-4-小朋友園大班科學教案《有趣的圖案》含反思【--大班科學教案】好玩的圖案教案適用于大班的科學主題教學活動當中，讓小朋友發(fā)覺物體的對稱性，依據(jù)供應(yīng)的已有圖形，畫出與物體相對稱的另一半，快來看看小朋友園好玩的圖案教案吧。活動設(shè)計：這是一個對對稱含義理解的活動，而對稱的物體、圖案在生活中隨處可見，只要告知小朋友對稱的條件，小朋友能簡單找到，但是這種方法回到了原來的灌輸、傳授式,小朋友在活動中永久是處于被動者。所以如何讓小朋友主動學，愿意去查找發(fā)覺，這是活動設(shè)計的關(guān)鍵。如今有了首席備課人，但設(shè)計的活動思路不屬于自己，要使這活動盡量削減紕漏，那就細心的構(gòu)思活動方案，琢磨活動過程，把握每個活動中每個環(huán)節(jié)，活動后進行反思。因此活動前我認真琢磨了原活動方案，總覺得不是自己的不能得心應(yīng)手去實施，因此對活動進行了修改調(diào)整，讓小朋友在猜一猜、找一找、做一做、畫一畫的幾個環(huán)節(jié)中，引導他們發(fā)覺了對稱所需的條件，每個環(huán)節(jié)清楚、明白，重點突出。活動目標：發(fā)覺物體的對稱性，依據(jù)供應(yīng)的已有圖形，畫出與物體相對稱的另一半。激發(fā)小朋友對科學活動的愛好。初步了解其特性。活動預備：1、三張對稱圖片：三角形，花朵，小鳥。２、對稱及不對稱圖片若干。３、操作紙每人一張：有找對稱涂色的，有畫對稱圖形。活動過程一、猜一猜（分別出示三張對稱圖片的一半，讓小朋友猜出后面是什么。三張全出示后引導小朋友觀看左右兩過的異同：外形、顏色、圖案相同，左右位置相反，感知理解對稱的意義）。二、找一找（先出示若干半張圖片，讓其查找對稱的另一半。再在自己身上查找對稱的部位）。三、做一做（用自己的身體做對稱的動作）。四、畫一畫（在操作紙上先找對稱圖案，再涂色對稱圖案，最終畫對稱圖案的另一半）。活動反思：活動的目標實而在，不空不廣也不難，并已在過程中很好的體現(xiàn)，特殊是發(fā)覺物體的對稱性我覺得特別好，都是小朋友通過自己的觀看而得到的正確答案。是一種主動學習的反映。猜一猜是活動的第一環(huán)節(jié)。而猜不是主要的，主要的是去找。我要讓小朋友在歡樂的猜一猜后，自己去查找左右兩邊的異同點，這就是重點。在猜的過程中孩子們愛好高漲，由于我對小朋友的猜想答案都沒確定也不否定，所以他們就特奇怪?，給下面的查找增加了更大的愛好。在我的鼓舞下，他們都樂觀主動的查找著每張圖片兩邊的相同點與不同，最終自然的發(fā)覺了對稱的條件：外形、顏色、大小、圖案相同，方向相反。然而就在讓他們找不同點時，我提出了一個帶有誤導性的問題：找一找兩邊有什么不一樣，因此小朋友就從微小之處找不同，還真的找到了線條不直、圓圈不圓之類，沒有一個小朋友會從方向上去觀看，我也就只能半提示著他們看看小鳥吧朝哪邊，小朋友才恍然大悟方向相反了。明顯這是我的提問消失了問題而導致的。這環(huán)節(jié)讓我滿足的是話比較簡潔不多，敏捷的面對小朋友的猜想。讓我圓滿的就是：問題設(shè)計不妥，帶來了誤導或多或少的耽擱了教學活動的時間。找一找是對對稱含義的理解后的初次應(yīng)用。我就請班上學習、接受力量中偏下的小朋友回答，結(jié)果是多數(shù)小朋友對對稱已理解，也能找到相同的另一半，但還有極少小朋友有些模糊而消失錯誤，因此就在他們的錯誤中提出問題并極時幫他們解決了問題，使小朋友更加理解了對稱的意思。做一做是為了增加一點趣味性，前二個環(huán)節(jié)都是以說為主，而做一做即是讓他們鞏固對稱的理解，又是能讓他們好動的身體能得到輕松片刻。雖是動的一刻，但師幼協(xié)作特別默契。畫一畫的操作活動有看、想、找、涂色、畫的過程，是前面學習的綜合反映。在此中我覺得不足的是：在小朋友操作前沒有