋；蒸發與蒸餾操作．【專題】常見儀器及化學實驗根本操作．【分析】A、聞氣體的氣味時，不能直接用鼻子聞，一些氣體有毒或有刺激性；B、不能用手移走灼熱的蒸發皿，因為會燙傷手；C、取用液體時：注意瓶口、標簽的位置，瓶塞的放置等；D、稀釋濃硫酸時，沿燒杯內壁將濃硫酸緩緩參加水中，邊加邊攪拌．【解答】解：A、聞氣體的氣味時，防止氣體有毒，應用手扇動，不能直接用鼻子聞，操作錯誤，故A錯誤；B、不能用手移走灼熱的蒸發皿，因為會燙傷手，應用坩堝鉗移走蒸發皿，故B錯誤；C、取用液體時：①試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；②標簽向著手心，防止液體流出腐蝕標簽；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品，故C正確；D、稀釋濃硫酸時，將水沿容器內壁緩緩注入濃硫酸中，會沸騰濺出，可能傷人．圖中操作錯誤，故D錯誤．應選：C．【點評】掌握稀釋濃硫酸的方法和考前須知，了解液體藥品的取用，了解聞氣體氣味的方法等考前須知．7．以下實驗操作中，正確的選項是〔〕A．點燃酒精燈 B．檢查氣密性 C．讀取液體體積 D．加熱液體【考點】實驗操作考前須知的探究．【專題】實驗操作型．【分析】A、點燃酒精燈時，應用火柴點燃．圖中操作錯誤會引起平安事故；B、用手握試管的方法檢查裝置氣密性的操作，注意觀察是否有氣泡冒出以判斷氣密性好壞；C、讀取量筒內液體體積時，視線與凹液面平行；D、給液體加熱時，試管內液體不能超過其體積的，防止沸騰濺出．【解答】解：A、點燃酒精燈時，用火柴點燃，如果用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈，會引起酒精失火，造成危險，故A錯誤；B、導管放入水中，用手握住試管，導管口有氣泡冒出，裝置氣密性良好．操作正確；故B正確；C、讀取量筒內液體體積時，視線與凹液面最低處保持平行，俯視、仰視都會使讀數不準確，故C錯誤；D、給液體加熱時，試管內液體不能超過其體積的，防止沸騰濺出，圖中液體太多，故D錯誤．應選B【點評】此題主要考查實驗操作的考前須知：酒精燈的使用方法，檢查氣密性的方法，以及讀取液體體積的考前須知和加熱液體的方法，都是實驗中的常見操作，希望同學們一定要把正確的方法熟記于心．8．NO是汽車尾氣中的一種大氣污染物．它是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反響而生成紅棕色的NO2氣體．在實驗室中，收集NO時可選用的集氣方法是〔〕A．排水集氣法或向上排空氣法 B．向上排空氣法C．排水集氣法 D．向下排空氣法【考點】常用氣體的收集方法．【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、枯燥與凈化．【分析】能夠和空氣中的物質反響的氣體不能用排氣法收集，不溶于水或不易溶于水的氣體可以用排水法收集．【解答】解：一氧化氮難溶于水，可以用排水法收集；一氧化氮在空氣中能與氧氣迅速反響而生成紅棕色的NO2氣體，不能用排氣法收集．應選：C．【點評】考慮收集氣體的方法時，應該從氣體的密度、水溶性、是否有毒等方面進行分析、判斷，從而找出最好的收集方法．9．對以下實驗指定容器中的水，其解釋沒有表達水的主要作用的是〔〕ABCD實驗裝置測定空氣中氧氣含量硫在氧氣中燃燒鐵絲在氧氣中燃燒探究燃燒的條件解釋量筒中水：通過水體積的變化得出O2的體積集氣瓶中的水：吸收放出的熱量集氣瓶中的水：冷卻濺落熔融物，防止集氣瓶炸裂燒杯中的水：加熱銅片；隔絕空氣A．A B．B C．C D．D【考點】水的性質和應用；空氣組成的測定；氧氣的化學性質；燃燒與燃燒的條件．【專題】空氣與水．【分析】A、測定空氣中氧氣的體積分數時，通過量筒中水的體積變化可知氧氣的體積；B、硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫氣體有毒，擴散到空氣中會污染空氣，水能夠吸收二氧化硫生成亞硫酸，從而防止了二氧化硫向外擴散；C、鐵在氧氣中燃燒時，水的用途是冷卻濺落的四氧化三鐵，防止炸裂集氣瓶；D、探究燃燒的條件：可燃物，溫度到達著火點，與空氣〔或氧氣〕接觸．【解答】解：A、測定空氣中氧氣的體積分數時，通過量筒中水的體積變化可知氧氣的體積．水的主要作用是間接測定氧氣的體積．故A正確，不符合題意；B、硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫氣體有毒，擴散到空氣中會污染空氣，水能夠吸收二氧化硫生成亞硫酸，從而防止了二氧化硫向外擴散．水的主要作用是吸收二氧化硫，故B錯誤，符合題意；C、鐵在氧氣中燃燒時，水的用途是冷卻濺落的四氧化三鐵，防止炸裂集氣瓶，故C正確，不符合題意；D、使水中白磷隔絕氧氣；為銅片上的物質提供溫度．故D正確，不符合題意．應選B．【點評】解答此題要仔細觀察圖示，充分理解水在反響中的作用，只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷．10．以下解決問題的方法錯誤的選項是〔〕組別要解決的問題所用的方法A．測定溶液的酸堿度使用pH試紙B．配制溶質質量分數一定的溶液計算、稱量、溶解C．使熱水中的白磷燃燒用導管對準白磷通入氧氣D．使飽和的硝酸鉀溶液變為不飽和溶液降低溫度A．A B．B C．C D．D【考點】溶液的酸堿度測定；一定溶質質量分數的溶液的配制；飽和溶液和不飽和溶液相互轉變的方法；燃燒與燃燒的條件．【專題】課本知識同類信息；壓軸實驗題．【分析】A、根據酸堿度的測定方法判斷；B、根據配制溶質質量分數一定的溶液步驟判斷；C、根據燃燒的條件判斷；D、根據硝酸鉀的溶解度是隨著溫度的升高而增大判斷；【解答】解：A、測定溶液的酸堿度必須用pH試紙，故A正確；B、配制溶質質量分數一定的溶液步驟為：計算，稱量、量取，溶解．故B正確；C、根據燃燒的條件要使熱水中的白磷燃燒必須通入氧氣，故C正確；D、因為硝酸鉀的溶解度是隨著溫度的升高而增大，所以使飽和的硝酸鉀溶液變為不飽和溶液應升高溫度，故D錯誤；應選D．【點評】此題考查了溶液酸堿度的測定方法，配制溶液的方法，燃燒條件的判斷以及飽和溶液轉變不飽和溶液的方法，解答此類題目貴在平時對實驗的認真操作．二、解答題11．請用化學符號按以下要求填空．〔1〕2個氮原子2N、3個五氧化二磷分子3P2O5、硝酸鉀中的陰離子NO3﹣．〔2〕生活中用來改進酸性土壤的一種堿Ca〔OH〕2．【考點】化學符號及其周圍數字的意義．【專題】化學用語和質量守恒定律．【分析】〔1〕根據原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字．進行解答；根據分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，進行解答；根據離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．假設表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數字；進行解答；〔2〕生活中用來改進酸性土壤的一種堿為氫氧化鈣，根據化合物化學式的書寫步驟：歸類→定序→標價→交叉→約簡，進行解答．【解答】解：〔1〕根據原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字．因此2個氮原子表示為：2N；根據分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，因此3個五氧化二磷分子表示為：3P2O5；硝酸鉀中的陰離子為硝酸根，根據離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．假設表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數字；因此硝酸根表示為：NO3﹣；〔2〕生活中用來改進酸性土壤的一種堿為氫氧化鈣，根據化合物化學式的書寫步驟，氫氧根的化合價為﹣1價，鈣元素的化合價為+2價，氫氧化鈣的化學式為：Ca〔OH〕2；故答案為：〔1〕2N；3P2O5；NO3﹣；〔2〕Ca〔OH〕2．【點評】此題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重根底．12．從C、H、O、Cl、Na五種元素中選擇適當的元素組成物質按以下要求填空〔填化學式〕．〔1〕廚房里用來調味的鹽NaCl；〔2〕海洋中最多的氧化物H2O；〔3〕實驗室常見的一種堿NaOH；結構最簡單的有機物CH4．【考點】化學式的書寫及意義．【專題】化學用語和質量守恒定律．【分析】首先根據題意確定物質的化學名稱，然后根據書寫化學式的方法和步驟寫出物質的化學式即可．【解答】解：〔1〕廚房里用來調味的鹽是氯化鈉，其化學式為NaCl．〔2〕水是海洋中最多的氧化物，其化學式為H2O．〔3〕氫氧化鈉是實驗室常見的一種堿，其化學式為NaOH；甲烷是結構最簡單的有機物，其化學式為：CH4．故答案為：〔1〕NaCl；〔2〕H2O；〔3〕NaOH；CH4．【點評】此題難度不大，熟練掌握常見物質的性質、用途、組成及化學式的書寫是正確解答此類題的關鍵所在．13．現有實驗室制取氣體的局部裝置，請結合所學化學知識，答復有關問題：〔1〕請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a試管．〔2〕實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點改動是試管口放一團棉花，反響的化學方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；假設用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發生裝置是B．〔3〕實驗室常用裝置B和D制取并收集二氧化碳，反響的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，假設要收集到枯燥的二氧化碳氣體，應將發生裝置與F裝置的m〔填“m〞或“n〞〕相連．〔4〕實驗室用鋅粒與稀硫酸在常溫下反響制取氫氣，需選用的發生裝置為B，收集裝置為C或E．【考點】常用氣體的發生裝置和收集裝置與選取方法；氣體的枯燥〔除水〕；實驗室制取氧氣的反響原理；二氧化碳的實驗室制法；書寫化學方程式．【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、枯燥與凈化．【分析】制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，并且在試管口放一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導管．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．實驗室制取CO2，是在常溫下，用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；濃硫酸可以枯燥二氧化碳，應該從長管進入．實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反響制氫氣的，氫氣難溶于水，密度比空氣的密度小，因此可以用排水法和向下排空氣法收集．【解答】解：〔1〕試管是常用的反響容器，故答案為：試管〔2〕制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，并且在試管口放一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導管．故答案為：試管口放一團棉花；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；B〔3〕在常溫下，用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱；濃硫酸可以枯燥二氧化碳，應該從長管進入．故答案為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；m〔4〕實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反響制氫氣的，氫氣難溶于水，密度比空氣的密度小，因此可以用排水法和向下排空氣法收集；故答案為：B；C或E【點評】本考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫，綜合性比擬強．氣體的制取裝置的選擇與反響物的狀態和反響的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關．本考點是中考的重要考點之一，主要出現在實驗題中．14．實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，在收集到的氣體里含有少量的氯化氫氣體和水蒸氣，要得到枯燥純潔的二氧化碳氣體，可用以下裝置來制取二氧化碳，請答復以下問題：〔1〕指出標號儀器名稱：b錐形瓶．〔2〕裝置A中發生的化學反響方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．〔3〕裝置B用于吸收HCl氣體或除去HCl氣體，發生化學反響的化學方程式是2HCl+Na2CO3═2NaCl+CO2↑+H2O．〔4〕裝置C的作用是枯燥CO2氣體或吸收水蒸汽．．〔5〕裝置D中如何得知已收集滿CO2氣體，用燃燒的木條放在集氣瓶口熄滅．【考點】二氧化碳的實驗室制法；氣體的凈化〔除雜〕；氣體的枯燥〔除水〕；二氧化碳的檢驗和驗滿；書寫化學方程式．【專題】壓軸實驗題；常見氣體的實驗室制法、檢驗、枯燥與凈化．【分析】〔1〕熟記常見儀器的名稱；〔2〕根據方程式的書寫方法考慮；〔3〕根據碳酸鈉能與鹽酸反響考慮再結合方程式的寫法答復此題；〔4〕根據濃硫酸吸水性考慮；〔5〕根據二氧化碳的性質考慮．【解答】解：〔1〕要熟記常見儀器的名稱和用途；〔2〕反響物是碳酸鈣和鹽酸，生成物是氯化鈣、水、二氧化碳，用觀察法配平，二氧化碳后面標上上升符號；〔3〕由于碳酸鈉能與鹽酸反響所以將混合氣體通過碳酸鈉溶液時能除去氯化氫氣體；反響物是碳酸鈉和鹽酸，生成物是氯化鈉、水、二氧化碳，用觀察法配平，二氧化碳后面標上上升符號；〔4〕由于濃硫酸具有吸水性，能除去混合氣體中的水蒸氣；〔5〕二氧化碳既不能燃燒也不支持燃燒，所以用燃著的木條檢驗，將燃著的木條放在集氣瓶口，燃著的木條熄滅說明滿了．故答案為：〔1〕錐形瓶．〔2〕CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．〔3〕吸收HCl氣體或除去HCl氣體，2HCl+Na2CO3═2NaCl+CO2↑+H2O．〔4〕枯燥CO2氣體或吸收水蒸汽．〔5〕燃燒的木條放在集氣瓶口熄滅．【點評】解答此題關鍵是要熟記方程式的書寫方法，濃硫酸的吸水性，二氧化碳的驗滿方法．15．化學是一門以實驗為根底的學科，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結合以下實驗裝置圖答復以下問題：〔1〕寫出圖中帶標號儀器的名稱：①酒精燈②長頸漏斗．〔2〕假設實驗室對你開放，請從圖1中選擇適宜的裝置，制取一種你熟悉的氣體．你想制取的氣體是O2，選擇的發生裝置是B〔填序號，下同〕，選擇的收集裝置是C〔或D〕，選擇此收集裝置的理由是氧氣密度比空氣大〔或氧氣不易溶于水〕．〔3〕裝置B雖然操作簡便，但無法控制反響速率．請從圖2中選取Ⅲ〔填序號〕取代B中的單孔塞，以到達控制反響速率的目的．【考點】常用氣體的發生裝置和收集裝置與選取方法；常用儀器的名稱和選用；氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法．【專題】綜合實驗題．【分析】熟記常見儀器的名稱，發生裝置的選擇要考慮反響物的狀態，收集裝置的選擇要考慮氣體的密度和溶解性．通過使用注射器的推動速度來控制液體的流速．【解答】解：〔1〕要分清長頸漏斗和分液漏斗，長頸漏斗中沒有開關活塞；〔2〕發生裝置的選擇要考慮反響物的狀態，固體和固體制取氣體需要加熱，固體和液體制取氣體不需要加熱，收集裝置的選擇要考慮氣體的溶解性和氣體的密度．用雙氧水制氧氣，不需要加熱，因為氧氣的密度比空氣大，所以可以用向上排空氣法收集，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集．〔3〕控制反響速度，需要控制住反響物的接觸速度，也就是說控制住液體的流速，用注射器就能解決這一問題．故答案為：〔1〕①酒精燈；②長頸漏斗；〔2〕O2；B；C〔或D〕；氧氣密度比空氣大〔或氧氣不易溶于水〕；〔3〕Ⅲ．【點評】發生裝置的選擇要考慮反響物的狀態，固體和固體制取氣體需要加熱，固體和液體制取氣體不需要加熱，收集裝置的選擇要考慮氣體的溶解性和氣體的密度．難溶于水用排水法，密度比空氣大用向上排空氣法，密度比空氣小，用向下排空氣法．16．小芳設計了如下氣體制取與性質驗證的組合裝置．翻開分液漏斗活塞放出一定量過氧化氫溶液后，關上活塞，A中出現大量氣泡，B中白磷燃燒，C中液面下降，稀鹽酸逐漸進入D中．請看圖答復以下問題：〔1〕A中發生反響的化學方程式為2H2O22H2O+O2↑．〔2〕B中白磷能夠在水下燃燒的原因是白磷有可燃性，熱水使其到達著火點，又與氧氣接觸．〔3〕E中的實驗現象是溶液由紫色變紅色．〔4〕用F裝置收集氣體的依據是氣體密度比空氣密度大．【考點】實驗室制取氧氣的反響原理；二氧化碳的化學性質；燃燒與燃燒的條件．【專題】壓軸實驗題；實驗設計題．【分析】〔1〕由題意知，反響物雙氧水，生成物水合氧氣，反響條件為二氧化錳，故可書寫其化學方程式；〔2〕B中白磷能夠燃燒的原因，應考慮燃燒的條件；〔3〕氧氣流進入C，那么把鹽酸壓入D和石灰石反響生成二氧化碳，二氧化碳氣體進入E，與水反響生成碳酸，紫色石蕊遇酸變紅色；〔4〕用F裝置是向上排空氣法，適合收集密度比客氣大的氣體，故收集氣體的依據是氣體密度比空氣密度大．【解答】解：〔1〕由題意知，反響物雙氧水，生成物水合氧氣，反響條件為二氧化錳，故A中發生反響的化學方程式為2H2O22H2O+O2↑；〔2〕B中白磷有可燃性，熱水使其到達著火點，又與氧氣接觸所以才會燃燒；〔3〕氧氣流進入C，那么把鹽酸壓入D和石灰石反響生成二氧化碳，二氧化碳氣體進入E，與水反響生成碳酸，紫色石蕊遇酸變紅色；〔4〕用F裝置是向上排空氣法，適合收集密度比客氣大的氣體，故收集氣體的依據是氣體密度比空氣密度大．故答為：〔1〕2H2O22H2O+O2↑，〔2〕白磷有可燃性，熱水使其到達著火點，又與氧氣接觸，〔3〕溶液由紫色變紅色，〔4〕氣體密度比空氣密度大【點評】掌握氧氣的反響原理、制取和收集方法；掌握二氧化碳的實驗室制法及其物理性質和化學性質；注意燃燒與燃燒的條件．17．如圖是配制50g質量分數為6%的氯化鈉溶液的操作過程示意圖：試答復：〔1〕B操作中應稱量氯化鈉的質量是3g；〔2〕D操作應選用50mL的量筒〔從10mL、50mL中選擇〕；量水時，正確的觀察刻度的方法為視線要與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平；〔3〕燒杯中配好的溶液應裝入試劑瓶中，蓋好瓶塞并貼上標簽，放到試劑柜中．【考點】一定溶質質量分數的溶液的配制．【專題】溶液、濁液與溶解度．【分析】〔1〕根據溶質質量=溶液質量×溶質的質量分數，可根據溶液的質量和溶質的質量分數計算配制溶液所需要的溶質的質量．〔2〕溶劑質量=溶液質量﹣溶質質量求出蒸餾水的質量，進而確定所選量筒的規格；根據量筒的使用方法進行分析解答．〔3〕根據配制溶質質量分數一定的溶液的根本步驟進行分析解答．【解答】解：〔1〕溶質質量=溶液質量×溶質的質量分數，配制50g質量分數為6%的氯化鈉溶液，需氯化鈉的質量=50g×6%=3g．〔2〕所需蒸餾水的質量=50g﹣3g=47g；水的密度為1g/cm3，那么根據V===47cm3=47mL；選取量筒時，盡量選用能一次量取的最小規格的量筒，故量取47mL水應選用50mL的量筒．量筒讀數時視線要與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平．〔3〕燒杯中配好的溶液應裝入試劑瓶中，蓋好瓶塞并貼上標簽，放到試劑柜中．故答案為：〔1〕〔2〕50；視線要與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平；〔3〕貼上標簽．【點評】此題難度不是很大，掌握量筒的使用方法、配制溶質質量分數一定的溶液的根本步驟等是正確解答此題的關鍵．18．草酸〔H2C2O4〕在加熱條件下的反響為H2C2O4CO↑+CO2↑+H2O．現用圖甲、乙裝置〔圖中a，b為活塞開關，別離、枯燥前未翻開〕，對生成的CO和CO2進行別離并枯燥．供選用的試劑有稀硫酸、濃硫酸和氫氧化鈉溶液．〔1〕甲中盛放氫氧化鈉溶液；乙中盛放濃硫酸，其作用是枯燥CO氣體．〔2〕首先，翻開活塞a，讓混合氣體通過甲、乙裝置，能別離出來的氣體是CO．此時甲裝置中發生反響的化學方程式是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．〔3〕要別離出另一種氣體，那么丙中應盛裝稀硫酸，然后翻開活塞b．〔4〕有一名同學想測定別離出來的CO氣體的體積，請幫助該同學從上圖A，B，C3個裝置中選擇一個合理的量氣裝置B．【考點】常見氣體的檢驗與除雜方法；量氣裝置；氣體的枯燥〔除水〕；堿的化學性質；碳酸鈉、碳酸氫鈉與碳酸鈣．【專題】壓軸實驗題；物質的別離和提純．【分析】〔1〕根據實驗室常用吸收二氧化碳，枯燥氣體的試劑進行分析、填空；〔2〕根據甲裝置中的試劑和甲乙裝置的反響原理進行分析解答；〔3〕根據甲乙別離出氣體的先后順序和需要別離氣體的性質進行分析、填空；〔4〕根據一氧化碳密度比空氣小和難溶于水等物理性質進行分析解答．【解答】解：〔1〕根據該題的反響原理以及一氧化碳和二氧化碳的性質，可知氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳，而枯燥氣體要用濃硫酸；故答案為：枯燥CO氣體；〔2〕由〔1〕可以知道甲中盛放氫氧化鈉溶液，會吸收二氧化碳，而一氧化碳不會與氫氧化鈉反響，所以可以將一氧化碳別離；故答案為：CO〔或一氧化碳〕；CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；〔3〕〔2〕中氫氧化鈉吸收了二氧化碳，別離出了一氧化碳，要將二氧化碳別離出，又不能引入新的雜質，只能用硫酸；故答案為：稀硫酸；〔4〕一氧化碳的密度比空氣小且難溶于水，是無色無味的氣體；故答案為：B．【點評】此題主要考查了利用化學方法對一氧化碳和二氧化碳的別離及根據化學方程式的計算，綜合性強，需要較強的分析能力，所以要求同學們在平時的學習中加強根底知識的儲藏，以便能夠靈活應用．19．在化學課上，甲同學將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中，鈉在其中繼續燃燒，反響后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上粘附著白色物質．黑色顆粒和白色物質是什么？【進行猜測】甲認為黑色顆粒是炭〔C〕，，白色物質可能是Na2CO3或Na2O，乙同學還認為白色物質是氫氧化鈉．甲同學立刻認為乙同學的猜測是錯誤的，其理由是反響物中無氫元素〔或違背質量守恒定律，答案合理即可〕【查閱資料】氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉：Na2O+H2O═2NaOH【實驗探究】甲同學對白色物質進行實驗探究．實驗方案實驗操作實驗現象結論方案1取樣品少量于試管中，參加適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中參加無色酚酞試液溶液變成紅色白色物質為Na2O方案2①取樣品少量于試管中，參加適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中參加過量的CaCl2溶液出現白色沉淀白色物質是Na2CO3．②靜置片刻，取上層清液于試管中，滴加無色酚酞試液無明顯現象【反思評價】丙同學認為方案1得到的結論不正確，其理由是Na2CO3溶液顯堿性也會使酚酞變紅【得出結論】鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式為4Na+3CO22Na2CO3+C．【考點】金屬的化學性質；實驗探究物質的組成成分以及含量；碳酸鈉、碳酸氫鈉與碳酸鈣；質量守恒定律及其應用；書寫化學方程式．【專題】壓軸實驗題；綜合實驗題．【分析】根據題干中信息可知，鈉與二氧化碳中發生了反響生成一種黑色物質和一種白色物質；其中由于反響物含有鈉元素、碳元素、氧元素，那么生成的物質也必須是含有這幾種元素，那么黑色固體物質只能是炭，白色物質是什么？根據后面的實驗結論和現象可猜到白色物質只能是Na2CO3，根據化學中質量守恒，決不可能是氫氧化鈉，因為反響物中無氫元素；根據氫氧化鈉、氧化鈉和碳酸鈉的性質可知，鈉在空氣中燃燒生成碳酸鈉和炭．【解答】解：〔1〕根據所學過的黑色物質：炭、二氧化錳、四氧化三鐵、生鐵和氧化銅中可以推測出應該是炭，假設其他物質都違背化學反響的事實〔2〕由后面方案2可推測白色物質還可能是碳酸鈉；但不可能是氫氧化鈉，反響物中沒有氫元素；由于碳酸鈉溶液也是呈現堿性，所以法案1不可靠；〔3〕由方案2得出它們反響生