15/15中學學科工作計劃3篇

中學學科工作方案1

一、指導思想

本科組教研工作以學校工作方案為中心，在學校“嚴、勤、實、活”的辦學理念下，大力推動前進教改工作，尊循學校的進展目標，深入到到開展課堂爭論，強化質量意識，規范、務實、創新地做好各項工作，充分發揮備課組的作用，以優化提高同學數學素養、促進同學全面和諧的進展為目標，以提高老師自身的專業化水平為基礎，努力實現自然教學、和諧教學、常規與創新相結合的教學方法。關注新課改的走向，關注理論學習，關注常規教學和教研，關注培優輔差，關注畢業班的教學進度。全面開展以教帶研，以研促教的教研活動，開拓創新，形成特色教學，為新塘中學的復興夢作出貢獻。

二、工作目標

1、主動協作和落實學校、教研處各共項工作，抓好教學常規。

2、要求各位老師寫好個人的教學方案。

3、強化敬業意識。敬業愛崗、教書育人、樹立良好的職業道德風尚；關懷疼惜同學，既是良師又是益友，與同學共同進展。

4、加強備課組建設，充分發揮備課組的作用，圍繞“非線性主干循環活動型”單元教學模式構建與實施，進行集體備課。集體備課要做到“五有”：有專人負責、有固定時間、有明確內容、有中心發言人、有詳實的記錄，強化五個統一：統一教學目標，統一教學內容，統一教學進度，統一周測，統一試卷。通過共同爭論爭辯，既增加了老師之間的溝通與相互溝通，增加了老師之間的分散力，又促進了爭論氛圍的形成，從而促進了老師教學水平的提高。共同締造和諧、主動向上的工作環境。

5、細心組織月考、期中考、期末考、模考的命題、閱卷與質量分析工作。

6、加強數學優秀生的培育工作，每個班級都要開展培優工作，組織高二同學優秀同學參預廣州市高中數學競賽，同時高三要開展數學輔差工作，做好高考的備考工作。

三、措施和方法

1、科組活動至少要活動6次，并且每次要做到定時間、定地點、定內容，并做好記載。支配落實好9—5級老師校本培訓或專題講座一次。

2、連續實行聽評課制度，要求每位老師每學年至少要上一次公開課或示范課，每學期至少要聽15節課，另外，評課要準時，典型課例要推廣和反饋記錄。

3、落實教學常規工作，有方案進行統一測驗，并做好評價工作，堂上練習與課外作業題目要精選，要有作用和實效。

4、加強課題爭論，本科組老師共同積累必要資料和優秀案例，相相互互溝通，學期末進行階段性總結。要求各老師依據自身專長，加強學習，努力實踐，擅長總結，主動參預科研，提高科研力氣。

5、加強理論爭論，認真做好閱歷總結，撰寫教學論文，提高個人理論水平，提高個人的業務素養。留意：本學期至少要寫兩篇教學論文或反思，其中一篇在期中考前后交，另一篇在期未時交。

6、相相互互溝通培優扶差心得體會，形成共識，超越自我。

7、把握好學習機會，參預各種教研活動，多渠道參預教研工作，與時俱進，更新教學觀念，改革教學方法，優化課堂結構，形成共性化教學和特色教學。發動老師主動參預聽課活動，集思廣益，對校級開設的公開課、示范課等要求無課的老師一律參預。

8、組織好老師的傳幫帶工作，由年青老師與指導老師結成對子，每位青年老師聽取指導老師的教學建議，常聽指導老師的課，共同爭論，互促互進。

9、強調老師在課堂教學中以新的理念指導教學。老師要熟識到老師在“促進課堂教學方式和同學學習方式轉變”中的重要地位，自覺做到面對全體，敬重同學，指導學法，優化過程，留給同學自主學習的空間，不斷提高自身的教學藝術水平和充分利用多媒體教學平臺，使教學手段現代化。

10、畢業班工作參考看法：

（1）力保每堂課的效率和質量。

（2）強化基礎落實，以扎實基礎制勝。

（3）備課加強爭論，打整體戰。

（4）連續做好培優補差工作，強化培優。

（5）加強與兄弟學校相互溝通，廣開信息渠道，對信息加以分析，并選擇實行相應對策。

（6）加強心理輔導，重視非智力因素的作用，對中差生進行有的放矢指導。

11、高一、高二級必需在保證質量的前提下，提前完成教學任務，留2—3周復習迎考時間。

四、教研活動時間支配

1、結合學校教研處的工作方案，落實好各級崗位老師的公開課聽課評課工作，具體公開課時間，由教研處支配另行通知。

2、其次周內，高三每個班都要選取5名同學（班級前5名）列出每個同學的增分點，包括和識，計算，題型，答題技術，解題規范等，措施包括課內、課外。列成表格交級備課組長，后匯總交發到z郵箱。

3、組織好青年老師參預20xx年4月13日進行的“廣州市中學數學老師解題角逐”。

4、組織好同學參預20xx年5月10日廣州市高二數學競賽（備課組提前組織選拔賽，我校派15名同學代表）。

5、動員青年老師參預20xx年5月18日至23日由廣東省中學數學老師優秀課評比。

6、要對年青老師進行備課本檢查統計分析（備課規范性、課時數、課時內容、教學后記）。

中學學科工作方案2

一、工作回顧:

上學年,學校科研工作的重點是:校本教研工作的實施;構建《體育與健康》大課程體系,促進校內外一體化爭論的課題結題工作;“中同學素養進展的督導評估管理機制爭論”課題的結題工作。從這三項工作來看,主要存在一下問題:學校校本教研基本工作形成四大板塊:呈現自我活動(教研組為單位,主要通過校本研討課為載體實施)、幫扶活動(師徒間,主要通過師徒聽課評課,檢查教案來實施)、校際相互溝通活動(學校之間,主要通過進修校的教研活動來體現)、德育社區實踐活動(學校德育處和社區之間開展的愛國主義訓練活動、社會調查實踐活動來體現)。但在開展的活動中,明顯感覺,研討課預備不夠充分,上檔次的,對教學產生較大影響的課不多。師徒幫扶活動,青年骨干老師的培育,想得到,做不到,青年骨干老師的培育的有效培育機制沒有真正發揮預期作用。校際相互溝通活動,以研促教的作用不夠強,對別人學校的好的東西缺乏內化和創新。學校時間支配太緊急,很多方案實施的東西沒有真正實施,只停留在紙面上。課題管理工作欠規范,爭論人員爭論過程比較單薄,所以跟老師的感覺虛假東西太多,成果談不上推廣。

二、指導思想:

以區訓練局、進修校的科研工作方案和學校工作方案為指導,本學期加大科研力度,健全制度,落實措施,求真務實,開拓創新。深化《開展城市、農村等不同區域以校為本教研活動運行機制、模式與行為的策略爭論》課題爭論和學校校級課題申報實施工作。讓每個老師都參預科研,通過科研真正體會到科研對教學的關懷,真正讓科研走入老師教學實踐中。

三、工作目標:

提高校本教研的實效性。簡化理論要求、步驟,使每個老師科研工作可操作。削減老師對科研的奇妙感。

四、本期科研室主要內容:

1.結合發覺的問題,對陳家橋中學校本教研制度作出修改和宣布傳達。對校長、主任校本教研工作制度進行探究、實踐嘗試。對我校基本形成的校本教研,四大板塊進行必要完善補充。

2.結合學校校情,自選課題進行小課題爭論,以熬煉學校科研力氣。

3.對班級組、教研組、備課組通過例會和檢查,進一步提高科研水平。設想關心學校各科室,通過校級骨干老師的評比、教學質量評價嘉獎方案(橫向、縱向比較),和三班級中考嘉獎方案。把老師的心思吸引到教學上來。真正體現優勞優酬。鼓舞大家成名師。

4.加強處室協調工作,科研室、訓練處、德育處親熱對教學秩序的常規管理加強過程檢查,真正發揮過程管理的作用,特別是平行班的訓練、教學發覺的老問題不停留在口頭上,拿出具體的整改措施。邊實踐邊整改。初一班級由藍正國負責教學管理,初二由王明全負責教學管理,初三由彭興負責教學管理。各班級圍繞各自工作重點實施具體工作。

5.簡化過程,強調實效,制作陳家橋中學校本教研工作手冊〔個人研修方案、研討課教學設計、課堂片段實錄、教學反思評價1231(一條最值得借鑒的優點、兩條突出問題、提出三條建設性看法、一條大家共同研討的問題)教學研討中心發言人發言稿、半期、月考、期末質量分析、校際相互溝通活動記錄和反思、幫扶、校本教研總結〕

6.規范課題過程管理。制作陳家橋中學課題工作手冊,使課題管理慢慢有序。

7.做好《信息技術與學科整和》的結題工作。

8.連續開展教研組為單位,問題為中心的教學爭論活動。

9.協調進修校學科教學爭論活動,做好九鎮的校本教研輻射工作。

每周、每月具體工作見周工作方案表。

陳家橋中學教科室

藍正國

中學學科工作方案3

一、工作目標：

1、依據《**縣中學體育學科“十一五”進展規劃》所制定的工作目標，有序推動前進和落實相關任務和要求。

2、深化推動前進二期課改，進一步認真學習和貫徹《課程標準》，把新的課程理念有效轉化為教學行為，認真落實體育課堂教學常規，不斷優化新課程教材的教法學法，切實提高日常課的教學質量。

3、切實提高跨校聯合體教研活動的質量，豐富活動形式，為不同層面的老師搭建力氣呈現和共性進展的平臺。

4、認真落實上海市初三畢業生體育考試的文件精神，在對各校模擬測試的基礎上，認真做好分析和總結，改進薄弱環節，提高初三同學體育成果的優良率。

5、做好“十一五”期間老師職務培訓工作，依據學校的支配做好高級老師和基層老師的全員培訓工作。

6、加強對“三課兩操兩活動”落實狀況的檢查，保證同學每天在校一小時體育熬煉時問的真正落實。

二、主要活動支配

(一)通過開展多種活動提高老師的專業化進展水平

1、縣級骨干老師方面

(1)為評為縣級骨干的老師供應任務和項目，通過擔當跨校聯合體研修活動，參預縣、片活動的設計和管理，發揮他們的引領、指導和輻射作用。

(2)主動做好對高級老師540的培訓工作。本學期每位高級老師完成一份單元方案和教案（每人的單元方案內容在第三周下發）的設計，并有序支配他們在各聯合體教研組活動中的教學呈現。（各月）

2、青年老師方面

(1)做好第一期青年體育老師骨干班結業工作（3月）

(2)切實做好對青年老師的聽課、評課、教案等檢查和指導工作。

(3)組織縣教學呈現活動(3—5月)

A、試驗中學陳政（3月）

B、大公中學陳艷新（5月）

（4）組織觀摩市組織的有關教學呈現活動

A、向明中學“細研教材，同課多方，科學劃分，追求效益”（4、28）

B、進才中學“細研教材，同課多方，科學劃分，追求效益”（5、26）

3、全體老師方面

(1)通過“中學體育教研網”，為基層老師供應“學科教學進展”、“學科教學指導”、“資料供應”等服務。

(2)對執教初三的.體育老師進行專業技能培訓和教材教法專題輔導（3月）

(3)依據學校的支配開辦1—2期老師職務培訓班

(4)利用暑假對年齡在40周歲以下的老師進行體操的基本動作考核，對40周歲以上的老師進行體操的教材教法考核（8月）

具體內容為：

墊上運動：前滾翻分腿起、肩肘倒立、頭手倒立（男）、單肩后滾翻成跪撐（女）、魚躍前滾翻、側手翻。

支撐跳動：山羊分腿騰越、橫箱分腿騰越、側騰越（女）、斜向助跑俯騰越（男）。

單杠：單腳蹬地翻身上成支撐、單腿向前擺越成騎撐、支撐后回環、后腿向前擺越轉體90度下。

雙杠：杠中跳起支撐搖擺、后擺轉體180度成分腿坐、分腿坐前進一次、支撐搖擺成外側坐、越兩杠成另一側外側坐、支撐搖擺后擺下（男）、支撐搖擺前擺下（女）。

教研組長要依據上述考核內容，組織本組老師利用教研活動時間進行練習，縣擬考慮進行兩次的集中輔導

對考核獲得優秀的老師將發放證書，考核結果記入業務檔案，考核不合格的老師，將在評定職稱時受到影響。

4、教研組建設方面

縣體育中心組：

(1)完善中心組例會制度，提高各次活動質量。

(2)帶領中心組開展試驗課題“新時期下青年骨干老師職后培訓模式的爭論”的數據收集、統計等工作(各月)

(3)20xx年初三體育模擬考試狀況分析研討(3月)

(4)中心組工作總結相互溝通(6月)

聯合體教研組：

(1)以片為單位的各校初三體育抽測狀況分析和總結工作(3月)

(2)組織以教法研討為主要內容的教學呈現活動1—2次。(3一5月)

各校教研組：

(1)組織對教研組長的業務培訓講座(2月)

(2)做好迎接縣優秀教研組評比的有關預備工作(各月)

(3)總結、推廣有關教研組的先進教研活動閱歷，召開圍繞主題的教研活動現場呈現活動（揚子中學）(6月)

(二)做好“精細教研”，提高學科質量

1、做好市中青年老師的體育教學評比的有關預備工作

今年11月份，市教研室將組織體育學科的教學評比活動。這次教學評比接受應用一名老師自定教材參賽，一名老師在賽前10天抽簽準備教材內容的做法，因此，對參賽老師的教學業務要求很高。我們預備：

（1）指定有關老師做好參賽的預備工作。他們是：揚子中學：李慶國、宋瑜；東門中學：王彩云；民本中學：查寶金；大公中學：陳艷新；新河中學：朱利榮

（2）組織對他們的教學評比活動，最終確定參賽對象

2、切實執行市教研室下發的評價內容和標準

今日的會議上下發了各班級每學期的考核內容和評價標準，這是全市統一的要求，雖然還是試行稿，以后還要作確定的完善，但也只是小的變動，因此，各校必需依據下發的要求支配各學期的教學內容。

（1）在對各校的調研聽課中，將檢查每個老師的執行狀況。如發生偏差，教研組長將負主要責任。

（2）六月份，試驗中學、三烈中學、育林中學三所學校，供應學校每個班級一個班（40人）的考核狀況數據；揚子中學供應高中每個班級一個班（40人）的考核狀況數據交市教研室。

3、組織縣體育教學呈現活動

(1)以籃球為主題的教學研討(3月、試驗中學)

(2)青年老師教學評比一等獎獲得者教學呈現(4月、大公中學)

4、日常課的教學管理工作

(1)結合教研室的集體調研活動，做好對老師的指導工作(各月)

(2)對有關薄弱學校進行個體的重點檢查和指導

(3)加強對日常課教學常規執行的檢查，強化體育課的質量要求：提高課的練習容量，規范課的教學流程，嚴密課的教學步驟，體現課的三維目標。

5、做好校本教材的開發，爭取每校有一個以上校本教材的開發成果。

(三)切實做好初三體育考試工作，促進同學身體素養、技術技能雙提高

1、做好初三體育考試的相關預備工作

(1)學習上海市20xx年初三體育考試實施方案(2月)

(2)組織各校做好初三同學的體育考試選項工作(3月)

(3)做好初三體育測試的編排(3月中旬—4月上旬)

(4)組織初三體育測