第第頁《撿豆豆》音樂教案

《撿豆豆》音樂教案1

教學目標：

1、學唱歌曲，接觸京劇旋律，對京劇感愛好。

2、初步了解歌曲旋律特點，感受歌曲中特有的京劇韻味，并學唱歌曲。

3、激發表現欲，體驗音樂帶來的歡樂。

4、熟識歌曲旋律，學唱新歌。

5、能依據音樂的速度，變換動作速度。

教學預備:

1、京劇錄影VCD。

2、小竹籃假設干。

教學過程：

一、觀賞老師表演“撿豆豆”(動作提示附后)

談論：你聽了這首歌，有什么感覺?

提示孩子感受京劇。為了讓孩子比較鮮亮地感受京劇，老師在表演的時候，應當穿上相應的服裝。

幼兒：這像唱戲一樣的。就像穿上那種紅紅綠綠的衣服。臉上還弄得花花綠綠的，大花臉的樣子。

二、觀賞京劇片段

談論：京戲和我們平常的唱歌、跳舞有什么不同?

幼兒：京戲的臉要畫過的。京戲邊唱邊做動作。京戲衣服都是古代的(也有穿現在的衣服，只是很少)。京戲唱起來和歌不一樣的，音要拖得很長的。京戲不是用鋼琴伴奏的，而是用這種琴伴奏的(這叫京胡)。京戲里的人還會武功的。

三、學唱歌曲

1、提著小竹籃，跟著老師邊唱邊舞。

假如孩子對京歌的歌詞旋律，不太清楚，可以聽鋼琴伴奏的歌曲，但是表現時，還得用京胡來伴奏。

鋼琴伴奏時，孩子猶如唱一般歌曲一樣，但是，京胡伴奏，孩子們自然而然地把嗓子提起，這時，京歌的味道就很濃了，孩子們也為自己的改變而興奮，于是興致大增。

2、孩子表演，老師配上京劇的鑼鼓節奏。

這個活動，可以讓孩子在角落學習中繼續把玩，直到可以為i大家演奏或伴奏。

活動中，很多孩子對京胡特別感愛好，所以，也可以在老師的指導下，玩一玩京胡。

教學反思：

歌曲《拾豆豆》是一首富有京劇韻味的歌曲，它的節奏鮮亮、富有韻律感，描寫了孩子撿豆豆的趣味畫面。很適合大班幼兒學習。在整節活動中，幼兒能大膽地表現自己的情感和體驗，自由的表達自己對音樂的喜歡。由于幼兒知識閱歷的缺乏，對唱曲中特有的京劇韻味并沒有感覺出不同，還有，由于幼兒熱衷于表演，對唱曲的演唱顯得不太仔細和投入。

《撿豆豆》音樂教案2

教學意圖：

歌表演也是幼兒園音樂教育中的一個重要部分，能有效的提高幼兒對音樂的感受力、理解力，開闊幼兒視野，提高幼兒的音樂素養，幼兒通過歌表演，體會到對生活的感受與理解，抒發情懷，愉悅身心。于是開展了此次活動《撿豆豆》。這是一首帶有京味的兒童歌曲，可以在中國傳統節日的時候或了解中國民俗民風的時候演唱，或在元宵節或玩臉譜的時候，可以起到推波助瀾的作用。這首歌只有在京胡的配奏下，才會有京曲的韻味。為了讓孩子更感性地體會歌曲的韻味，可以協作一些京劇的表演身材，來表現這首歌曲，援助孩子理解和更喜愛這樣的音樂。

教學目標：

1、學唱歌曲，接觸京劇旋律，對京劇感愛好。

2、初步了解歌曲旋律特點，感受歌曲中特有的'京劇韻味，并學唱歌曲。

3、激發表現欲，體驗音樂帶來的歡樂。

教學預備:

1、京劇錄影VCD。

2、小竹籃假設干。

教學過程：

一、觀賞老師表演“撿豆豆”(動作提示附后)

談論：你聽了這首歌，有什么感覺?

——提示孩子感受京劇。為了讓孩子比較鮮亮地感受京劇，老師在表演的時候，應當穿上相應的服裝。

幼兒：這像唱戲一樣的……就像穿上那種紅紅綠綠的衣服……臉上還弄得花花綠綠的，大花臉的樣子……

二、觀賞京劇片段

談論：京戲和我們平常的唱歌、跳舞有什么不同?

幼兒：京戲的臉要畫過的……京戲邊唱邊做動作……京戲衣服都是古代的(也有穿現在的衣服，只是很少)……京戲唱起來和歌不一樣的，音要拖得很長的……京戲不是用鋼琴伴奏的，而是用這種琴伴奏的(這叫京胡)……京戲里的人還會武功的……

三、學唱歌曲

1、提著小竹籃，跟著老師邊唱邊舞。

——假如孩子對京歌的歌詞旋律，不太清楚，可以聽鋼琴伴奏的歌曲。但是表現時，還得用京胡來伴奏。

鋼琴伴奏時，孩子猶如唱一般歌曲一樣，但是，京胡伴奏，孩子們自然而然地把嗓子提起，這時，京歌的味道就很濃了，孩子們也為自己的改變而興奮，于是興致大增。

2、孩子表演，老師配上京劇的鑼鼓節奏。

——這個活動，可以讓孩子在角落學習中繼續把玩，直到可以為i大家演奏或伴奏。

活動中，很多孩子對京胡特別感愛好，所以，也可以在老師的指導下，玩一玩京胡。

附兒歌：《撿豆豆》

教學反思：

歌曲《拾豆豆》是一首富有京劇韻味的歌曲，它的節奏鮮亮、富有韻律感，描寫了孩子撿豆豆的趣味畫面。很適合大班幼兒學習。