河南省駐馬店市平輿縣2021-2022學年七年級上學期期末語

文試題

學校:姓名：班級：考號：

一、選擇題

1.下列加點字注音有誤的一項是（）

A.熱忱(chen)蜷伏(quan)蔣臨（11）神采孌奕（yl）

B.坍塌(tan)中傷(zhdng)明笑（ni）參差不齊（cen）

C.抽嘻(ye)躅跚（p6n）巢巢（ke）陛堂大笑（hong）

D.慫恿（s6ng）油蛉(ling)蟬蛻（tui）拈輕怕重（nian）

2.下列詞語中書寫完全正確的一項是（）

A.分歧安詳興高彩烈怪誕不經(jīng)

B.帳蓬綿延油然而生驚慌失措

C.純粹蓬勃大相徑庭見異思遷

D.庇護滑稽刨根問低人聲鼎沸

3.下列句子沒有語病的一項是（）

A.在老師的教育下，他明確了學習態(tài)度。

B.爸爸經(jīng)常反復地告訴我，上課要注意聽講。

C.通過老師和同學們的幫助，使我有了很大的進步。

D.近幾年，他記錄下來的文字大約有600頁。

4.下列句子中，加點的傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的一句是（）

A.這是令尊托我買的，您直接交給他老人家就行了。

B.裝住這次在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導，我們全家都感謝。

C.我們家家教很嚴，老朽常常告誡我們：到社會上要清清白白做人。

D.個女不愧為丹青世家子弟，她畫的馬惟妙惟肖、栩栩如生。

二、情景默寫

5.古詩文默寫。

（1），隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

（2），思而不學則殆。（《論語》）

（3）王灣《次北固山下》中描寫風平浪靜景象的句子是“，

(4)詩歌中的景物常帶著詩人的感情色彩。比如同是寫山水，卻因作者志趣、心境的

不同而大異其趣：“,"(《潼關》)，渴望沖決羅網(wǎng)、追求個

性解放的少年譚嗣同看到的是奔騰恣肆的水、桀瞥不馴的山；”,

"(《觀滄海》)，野心勃勃、志在天下的政治家曹操看到的是動蕩不息的

水、威嚴高聳的山。

三、名著閱讀

6.名著閱讀。

吳承恩《西游記》中的孫悟空有許多神奇之處。請從下列提示中任選一個，簡述其相

關故事情節(jié)。

①發(fā)現(xiàn)“水簾洞”②獲取“金箍棒”③煉就“火眼金睛”

四、綜合性學習

7.下面是一研究機構對河南省留守兒童的期刊調查表，請你從中提煉兩條信息。

抑郁頻度經(jīng)常有時很少沒有

百分比5.7%48.3%39.5%6.5%

解決方式對父母說對同學說對老師說不說

百分比25.9%27%6.1%41%

(1)____________________________________________________

(2)____________________________________________________

五、現(xiàn)代文閱讀

兒子的同學來吃飯

⑴兒子打來電話說：“老爸，今天多燒幾個菜，我的一個同學要來吃飯。”說罷

沒等我回話就把電話掛斷了。

(2)我迅速有了個疑問，男同學還是女同學？女同學似乎不大可能，他小子不敢。那

就是男同學，干嘛來我家吃飯?

(3)兒子打亂了我的計劃，我把買好的面條放進冰箱，重新奔向菜市場。一刻鐘以

后，大蔥、青椒等就拎進了廚房，還破天荒地割了五塊錢的羊肉。回來的路上碰到熟

人，問：“李二塊，今天改善生活呀？”我笑吟吟地說：“今天兒子的同學要來吃

飯。”

(4)喊我“李二塊”是有緣由的。父親生病到去世花了一大筆錢，雪上加霜的是，

我下崗了。家里的存款越來越少，我和老婆只得在牙縫里節(jié)省，不必吃的不吃，不必

喝的不喝。所有財力都要集中起來，三年后，還要喂大學的校門呢。A想到未來，我

們的心里長滿了荒草。我們不得不改變生活方式，把原來每周一次的面條增加到每周

五次。周末兒子回來我才會切兩塊錢的肉，從不多買。時間長了，我就落下了“李二

塊”的外號。

(5)但是，兒子的同學要來吃飯，在兒子的同學面前不能丟份。

(6)我已經(jīng)計劃好今天的菜譜，蔥爆羊肉、香菇青菜、家常豆腐外加一盤青椒胡蘿

I',葷素搭配，色香味俱全，這應該上得了臺面了。摘菜時我本想給妻子打個電話，

告訴她這事，但又想一個電話的費用值兩棵大蔥呢，算了。

(7)我系上了好久沒用過的圍裙，心里突然涌上一絲幸福感，我很久都沒有這么正

兒八經(jīng)她做過飯了。豆腐是用豆瓣燒的，湯水在鍋里歡快地翻騰，每一個水泡爆裂后

都釋放出一股奇香。我往鍋里滴了幾滴白酒，順便倒了滿滿一塑料瓶蓋，一飲而盡。

(8)外面房門響起了鑰匙聲，老婆回來了。我告訴她今天兒子的同學要來家里吃

飯，老婆反應極快，說：“那不可能吃面條。”我告訴她，面條已經(jīng)藏起來了。

(9)說話間，老婆已經(jīng)麻利地拖起了地板。只要有客人來，老婆一定會把房間里里

外外都打掃干凈，她一直非常注重維護家庭形象。我們家里已經(jīng)很長時間沒有客人來

吃飯了，為了減免不必要的開支，我們總是很小心地回避各種社交活動。

(10)我搬出了折疊圓桌，這張桌子現(xiàn)在也很少用了，上面落滿了灰塵。我用熱抹布

擦拭后，這張桌子馬上就鮮亮起來，桌子鮮亮了，房間也鮮亮起來了。菜全都齊了。

盡管只有四個菜，但卻顯得豐盛誘人。我倒了半杯酒，這次老婆沒有斥責我，只是溫

柔地要我少喝點。酒味菜味混合在一起，凝成了一股喜慶的氛圍，真可謂：有朋自遠

方來，不亦樂乎？

(11)到了兒子放學回家的時間，門鎖嘩啦響動了一下，兒子傻笑著出現(xiàn)在門口，一

個人。“同學呢？”我們問。兒子傻笑幾聲，回答道：“沒有同學！”兒子的話讓我們

吃了一驚，而且頓時有些失落，這頓飯可是特意為兒子的那個同學準備的呀！正要責

問，兒子又說話了：“老爸，今天可是你的生日啊，生日快樂！”B眼前忽地有些模糊

了，兒子打開燈，房間顯得敞亮敞亮的。

（12）這一頓飯，我喝得有點多了。

8.用簡潔的語言概括本文的主要內容。

9.文章中第⑷段運用了哪種敘述方式?試分析它在文章中的作用。）

10.根據(jù)括號內的要求，分別賞析文中A、B兩處畫橫線的句子表達了人物怎樣的情

感。

A.想到未來，我們的心里長滿了荒草。（從修辭手法的角度）

B.眼前忽地有些模糊了，兒子打開燈，房間顯得敞亮敞亮的。（從環(huán)境描寫的角度）

11.文章中，父親和兒子，哪一位是主人公？請結合文本談談你的看法。

閱讀下文，完成下面小題。

長途跋涉的肉羹

林清玄

①在我讀小學五年級的時候，有一次看見爸爸滿頭大汗從外地回來，手里提著一

個用草繩綁著的全新的鐵鍋。他一面走，一面召集我們：“來，快吃肉羹，這是爸爸

吃過的最好吃的肉羹。”他邊解開草繩，邊說起那一鍋肉羹的來歷。

②爸爸到遙遠的鳳山去辦農(nóng)會的事，中午到市場吃肉羹，發(fā)現(xiàn)那個小攤上的肉羹

非常的美味，他心里想著：“但愿我的妻兒也可以吃到這么美味的肉羹呀！”

③但是那個時代沒有塑料袋，要外帶肉羹真是困難的事。爸爸隨即到附近的五金

行買了一個鐵鍋，并向店家要了一條草繩，然后轉回肉羹攤，買了滿滿一鍋肉羹，用

草繩綁好，提著回家。當時的交通不便，從鳳山到旗山的道路顛簸不平，平時不提任

何東西坐客運車都會昏頭轉向、灰頭土臉。何況是提著滿滿一鍋肉羹呢？

④把整鍋肉羹夾在雙腿間，坐客運車回轉家園的爸爸，那種驚險的情狀是可以想

見的。雖然他是那么小心翼翼，肉羹還是溢出不少，回到家，鍋外和草繩上都已經(jīng)沾

滿肉羹的湯汁了，甚至爸爸的長褲也濕了一大片。

⑤鍋子在我們的圍觀下打開，肉羹只剩下半鍋。媽媽為我們每個孩子盛了半碗肉

羹。也為自己盛了半碗。由于我們知道這是爸爸千辛萬苦從鳳山提回來的肉羹，吃的

時候就有一種莊嚴、歡喜、期待的心情，一反我們平常狼吞虎咽的樣子，一，卜口一小

口地品嘗那長途跋涉、飽含著愛、還有著愛的余溫的肉羹。

⑥爸爸開心地坐在一旁欣賞我們的吃相，露出他慣有的開朗的笑容。媽媽邊吃肉

羹邊說：“這鳳山提回來的肉羹真好吃！”爸爸說：“就是真好吃，我才會費盡心機

提這么遠回來呀！這鐵鍋的價錢是肉羹的十倍呀！"當爸爸這樣說的時候，我感覺溫

馨的氣息隨著肉羹與香菜的味道，充塞了整個飯廳。不，那時我們不叫飯廳，而是灶

間。

⑦那一年，在黝暗的灶間，在昏黃的燭光燈火下吃的肉羹是那么美味。經(jīng)過三十

幾年了，我還沒有吃過比那更好吃的肉羹。因為那肉羹加了一種特別的佐料，是爸爸

充沛的愛以及長途跋涉的表達呀！

⑧這使我真實地體驗到，光是充沛的愛還是不足的，與愛同等重要的是努力的實

踐與真實的表達，沒有透過實踐與表達的愛，是無形的、虛妄的。

⑨我想，這是爸爸媽媽那一代人，他們的愛那樣豐盈真實，卻從來不說“我愛

你”，甚至終其一生沒有說過一個“愛”字的理由吧！

⑩愛是佐料，要加在肉羹里，才會更美味。自從吃了爸爸從鳳山提回來的肉羹，

每次我路過鳳山，都有一種親切之感。這鳳山，是爸爸從前買肉羹的地方呢！我的父

母都是善于表達愛的人，因此，在我很幼年的時候，就知道再微小的事物，也可以作

為感情的表達；而再貧苦的生活，也因為這種表達而顯現(xiàn)出幸福的面貌。

?幸福，常常是隱藏在平常的事物中，只要加一點用心，平常事物就會變得非

凡、美好、莊嚴了。只要加一點用心，凡俗的日子就會變得可愛、可親、可想念了。

就像不管我的年歲如何增長、不論我在天涯海角，只要一想到爸爸從鳳山提回來的那

一鍋肉羹，心中依然有三十年前的洶涌熱潮在滾動。肉羹可能會冷，生命中的愛與祝

愿，永遠是熱騰騰的；肉羹可能在動蕩中會滿溢出來，生活里被珍藏的真情蜜意，則

永不逝去。

（選自《林清玄散文自選集》）

12.請結合文章內容對“父親”這一人物形象作賞析。

13.請說說題目的含義及作用。

14.結合語境，寫出下列句子中加點詞語的表達效果。

（1）有一次看見爸爸灑去木牙從外地回來，手里提著一個用草繩綁著的全新的鐵鍋。

（2）一反我們平常狼吞虎咽的樣子，一小口一小口地品嘗那長途跋涉、飽含著愛、還

有著愛的余'溫的肉羹。

15.結合文中父親的行為，談談你對第⑧段中畫線句子的理解。

六、對比閱讀

閱讀下面兩個文段，完成小外。

【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

夫學須靜也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不

能治性。年與時馳，意與日去，遂成祜落，多不接世。悲守窮廬，將復何及？

（諸葛亮《誡子書》）

【乙】①子日：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，

六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”

②子日：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其

樂。賢哉，回也！”

③子日：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮

云。”

④子日：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”

（《論語》）

16.卜面各組句子中加點詞語意思相同的一項是（）

A.行:夫君子之行陳太丘與友期行

B.致：非寧靜無以飄遠學以篡用（成語）

C.意：率與日去目似瞑，萼暇甚

D.學：夫學須靜也非志無以成學

17.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。

（2）不義而富且貴，于我如浮云。

18.甲文中“非學無以廣才，非志無以成學”中“非”"無以”體現(xiàn)了諸葛亮怎樣的語氣和情

感？

19.甲乙兩文都談了共同的話題“志”，乙文②③兩則圍繞“志”，側重談了,這

個內容與甲文的“”是相互印證的。

七、詩歌鑒賞

閱讀下面古詩，完成下面小題。

夜雨寄北

李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

20.“巴山夜雨漲秋池”中“漲”字用得極為精妙，請簡要分析其表達效果。

21.“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”表現(xiàn)了詩人怎樣的思想情感？

八、作文

22.作文

人生是由一件件平淡的小事組成，一路走來，無論快樂還是悲傷，都值得珍惜與

回味。回味往事，可以感受到生活的幸福，悟出人生的真諦，汲取繼續(xù)前進的力量。

請以“那件往事激勵著我”為題目，寫一篇不少于500字的記敘文。

寫作要求：

①不得抄襲，不得套作。

②內容具有真情實感。文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

③字跡清晰美觀，卷面整潔。

參考答案：

1.C2.C3.D4.A5.我寄愁心與明月學而不思則罔潮平兩岸闊風正一帆

懸河流大野猶嫌束山入潼關不解平水何澹澹山島竦峙6.①示例：群猴洗澡

時，順流而上發(fā)現(xiàn)一股瀑布。眾猴道：有本事鉆進去尋個源頭，不傷身體者，我等即拜他

為王。石猴率先躍入瀑布中，發(fā)現(xiàn)瀑布后有個天然的大石洞，于是他率領群猴進入其中。

從此，石猴成為眾猴之王，遂稱美猴王。

②示例：石猴想要一件合適的兵器，就去找東海龍王。試用了幾件兵器都不滿意，最后他

看中了龍宮的定海神珍鐵，便取來做他的兵器。

③示例：美猴王大鬧天宮被抓，太上老君將他關到八卦爐中。他在爐中被燃煉了七七四十

九天，沒想到不但沒被燒死，反而煉成了“火眼金睛7.第一條：河南省留守兒童抑

郁情緒普遍存在，很少一部分兒童沒有抑郁情緒。第二條：河南省留守兒童抑郁情緒的

解決方式大多是“不說一部分兒童的解決方式是對同學和父母說，對老師說的最少。

8.兒子說他的同學要來吃飯，“我”一改日常的面條，割肉、買菜做了頓豐盛的午飯，兒子

回來卻告訴“我”沒有同學來，今天是“我''的生日，“我”很激動。9.插敘。交代了“我”被

叫做“李二塊”的由來；補充了故事發(fā)生的背景情況："我''家境的困難窘迫；和午飯的豐盛

形成對比，體現(xiàn)“我”對兒子的關心體諒；在結構上也使文章行文起伏多

變。10.AB11.（-）父親是主人公。

①形象塑造上，父親著墨最多，運用了動作、神態(tài)、心理等多種描寫手法進行塑造。

②內容主題上，文章寫到因為兒子同學要來“破天荒地割了五塊錢的羊肉”，為兒子上學省

吃儉用，周末兒子回來才吃肉，很明顯父親顧及兒子面子、疼愛兒子，突出了了主題。

③情節(jié)結構上，作為明線，父親的活動貫穿情節(jié)始終。

④題目上，“兒子的同學來吃飯”也是以父親的口吻說的，昭示著主人公應是父親。

（二）兒子是主人公。

①形象上，小說雖然對兒子的描寫刻畫不多，但兒子懂事、關心父親、變著法給父親過生

日的形象非常突出。

②內容上，正是因為有兒子的電話推動了情節(jié)的發(fā)展，有了豐盛的午餐，才有了結尾感人

場景。

③主題上，文章表現(xiàn)父子親情，兒子是對父親的愛，正好揭示主題。

④結構上，兒子引發(fā)故事、揭開謎底是一條喑線貫穿始終。

（三）兩位都是主人公。

答案第1頁，共3頁

①形象上，兩位都是作者著力塑造的形象。

②主題上，父疼子、子愛父，正好揭示了小說頌揚親情之美的主題。

③結構上，兩個人物的活動作為明暗兩條線索貫穿始終。

④內容上，兒子幕后推動，父親前臺表現(xiàn)，是建立在父子彼此關愛之上的。

12.父親是愛家庭、愛親人的人，懂得如何表達愛，為了表達這份愛，不辭勞苦。極富有

家庭責任感.（大意對即可）13.題目寫出了父親帶回肉羹的艱難和不易，象征著父親對

家人的愛。概括全文內容；貫穿全文的線索；吸引讀者注意。（寫出任意兩點即

可）14.（1）“滿頭大汗”形象地寫出了父親帶肉羹回家時辛苦的樣子，表現(xiàn)了父親不惜

自己勞累也要讓家人吃上好吃的肉羹的心情。（大意對即可）

（2）寫出了我們由于知道肉羹的來之不易而十分仔細地品嘗肉羹的樣子，表現(xiàn)了我們對父

愛的珍惜。（大意對即可）15.愛不能只留在心里，要通過具體的形式表達出來，這樣的

愛別人才能真實的感覺到。就像文中的父親一樣，不嫌麻煩、帶著肉羹，經(jīng)過長途跋涉，

讓家人品嘗美味這種具體的行為讓我們感覺到父親對家人的愛。（意思對即可）

16.B17.（1）放縱懈怠就不能夠振奮精神，輕薄浮躁就不能夠修養(yǎng)性情。

（2）用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣。18.“非”“無以”

雙重否定，強調了“學習”和"立志”的重要，表現(xiàn)了諸葛亮對兒子的殷切希望。19.不

能因貧賤的生活而改變“志'’（或“要堅守”）非淡泊無以明志

20.“漲”字用詞準確，富于動態(tài)感。既寫出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羈旅之愁

與不得歸之苦，從而襯托出詩人綿綿的愁思。（意思對即可）21.表現(xiàn)了詩人目前內心的

孤苦凄涼和想要回家與家人團聚的急切心情。（意思對即可）

22.例文: