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-3-小朋友園大班美術活動教案《恐龍》含反思【--大班美術教案】大班美術活動教案《恐龍》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓小朋友能對畫面進行合理布局，大膽表現，提高想象力，小朋友圍繞主題綻開想象，以繪畫方式表現自己的所感所想，培育小朋友良好的作畫習慣，快來看看小朋友園大班美術活動《恐龍》含反思教案吧。目標：1、小朋友圍繞主題綻開想象，以繪畫方式表現自己的所感所想。2、小朋友能對畫面進行合理布局，大膽表現，提高想象力。3、培育小朋友良好的作畫習慣。4、在浸染、觀賞作品中，體驗勝利的歡樂。活動預備：了解有關恐龍的學問、恐龍玩具、水彩筆、蠟筆、恐龍的視頻活動過程：1、出示玩具老師：這是什么？他們生活在哪里？你們知道這些恐龍有些什么特別的本事？2、溝通爭論（1）你喜愛那種恐龍？（2）引導小朋友說說各種恐龍不同的特征。（3）觀看有關恐龍的視頻，引導小朋友更進一步了解恐龍不同的特征。3、小朋友作畫，老師指導。①引導小朋友依據恐龍的自身特征來作畫。②啟發小朋友添加與主題有關的背景，豐富畫面的內容。4、作品評價、展現。請小朋友介紹自己的作品，并進行展現。反思：我設計的這節課從小朋友的愛好點動身，抓住小朋友寵愛恐龍這一特點，引導小朋友塑造不同的恐龍形象，在繪畫、敘述的過程中進展小朋友制造性思維，提高小朋友動手動腦力量。活動開頭先引出恐龍玩具來吸引小朋友，讓小朋友能大膽聯想，能夠依據自己了解恐龍的學問，接著采納視頻的形式，讓孩子觀看恐龍的不同特征及不同動態，即關心小朋友發覺恐龍的品種多，進一步的關心小朋友建構了的學問閱歷，為小朋友繪畫活動做預備。因此，活動設計《恐龍》是一個較綜合性的活動，它將美術總體目標中對顏色、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進一個內容中，使小朋友通過一個恐龍的內容獲得了較好的進展。然而，在活動中也存在一些困惑與問題：1、由于小朋友對美術的感受力量不一，部分小朋友不能很好地觀看并把握恐龍的特征畫出來。2、由于小朋友對美術表現力量的差異，有的小朋友不能較好地運用顏色夸張地表現。比如：線條不夠連貫、流暢，顏色較單一、配色不夠鮮亮等。在以后活動中值得留意的是應加強對小朋友觀看力量的培育，增加小朋友對美術活動的愛好，多進行個別引導，讓小朋友帶著問題去觀看，并在觀看中發覺問題。平常注意對小朋友線條練習及顏色搭配的指導。增加小朋友對美術活動的愛好、感受力和表現力應從平常一點一滴做起。小百科：恐龍是消失在中生代

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