【知識整合】比較三大邏輯基本規律規律名稱基本內容公式適用范圍要求邏輯錯誤同一律思想自身同一A是A概念和判斷確定性(自身同一)偷換概念、偷換論題矛盾律一個思想及其否定不能同真A不是非A矛盾判斷一致性(不能同真，必有一假)自相矛盾（兩可）反對判斷可以同假，必有一假排中律互相矛盾的思想不能同假A或者非A矛盾判斷明確性(不能同假，必有一真)兩不可下反對判斷可以同真，必有一真

領會科學思維選擇性必修三《邏輯與思維》第三課123科學思維的含義科學思維的特征學習科學思維的意義目錄CONTENT一、科學思維的含義1.科學思維的兩個基本條件P14-1任何思維都是內容與形式的統一。內容真實和

形式正確是科學思維的兩個基本條件。一是前提內容的真實性

二是推理形式的有效性推理結論為真的要素2.什么是科學思維（1）科學思維的含義：泛指符合認識規律、遵循邏輯規則的思維，是能夠達到正確認識結果的思維。P14-1（2）不科學思維的主要特征：是主觀臆想的、不合邏輯的、片面僵化的思維。（3）科學思維與邏輯思維、辯證思維和創新思維的關系P14-2

科學思維不是與邏輯思維、辯證思維和創新思維并列的思維形態，而是對實踐中遵循邏輯思維要求、運用辯證思維方法、創新性解決問題的思維方式的統稱。P14-2（包含與被包含的關系）一、科學思維的含義在實踐中本冊主線總：樹立科學思維觀念提高創新思維能力分：遵循邏輯思維規則分：運用辯證思維方法1.科學思維追求認識的客觀性

P15-1（1）科學思維總是從實際出發，力圖如實地反映認識對象。（2）科學思維不盲目崇拜權威，不盲目相信書本結論，它尊重實踐檢驗的結果，注重實事求是的推理和論證，堅持以理服人，努力把握和遵循客觀規律。【例】：毛澤東指出：“共產黨的正確而不動搖的斗爭策略，決不是少數人坐在房子里能夠產生的，它是要在群眾的斗爭過程中才能產生的，這就是說要在實際經驗中才能產生。”他號召人們：“到群眾中作實際調查去！”中國革命需要學習別國革命的經驗，但這種學習并不是要求人們去照抄書本上的個別詞句或別國革命的具體公式。毛澤東指出：“中國革命斗爭的勝利要靠中國同志了解中國情況。”為把中國革命引向勝利，必須認真地調查研究中國的情況，獨立地思考和解決中國革命的問題。二、科學思維的特征2.科學思維的結果具有預見性

P15-2科學思維總是通過對事物歷史與現實材料的分析，找出事物發展的規律，并對事物的發展趨勢、發展前景作出合乎邏輯的推斷。【例】：2017年10月18日，十九大報告：中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發展新的歷史方位。

2021年11月11日，十九屆六中全會通過《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》；2022年04月19日，人民日報：中醫藥抗疫再立新功，深度介入預防、救治、康復全過程！（早發現、早報告、早隔離、早治療）2022年05月19日，C919首家用戶首架飛機開展首次飛行試驗；

探月工程、空間站、火星探測……二、科學思維的特征3.科學思維的結果具有可檢驗性

P15-3（1）思維的結果必須接受實踐的檢驗。越是復雜的事物，對它的認識越要經過實踐的反復檢驗。（2）科學思維能夠以實事求是的態度接受實踐的嚴格檢驗，修正錯誤，堅持真理。【例】：“世界衛生組織關于中醫藥治療新冠肺炎專家評估會”的報告于3月31日在世衛組織官網發布，來自世衛組織6個區域的21名國際專家參加了評估會，會議報告指出：中藥能有效治療新冠肺炎，降低輕型、普通型病例轉為重癥，縮短病毒清除時間，改善輕型和普通型患者的臨床預后。

報告同時鼓勵成員國考慮中國形成并應用的整合醫學模式（中西醫結合模式）；有效管理當前疫情并對未來可能發生的大流行做好準備。【動態清零】

二、科學思維的特征

1929年，丹麥的達姆博士研制了一種飼料，并利用小雞進行試驗，發現食用了該飼料的小雞皮下和肌肉都會出血。達姆進行了無數次試驗，都沒有解決小雞出血的問題。直到1939年，達姆在農村調研時，發現食用了該飼料的農家小雞，沒有一只患出血癥。他猜想農家小雞一定是吃了某種能防治出血的特殊物質。經研究，他發現農家小雞經常食用的綠色植物葉子中含有的維生素K，可以防治食用該飼料的小雞患出血癥。

上述材料體現了科學思維的哪些特征？維生素K對防治小雞出血癥有奇效，體現科學思維的結果具有可檢驗性通過調研分析，作出猜想，體現科學思維的結果具有預見性。進行試驗、調研，體現科學思維追求認識的客觀性。科學思維的特征02甲、乙兩畫家以“安靜”為主題，各畫了一幅畫。甲畫了一個湖，湖面平靜，倒映著遠山和湖邊的花草，好像一面鏡子。乙畫了一個急湍直瀉的瀑布，旁邊有一棵小樹，樹上有一個鳥巢，潮里有一只小鳥，小鳥在睡覺。這說明（）①甲把握了事物的本質和發展規律，真正懂得安靜的含義②乙違背事實，不懂安靜的含義③甲、乙都追求了認識的客觀性，體現出了安靜的含義④乙具有創新意識，有所發現、有所創造A.①②B.①③C.②③D.③④D甲和乙都追求認識的客觀性，如實地反映認識對象。但乙的創作注重動靜相映，在對立統一中把握事物，頗有“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”的意境，體現辯證思維，富有創新意識。學習科學思維的意義（1）學習科學思維的思維素養意義P16①（邏輯思維意義）有利于我們糾正邏輯錯誤，駁斥詭辯，捍衛真理。②（辯證思維意義）有利于我們把握事物的本質和發展規律。③（創新思維意義）有利于我們把握新情況、解決新問題，提高我們的創新能力。【探究】教材P16：魯迅為什么說這位排長“不懂邏輯”？這位排長將“不抵抗將軍”等同于“不抵抗主義”，混淆了概念，違反了邏輯思維“同一律”的基本要求。三、學習科學思維的意義學習科學思維的意義03新發展階段是社會主義初級階段中的一個階段，同時是其中經過幾十年積累、站到了新的起點上的一個階段。新發展階段是我們黨帶領人民迎來從站起來、富起來到強起來歷史性跨越的新階段。當今世界正經歷百年未有之大變局，但時與勢在我們一邊，這是我們定力和底氣所在，也是我們的決心和信心所在。當前和今后一個時期，雖然我國發展仍然處于重要戰略機遇期，但機遇和挑戰都有新的發展變化，機遇和挑戰之大都前所未有，總體上機遇大于挑戰。

全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標之后，我們要乘勢而上開啟全面建設社會主義現代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標進軍，這標志著我國進入了一個新發展階段。三、學習科學思維的意義進入新發展階段、貫徹新發展理念、構建新發展格局，是由我國經濟社會發展的理論邏輯、歷史邏輯、現實邏輯決定的。進入新發展階段明確了我國發展的歷史方位，貫徹新發展理念明確了我國現代化建設的指導原則，構建新發展格局明確了我國經濟現代化的路徑選擇。三、學習科學思維的意義（2）學習科學思維的思想政治意義①（科學思維與正確思想）正確的思想只能從社會實踐中來，而成功的社會實踐離不開科學思維的參與。P17-1【幫助我們正確認識事物，提高學習和工作的效率】②（科學思維與思想意義、政治意義）學習科學思維，有助于我們認清社會發展規律和階段性特征，正確認識不同的社會實踐中的國情和世情，準確把握我們所在的歷史方位，提高我們的政治站位，提升我們的思想水平和政治覺悟。P17-2【幫助我們樹立正確的世界觀和人生觀，成為有理想、有本領、有擔當的時代新人】③（科學思維與科學精神、實踐創新）學習科學思維，有助于我們發揚科學精神，積極投身于當代中國廣泛而深刻的社會變革、宏大而獨特的實踐創新，以銳意進取的態度和負責任的行動促進社會和諧，助力國家強盛和民族復興。P17-3④（總結）把握科學思維的精髓，學會運用科學思維方法，……。P17-4三、學習科學思維的意義課堂歸納

領會科學思維科學思維的含義科學思維的特征學習科學思維的意義（思想素養、思想政治）科學思維追求認識的客觀性科學思維的結果具有預