總也倒不了的老屋【教學目標】.會認“暴、湊”等8個生字，會寫“洞、準”等13個生字，正確讀寫“準備,，“墻壁”等詞語。.理解課文內容，引導學生體會關鍵詞語和句子，感受老屋美好的精神品質。.一邊讀一邊預測，順著情節去猜想，感受閱讀的樂趣。[].通過感情朗讀，體會老屋善良、富有同情心的美好品質。.學習預測的一些基本方法，嘗試續編故事。【】學習預測故事，續編故事。【教學課時】2課時第一課時【課時目標】.會認“暴、湊”等8個生字，會寫“洞、準”等13個生字，正確讀寫“準備,，，，墻壁，，等詞語。.引導學生體會關鍵詞語和句子，積累語言。【教具準備】多媒體課件【教學過程】一、激趣導入，引出課題。.(課件出示1)圖片一一搖搖欲墜的老屋。.學生認真觀察圖片，互相交流這是一座的老屋。.為什么老屋到不了，讓我們走進課文看一看吧！(學生齊讀課題)二、初讀全文，認識生字.初讀課文。(1)學生聽課文的錄音，邊聽邊畫出本課的生字新詞。(2)自由讀課文，要求：讀準字音，讀通順句子。.檢查讀書情況。(1)出示生字，讀生字。dongzhunbeibaoqiangblezhlzhupiaozhuangbdo洞準備暴墻壁餓蜘蛛漂撞飽shai曬自己練讀，指名讀。師生共同正音：注意讀準翹舌音“準、蜘、蛛、撞、曬”，后鼻音“洞、墻”等。(2)提示易錯字。并且觀看筆順視頻學習筆順。(3)學習會認字，并組詞。(4)積累詞語：吱吱呀呀，叮叮咚咚等。.一邊聽一邊小聲讀，看看哪些地方使你受到感動，做做記號，再有感情地朗讀體會。三、品讀文章，初步感知.課文主要寫了什么事？.課文主要分成幾部分？.理解重點句子:老屋已經活了一百多歲了，他的窗戶變成了黑窟窿。它己經很久沒人沒人住了。.仔細閱讀3-6段，思考：老屋為什么沒有倒下？.閱讀7To段，想一想：老屋為什么沒有倒下？.閱讀11-16段，想一想：老屋為什么沒有倒下？.讀最后一段，老屋最后倒下了嗎？找答案。四、品悟句子，整體掌握.理解老屋是個怎樣的人物？（1）默讀課文，用橫線畫出老屋說的話，再用心讀一讀，想一想：你讀懂了什么？（2）指導朗讀老屋說的話。（3）引導學生小組交流：老屋在別人提出請求的時候，心里是怎么想的？（4）再讀老屋的話，注意讀出老屋語氣的變化。（5）學生相互評價，教師進行朗讀指導。.老屋準備倒下的時候，分別因為誰而堅持沒有倒下？（1）學習收留小貓。丸就在老屋就要倒下去的時候他聽到了什么？（“等等，老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，“再過一個晚上，行嗎？今天晚上有暴風雨，我找不到一個安心睡覺的地方。”）b.是誰在對老屋說話？老屋是怎么回答的？（課件出示13）（老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前湊：“哦，是小貓啊！好吧，我就再站一個晚上。”）2）.學習收留老母雞。a.就在小貓從門上的破洞跳了出來，老屋告別小貓，就要倒下去的時候他又聽到了什么？（“等等，老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，”再過二十一天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個安心孵蛋的地方。”）b.是誰在對老屋說話？老屋是怎么回答的？（老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響：“哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十一天。”）（3）學習收留小蜘蛛。a,二十一天后，老母雞從破窗戶里走了出來，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來：“嘰嘰，謝謝！”老屋告別他們，就要倒下去的時候他又聽到了什么？“等等，老屋！“一個小極了的聲音在它門前響起，不注意根本聽不到，“請再站一會兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個安心織網抓蟲的地方。”b.是誰在對老屋說話？老屋是怎么回答的？（老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫:“哦,是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會兒。”）c.第二天，蜘蛛離開了嗎？你是怎么知道的？.小蜘蛛的故事講完了，老屋該倒下了吧！（學生自由交流。）（1）小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。（2）學生朗讀，交流感受。五、讀讀旁批，學會預測.讀讀旁批，說說這些預測是根據什么做出的？先讀讀課文，再對照旁批，想一想，這些推測是根據什么做出來的？小組討論交流，展示如下：“老屋總也倒不了，是被施了魔法嗎？”這是根據文章的題目《總也倒不了的老屋》，根據自己以前讀過的故事，而產生的推測。“圖中老屋看上去那么慈祥，他應該會答應吧？”這是根據文章中的插圖，老屋的神態、表情產生的猜測。“我想老屋可能是不耐煩了。”這是根據自己的生活經驗產生的推測，因為這只母雞讓老屋堅持21天，而老屋已經快堅持不住了。這是從文中的內容產生的預測。“一讀到這句話，我就知道，一定又有誰來請老屋幫忙了。”這是根據對課文的行文內容的預測，每到這句話就會來一個小動物求助。“我猜到了老屋會怎么回答。”這是根據對文中“老屋”的了解，他很熱心，愛幫助別人產生的預測。“老屋可能會遇到其他需要幫助的小動物。”這是根據自己生活的常識，還會有許多小動物需要這所房子。“估計老屋不會倒了。”這是對老屋的理解的預測，因為老屋知道還有很多動物需要自己的幫助，自己是不能隨便就倒下的。小結：文章的題目、插圖、文章的內容，都可以幫助我們預測，預測可能會準確，可能不準確。當然還可以根據生活經驗和生活常識，自身的知識的積累預測故事下一個情節的內容。四、感受摯愛，拓展交流。.朗讀全文，深入課文，理解“總也倒不了的老屋”是一座怎樣的老屋？（樂于助人，無私奉獻）.愛心寄語。交流自己搜集的愛心名言。（1）愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。一一泰戈爾（2）只要還有能力幫助別人，就沒有權利袖手旁觀。一一羅曼?羅蘭（3）真正的同情，在憂愁的時候，不在快樂的期間。一一冰心一個人有再大的權力、再多的財富、再高的智慧，如果沒有學會去關懷別人、去愛別人，那他的生命還有多少意義呢！一一溫世仁.課堂演練在我們正￡中有許多像老屋這樣善良的人們，在我們的生活中也有許多像小貓、老母雞、小蜘蛛一樣需要幫助的人，當你看到或聽到她們的情況后，你愿意將自己的愛心獻給她們嗎？選一個你最想幫助的人，把你的愛心寫下來，做一張愛心賀卡，寫上你的愛心主語，交給老師，老師一定把你們的愛心轉達給