第一單元光與色彩第4課時(shí)七色光

第（一）單元第4課第—L課時(shí)

七色光

課題4.

作課時(shí)間

了解彩虹形成的特征與性質(zhì)，進(jìn)而知道太陽光是由多種色光混

作課內(nèi)容合而成的。教學(xué)內(nèi)容圍繞著對太陽光是由多種色光組成這一現(xiàn)

象的觀察了解展開。

課時(shí)1.用三種方法制造“彩虹”，能描述太陽光由多種顏色的光組

成。

教學(xué)2.初步學(xué)會(huì)用不同的方法研究陽光的分解。

3.通過動(dòng)手操作了解彩虹現(xiàn)象和色光的混合。

目標(biāo)

課時(shí)教重點(diǎn)：利用彩虹現(xiàn)象解釋說明太陽光由多種顏色的光組成。

難點(diǎn)：使用不同的方法制造“彩虹”。

學(xué)重難點(diǎn)

鏡子，水槽，噴霧器，三棱鏡，有關(guān)牛頓研究光的色散現(xiàn)象的

教具圖片，三只手電筒，紅、綠、藍(lán)三種顏色的透明玻璃紙，三色

或多色圓盤陀螺等。

學(xué)具

板書

設(shè)計(jì)

作業(yè)課后，有興趣的同學(xué)可以查閱相關(guān)資料，了解更多的有關(guān)白光

的資料。

設(shè)計(jì)

導(dǎo)學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)

一、導(dǎo)入新課預(yù)設(shè)：

1.出示雨后彩虹的圖片，學(xué)生觀察圖片，欣賞美麗的彩虹。灑水車灑水之

2.教師引導(dǎo)：雨過天晴，天空會(huì)出現(xiàn)彩虹。除了雨過天晴之外，你后會(huì)出現(xiàn)彩虹。

還在哪些地方見過彩虹呢？他們是在什么情況下出現(xiàn)的？小區(qū)里給草坪

3.為什么在這些地方會(huì)看到彩虹呢？彩虹又是如何產(chǎn)生的呢？今澆水的時(shí)候會(huì)

天這節(jié)課我們就來探討彩虹的奧秘。看見彩虹。

4.板書課題：4.七色光在瀑布附近可

二、學(xué)習(xí)新課以看到彩虹。

活動(dòng)一：制造彩虹

大家想看彩虹嗎？下面我們動(dòng)手來試著制造彩虹。

方法1：用鏡子制造彩虹

1.出示課本第10頁下面一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看并讀一讀旁邊

的文字，了解利用鏡子如何制造彩虹。全班交流

2.所需材料：鏡子、一盆水、小石塊、白卡紙等等。

3制.造方法：

①在一盆水中斜放一面鏡子，用小石塊固定，水盆前放一張白卡

紙。

②讓鏡子朝向太陽，調(diào)整鏡子的角度，使光反射到白卡紙上,直到看

見“彩虹”。

4.教師組織學(xué)生利用以上材料，按照以上方法到陽光下用鏡子制造預(yù)設(shè)：赤橙黃綠

彩虹。全班交流藍(lán)靛紫。

5.各小組展示本小組用鏡子制造的彩虹,并說一說本小組制造的彩

虹有哪些顏色？

方法2：用水霧制造彩虹

1.教師引導(dǎo)：剛剛我不利用鏡子制造出了彩虹，下面我們來用水霧

來制造彩虹，看能不能制造出彩虹出來。

2.制造方法：在晴朗無風(fēng)的天氣里，背對著太陽用噴霧器向空中噴

水霧，觀察在水霧中出現(xiàn)的彩虹。

3.學(xué)生分小組活動(dòng)，利用上述方法制造彩虹，仔細(xì)觀察水霧中出現(xiàn)

的彩虹。全班交流

4.指生說一說本小組有沒有成功的制造出彩虹？制造出的彩虹有

哪些顏色？

方法3：用三棱鏡制造彩虹

1.教師出示一塊三棱鏡,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識三棱鏡，了解三棱鏡的特點(diǎn)。

預(yù)設(shè)：三棱鏡有三條棱，橫截面為三角形，是透明的。

2.出示課本11頁利用三棱鏡制造彩虹的圖片，學(xué)生觀察這幅圖片，

并讀一讀旁邊的文字，了解利用三棱鏡制造彩虹的方法。

3.學(xué)生分小組活動(dòng)，按照書本上描述的方法利用三棱鏡試著制造彩

虹。

4.全班交流，各小組說一說本小組有沒有成功的利用三棱鏡制造出預(yù)設(shè)：我們制造

彩虹？制造出的彩虹又有哪些顏色？出的彩虹大致

5.我們剛剛通過三種方法來制造彩虹，大家有沒有看到我們制造出由赤橙黃綠藍(lán)

的彩虹有哪些顏色組成呢？靛紫7種顏色組

6.學(xué)生讀一讀課本11頁七色光材料，初步了解陽光組成的有關(guān)知成。

識。

7.出示課本11頁下面兩幅圖片，學(xué)生觀察這兩幅圖片，并結(jié)合上

面七色光的文字資料，初步了解牛頓利用三棱鏡將陽光分解成7

種顏色的光的實(shí)驗(yàn)過程。預(yù)設(shè)：

8.出示知識點(diǎn)：用三棱鏡可以將白光分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、用鏡子制造彩

靛、紫七種顏色的光，說明白光是由多種色光組成的。虹，是利用水將

9.學(xué)生回顧三種制造彩虹的方法,想一想在這三種制造彩虹的方法陽光分解成了

中，是什么讓陽光分解成了七色光？七色光。

活動(dòng)二：做色光混合實(shí)驗(yàn)用水霧制造彩

教師引導(dǎo)：既然白光能夠被分解成七色光，那么色光能否混合成白虹，是利用水霧

光呢？下面我們通過實(shí)驗(yàn)來探究這個(gè)問題。將陽光分解成

實(shí)驗(yàn)一：用手電筒做色光混合實(shí)驗(yàn)了七色光。

1.出示課本第12頁上面的一幅圖片，學(xué)生仔細(xì)觀察這幅圖片，并用三棱鏡制造

讀一讀上面的文字，初步了解本次實(shí)驗(yàn)所需的材料以及方法。彩虹，是利用三

全班交流棱鏡將陽光分

2.所需材料：紅、綠、藍(lán)三種顏色的玻璃紙、三只手電筒、白紙等解成了七色光。

等。

3.實(shí)驗(yàn)方法：

①將紅、綠、藍(lán)三種顏色的玻璃紙分別蒙在三只手電筒上,打開手

電筒,在白紙上照出光斑,觀察光斑的顏色。

②將任意兩種光斑重疊,觀察重疊光斑的顏色。

③將三種顏色的光斑互相重疊,觀察重疊光斑的顏色。

4.實(shí)驗(yàn)要求：將任意兩種光斑重疊，觀察重疊光斑的顏色。再將三

種顏色的光斑互相重疊，觀察重疊光斑的顏色。

5.學(xué)生分小組進(jìn)行活動(dòng)，進(jìn)行色光混合實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

全班交流

6.學(xué)生說一說將任意兩種光斑重疊，觀察到的光斑是什么顏色？

預(yù)設(shè)：紅綠混合成黃色，紅藍(lán)混合成紫色，藍(lán)綠混合成青色。

7.指生說一說將三種顏色的光斑互相重疊，觀察重疊的光斑是什么

顏色的？紅綠藍(lán)混合后就成為白色。

8.這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了什么？這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明色光可以混合成白光。

實(shí)驗(yàn)二：用圓盤做色光混合實(shí)驗(yàn)

1.出示課本12頁下面的兩幅圖片，學(xué)生觀察這兩幅圖片，了解用

圓盤做色光混合實(shí)驗(yàn)所需的材料及方法。

全班交流

2.實(shí)驗(yàn)材料：圓盤、紅綠藍(lán)三種顏色的水彩筆等等。

3.實(shí)驗(yàn)方法：

①將圓盤三等分，分別涂上紅綠藍(lán)三種顏色。

導(dǎo)學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)

②快速旋轉(zhuǎn)圓盤，觀察出現(xiàn)的現(xiàn)象。

4.學(xué)生分小組活動(dòng)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)方法用圓盤做色光混合實(shí)驗(yàn)。

5.全班交流，學(xué)生說一說快速旋轉(zhuǎn)圓盤的時(shí)候出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？

預(yù)設(shè)：紅綠藍(lán)三種顏色不見了，看到的是白色。

6.這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了什么？這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明利用紅綠藍(lán)三種色光可以

混合成白光。

7.大家想一想，如果圓盤上涂的不是紅綠藍(lán)三種顏色，而是赤橙黃

綠藍(lán)靛紫7種顏色，那么在圓盤快速旋轉(zhuǎn)時(shí)，你會(huì)看到什么呢？

8.學(xué)生進(jìn)行預(yù)測并且說明自己預(yù)測的根據(jù)。