專業資料學校學生消防安全教育教案教學活動目的：1、宣傳學習并貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的基本方針，基本法規。2、了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。3、學會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉危為安。二、教學活動重點：1、消防安全常識，撲救常識，滅火方法。三、教學活動難點：1、掌握滅火方法。四、活動準備：1、師生搜集一些“消防安全事故”實例。2、四瓶液化氣（小瓶），四個煤氣灶（小）。3、4臺小滅火器。五、教學方法：1、自主參與實踐、合作探究式。六、教學過程：（一）導入新課。（1）教師講述兩個“火災案例”以引起學生注意。案例一2003年2月23日，河南省新野縣某小學四年級七名學生中午放學后，到學校附word完美格式專業資料近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點燃自制電石桶（乙烘發生器）的細鋼管口，引起爆炸。當場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。案例二2005年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學四年級共195名學生，在10名老師帶領下，到七、八里外的山上春游，發生因學生野炊引發大火，當場燒死學生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。（2）學生分組討論（四人小組）“消防安全事故”實例，把所見所聞講述給同組同學聽，以增強火災預防意識，安全意識。（二）分組討論“消防安全”應注意的事項，火災撲救的方法，及逃生方法。（1）校園防火應注意什么？（2）如何使用液化氣、煤氣？（3）如何使用電器？（4）外出野炊應注意什么？（5）發生火災時應如何報警？（6）火災撲救有哪些方法？（7）人身著火時如何自救？（8）樓房著火如何逃生？（9）山林著火如何逃生？（三）小組代表分題發言。（四）學習“消防安全常識”教材全文，學習“火災撲救常識”全文。（1）自學“消防安全常識”教材全文。（2）男女生分組朗讀“火災撲救常識”教材全文。word完美格式專業資料（五）板書設計：（一）消防安全常識（略）（二）火災撲救常識（一）火災報警（二）滅火方法（三）自救與逃生（1）向周圍群眾報警（1）隔離法（1）人身著火時自救（2）向公安消防隊報警（2）冷卻法（2）樓房火災時逃生（119） （3）窒息法（3）山林著火時逃生（4）抑制法（六）實踐活動：1、分4人小組，讓學生實例操作怎樣安全使用液化氣、煤氣灶。2、分4人小組，“用滅火器”演示如何“滅火”，讓學生實例操作如何使用“滅火器”。七、教師贈言：同學們：火災無情！請注意防火！請注意安全！請珍惜人生！八、課后評析。word完美格式專業資料學生消防安全教育教案——預防為主，學會自救一一消防安全教學目的：1、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學們對消防安全的重視。2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的消防規則，知道發生火災后應該怎樣做，平時注意怎樣預防火災。課前準備：1、讓同學們收集有關消防事故的新聞。2、組織學生排演小品。3、選好及訓練班會主持。4、了解一些基本的消防知識。活動過程：（一）主持讀前些天發生的火災事故的新聞以引入主題。1、主持A讀新聞。2、主持8：大家聽了這則新聞有什么感想呢？3、同學們議論，各抒己見。4、主持小結：A：人們的生活離不開火。但是火如果使用不當或者管理不好，就會發生火災，嚴重威脅人們的生活，給我們的生命財產和國家的建設發展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來學習消防安全的有關知識。（二）消防安全知識競賽（搶答形式）word完美格式專業資料1、火災的預防包括哪些？2、易燃物品應該怎樣放置？3、平時用電爐取暖對不對？有什么影響？4、蠟燭為什么要及時熄滅？5、年齡小的同學為什么不能自己燃放鞭炮？6、發生火災時，要撥打什么報警電話？并且要說清楚什么？7、小學生能不能參加滅火行動？8、從失火的樓房內怎樣逃離危險？（三）看模擬表演，議一議：1、表演內容：一名小學生放學回家路上同小伙伴一起到山上玩火？2、議一議：（1）表演中的小朋友違反了什么規定？（2）我們應該怎樣預防火災？3、把小朋友的錯誤糾正過來。4、談心得體會。（四）模擬練習：集體演示意外發生時應該怎樣做……（五）小結：1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？2、小結：消防知識我們一定要牢記，平時預防為主，因為生命只有一次，幸福快樂掌握在你自己的手里，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，保護自己的人身word完美格式專業資料安全。（五）課外延伸請你做個督導員，時刻提醒自己注意消防安全，給一年級的小同學做出榜樣。word完美格式專業資料學生消防安全教育教案——消防安全指示標志教育目標：.認識各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用。.知道消防標志是一種指示性的標志，要愛護，不污染不損壞。.嘗試根據學校、家庭環境，學習設計消防標志。教育過程：一?認識各類消防安全標志.出示各類標志圖案。這是什么？板書課題.師述：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。二?了解各類消防安全標志的含義.出示小黑板：標志分類1）火災報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。3）滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。4）具有火災危險性的地方或物資的標志：禁止火災、禁止用火滅火等。5其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。.投影標志說說你認識什么標志？這個標志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動啟動器；發聲警報器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當心爆炸、當心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）word完美格式專業資料.師簡介消防栓。三?知道各類消防安全標志的作用.學生任意選擇一種標志說說自己在什么地方見到過？它有什么作用。（指名交流后小組交流）.分組討論：消防標志的作用？.交流小結：1）平時有助于隨時預防火災、制止隱患2）緊急情況之下有助于疏散和逃生四?學習設計消防標志.分組討論：設計消防安全標志的意義。.小結歸納消防安全標志的共同特點（線條簡潔、圖案清楚、目標顯著、意思明確。可以是一目了然的圖案，也可以用橫寫的文字輔助標志，以圖形與方向標志連用，醒目地指示文字所示的意義）.發揮自己的想象，創造性的設計一個消防標志。.交流點評。word完美格式專業資料學生消防安全教育教案 119消防日活動活動目標：1、知道11月9日是消防日。2、初步了解消防隊員的裝備及消防的有關內容。3、通過演習鍛煉脫離危險的能力，培養一種自我保護意識。活動準備：1、邀請消防隊員。2、話筒，音響，場地布置（每個班的座位放置）活動過程：各位消防隊的同志、同學們/老師們：上午好，明天是什么日子呀？（119消防日），所以，我們請來了園區消防隊的武警叔叔和我們一起活動，好，下面我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來，首先，我們請消防支隊的指導員講話。①標指導員或代表講話②教師和**指導員（代表）組織演習教師和小朋友都回教室，聽口令脫離危險環境（我們教室北面起火了，請教師組織帶好自己班的學生，快速的跑到室外的請老師帶好花名冊清點一下人數報給**指導員（代表）：③觀看表演接下來，我們要觀看園區消防隊叔叔的表演了，我們以熱烈的掌聲歡迎，（看看他們可真勇敢呀，穿衣服的動作那么的快，他們的動作好快呀，你們看，他們word完美格式專業資料跟時間賽跑，快1分鐘就能夠救好多的人，搶救出好多的財產，稱指導員（代表）可以介紹消防隊員的衣著和鞋子，跑時需接好管子等等。）①學生出題考考消防叔叔我們對于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有許多的問題要問消防叔叔，我們看看消防叔叔的學的本領好不好，好誰想問？②參觀（分散活動）我們和消防隊的叔叔們結為好朋友了，以后，我們就可以經常去那里活動了。我們可以請消防叔叔坐下來講講消防的故事。也可以帶消防隊的叔叔去參觀一下我們的校園。延伸活動：1、多收集一些有關消防的實例（錄象、幻燈、圖片等），引起學生隨時注意安全。2、請學生回家向父母等詢問防火知識或火災中自救的方法等。word完美格式專業資料學生消防安全教育教案一一防火知多少活動目標1、培養學生初步的自我保護意識。2、讓學生了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。活動準備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。活動重點難點：重點：防火；難點：自救。活動過程1、從一些物品中找出學生不能玩、易引起火災的東西，激發學生的活動興趣。2、觀看課件，引導學生說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。3、通過課件，引導學生說出預防火災的方法，認識“防火”標志。①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。②蚊香不能靠近容易著火的物品。③不能隨便燃放煙花爆竹。④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。⑤認識“嚴禁煙火”的標志。4、簡要說出火的用途，消除學生懼怕火的心理壓力。5、讓學生初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？word完美格式專業資料6、游戲“安全防火自救”游戲。通過游戲培養學生遇火不懼怕、不慌張，提高學生防火自救的能力。活動延伸：認識標志，設計標志。讓學生為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。活動反思自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。活動開始，讓學生主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，并讓學生自主地說出不能玩的原因。體現《綱要》理念，發展學生語言表達能力。活動中，通過看火災錄相及貼近學生生活經驗的幾個片斷，使學生在大腦中形成表象，并讓學生通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富學生安全防火知識，從小培養安全意識，為學生一生可持續性發展打下堅實基礎。最后，采用游戲形式，讓學生在游戲中學會自救知識、技能。總之，在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個學生，給所有學生提供開放的環境，同他們一同探索，始終做學生的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了學生防火知識，提高了自我保護能力。當然，活動也存在一些不足，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導學生自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。word完美格式專業資料學生消防安全教育教案——我們不玩火活動背景：現在越來越多的新聞上報導某某地方又著火了，損失慘重，或有人員傷亡。學生來到學校也會相互說著他們在電視上的所見所聞。安全教育無所不在，這不正是一個很好的教育契機嗎？因此，展開了本次活動。活動目標：.通過活動，讓學生了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。.教育學生不玩火，避免發生火災。活動準備：.蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。.有關滅火的錄像。.人手一份操作圖片（圖上畫的是在著火的時候，學生采取的不同的滅火方法）。活動過程：.游戲：滅蠟燭教師出示蠟燭，點燃。“請學生動腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢？”學生想出辦法后，教師提供備有的材料，請學生到前面試一下，教師小結。.討論，“出現了火情，該怎么辦？”“現在天氣干燥，如果出現火情，我們該怎么辦呢？”引導學生說出各種滅火的辦法。word完美格式專業資料小結；剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但要記住，如果出現大火的時候，我們一定要先撥打119電話。.請學生看錄像。“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣？”看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法？”“哪些辦法是我們沒想到的？"（開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區）。小結：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學會保護自己。討論：用扇子扇，是不是最好的辦法？.怎樣避免火災？“一旦發生了火災，對我們的危害特別大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災呢?”學生討論回答。小結：說的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓別人都知道。那我們現在就到外面去，告訴別的小朋友，好嗎？活動延伸：戶外游戲“勇敢的消防隊員”目的：訓練學生在墊上滾動、爬行和往返跑的能力。準備：體操墊、紅布玩法：教師發出指令，排頭學生迅速跑到墊子前，從有紅布的地方爬行或滾過去，表示避開煙或滾滅火源，然后爬起來，繞過墊子，跑到隊伍前拍一下第二位學生word完美格式專業資料的手。被拍的學生迅速起跑，重復前一名學生的動作。活動反思：本次活動以學生實際生活中有過多次體驗的事情一一著火為主題，對