僅供個人參考課題教分：疑學目：1知與力標學習2過與法標指導3情態與值目：學會教重點12學分：課安：課教過：一、導入哥白尼懷疑“地心說”的準確性，經過論證大膽提出了“日心說”，實現了天文學的根本變革而日心說就是正確的嗎？后人再一次提出了質疑宇宙到底有沒有中心呢？正是人們一次又一次大膽提出疑問文學才不斷向前進步而歷史也不斷向前發展。一切有成就者都是腦子里裝滿了問號的人我國當代有一位著名的史學家叫顧頡剛，他幼年讀的書多，知識面廣，并且讀書時就不肯盲從前人之說，敢于提出疑問。進行考證。有一次，他看見一個飯碗，上面畫著許多小孩，有的放紙鳶，有的舞龍燈，有的點爆竹，題為《百子圖》。他知道文王有100個兒子，以為這一幅圖畫的是文王的家庭就想考證一下文王的兒子他從常見的書中只得到武王、周公等幾個人。他很奇怪，為什么這樣一個名人兒子竟如此難考證。后來才知道文王百子說是從《詩經》中來，只是一種諛頌之詞，并非實事。今天我們就一起來學習顧頡剛的《懷疑與學問》。二、出示教學目標1．學習圍繞中心論點，設立分論點分層次論述的結構。2．學習通過事例和講道理論證論點的方法。3．認識“懷疑”對做學問的重要意義,全面正確認識“懷疑”精神。四、文本探究1、本文的中心論點是什么？這個論點是如何提出的？分論點又是什么？找段落中心句。連句成段。因為學問的基礎是事實和根據所以我們對于傳說的話應當經過一番思考不應當隨隨便便就信了對于哪一本書一種學問都要經過自己的懷疑可見，懷疑是從消極方面辨偽去妄的必要步驟實懷疑不僅是從消極方面辨偽去妄的不得用于商業用途

僅供個人參考必要步驟，也是從積極方面建設新學說、啟迪新發明的基本條件。因此，學者先要會疑，學則須疑。中心論點：治學必須有懷疑精神。本文的中心論點是引用古代名言，開門見山地提出來的。“懷疑不僅是從消極方面辨偽去妄的必要步驟也是從積極方面建設新學說啟迪新發明的基本條件。”作用，承上啟下。2、本文采用了哪些論據？分別證明了什么？事實論據：①譬如在國難危急的時候，各地一定有許多口頭的消息。（假設，不能作為論據）②聽說古代有三皇、五帝③聽說“腐草為螢”④戴震善問的例子道理論據：①“學者先要會疑”。程頤②“在可疑而不疑者，不曾學；學則須疑。”張載③“盡信書不如無書”孟子3、本文運用了哪些論證方法？4、本文的結構是怎樣的？論證結構是怎樣的？總分、層進式五、拓展練習1、本文的中心論點是什么？分論點是什么？2、本文采用了哪些論據？3、本文運用了哪些論證方法？4、與課文相比有何不同？從論點提出方式、結構、內容等方面回答。六、閱讀視野1、本文的中心論點是什么？2、本文論點與課文《懷疑與學問》的論點是否矛盾？為什么？七、妙筆生花以“學而不思則罔”為話題，提煉一個與之相關的小論點，對其進行論證。要求：a論點正確、鮮明有針對性。B、選擇適當論據進行論證。C、字數一二百字左右。八、作業必做：將本課的小作文整理到小作文本上。選做：1、搜集因具有懷疑精神而有所成的名人事例。2、到現在為止我們學過了很多課文，你有沒有對哪篇文章產生過疑問呢？用你的生花妙筆寫出來吧！附（學）、1、根AB）不得用于商業用途

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僅供個人參考2你有沒有對哪篇文不得用于商業用途

僅供個人參考僅供個用學習、究不得用商業用。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurfürdenpers?nlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'étudeetrechercheuniquementàdesfinspersonnelles;pasàdesfinscommerciales.толькдлялюдей,которыеис