思修大學生的心理健康第1頁/共20頁

君子坦蕩蕩，

小人長戚戚。－－《論語》第2頁/共20頁

第二章大學生的心理健康第一節大學生心理發展的特征第二節大學生的心理衛生與健康

第3頁/共20頁

第一節大學生心理發展的特征一、心理學的一般原理二、大學生心理發展的特點

返回第4頁/共20頁

第一節大學生心理發展的特征一、心理學的一般原理

1、心理的概念：心理是客觀事物在人腦中的反應。包括真相與假象。

2、心理的內容：感覺、知覺、想象、情感、能力、意志、思維、氣質、性格等。

3、過程：由認識→情感→意志

1）認識過程：對認識客體形、核的感性與理性知覺過程。

2）情感過程：對客體是否符合自我價值標準與審美標準的反應。（快樂或者悲傷）無興趣是一種心理疾病或心理障礙→調動并培養興趣，感受生活。

3）意志過程:是與克服困難相適應的自己確定目的并加以控制實現的能力。第5頁/共20頁

二、大學生心理發展的特點：（一）自省性特點：1、自我認識更具主動性

1）自我意識覺醒：自畫像

2）自我的兩面性：“真我”與“非真我”，“現實”與“理想”中的自我

2、自我評價能力趨向成熟：更趨客觀辨證,擺脫自滿與自卑陰影，正確自我定位：角色、能力、發展方向等。

3、自我控制與調節能力增強

1）理智超越情感，

2）求同與存異并存

4、自我教育能力大大提高勇于自我解剖、自我批評。第6頁/共20頁

（二）矛盾性特點：1、閉鎖性心理與交往需要間的矛盾

1）閉鎖性心理需要：自我保護心理

2）交往需要:熱情奔放與情感豐富的一代2、獨立性與依賴性間矛盾

1）獨立性：維護自我人格的需要（能力增強、年齡增大）

2）依賴性：社會經驗缺乏，識別力與能力差3、求知欲望強與識別能力低的矛盾

1）求知欲強

2）識別能力差第7頁/共20頁4、理想與現實間的矛盾

1）理想中自我：未來、理想、事業、榮譽

2）現實中自我：名、利

心比天高，命比紙薄！

庸俗與清高，超凡與入俗，人生事業、志向與柴米油鹽，等等。

5、情感上的傾斜與理智間的矛盾

1）情感

2）理智

她是一個溫柔的丑小鴨！他胸無大志卻很會瀟灑浪漫！

返回第8頁/共20頁

第二節大學生的心理衛生與健康一、生理健康的涵義：二、常見的心理障礙三、大學生心理健康的標準

返回第9頁/共20頁第二節大學生的心理衛生與健康一、心理健康的涵義：

1、世界衛生組織對于健康的定義：健康是指不但沒有身體的缺陷和疾病，還要有生理、心理和社會適應能力的充滿狀態。

2、心理障礙：是指影響個體正常行為和活動效能的心理因素或心理狀態。第10頁/共20頁

二、常見的心理障礙（一）大學生常見的變態心理1、變態心理的含義：是指個體表現出明顯的不符合心理標準的心理和行為表現，即不正常的心理狀態。2、具體表現：（1）變態認識（2）變態情緒（3）變態行為（4）變態人格第11頁/共20頁

（二）大學生常見的心理疾病1、身心疾病2、神經癥3、精神分裂癥（三）產生心理疾病的原因1、家庭2、社會3、學校教育

返回第12頁/共20頁

三、大學生心理健康的標準1、適宜的年齡心理2、正常的工作學習3、和諧的人際關系4、正確的自我意識5、良好的人格情緒6、健康的審美情緒第13頁/共20頁第14頁