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文檔簡介

小學美文朗誦競賽的設計方案活動目的：朗誦訓練是小學語文學習的重點，練好朗誦能力，不單有助于學生累積詞匯句式，提升學生的語言表達能力，還能夠讓學生從優異的作品中遇到道德教育、審美教育。為了進一步增強我校語文教課中朗誦的訓練與指導，促使語文教師對朗誦、朗誦活動的重視，同時激發學生們朗誦的興趣，養成優異的.朗誦習慣，促使小學生朗誦水平的不停提升，學校特制定于5月19日舉辦美文朗誦競賽活動。現將詳細活動安排通知以下：一、活動時間：5月19日整個活動過程分兩步進行：5月5日——11白班級活動：語文教師組織學生選材，并進行朗誦指導，于9日以前達成班內自選，9日上交參加學校競賽名單（每班各2人），5月11日下午進行初選。5月19日下午決賽。二、活動形式1、參賽選手以班級為單位競賽，選舉2名參加學校的選拔。2、11日進行初選，選出25名學生參加決賽。3、按由一——六年級決定選手出場次序。三、朗誦內容1、朗誦作品內容不限，資料根源不限，能夠是課內，也能夠是課外，本班同1學朗誦內容不可以重復。2、作品體裁不限，能夠是詩歌、也能夠是散文，朗誦時間不超出5分鐘。四、活動要求：本次競賽目的是激發學生朗誦興趣，敦促學生自覺練習朗誦，培育朗誦能力，提升語文水平，要求語文老師高度重視此項活動，真實把活動落實到實處，仔細搞好班級活動，詳細要求以下：1、面向全體，讓給每個學生都獲得鍛煉，給每個學生同等的參賽時機，班內經過競賽選拔優異。2、教師要確實增強選材和朗誦指導，經過活動不單鍛煉學生的語文朗誦能力，并且激發學生的語文興趣，激發學生的審美能力，感覺到語文學習的樂趣，學會賞識文章的美、感覺自然的美，培育優異的生活情操。五、競賽基本要求。1、儀表：著裝潔凈、整齊；表情自然、得體，舉止高雅；上、下場能禮貌致意、酬謝！2、朗誦（朗誦）技術要求：1）正確：一般話發音標準，不讀錯字，不添字、不漏字。2）流暢：語調自然，停連合理，齊整協調，不讀破句，不唱讀。3）有感情：情緒飽滿，感情豐富，依據所讀內容作相應的控制與辦理。4）能脫稿：將自己融入作品之中，脫稿朗讀，讓人感覺到文章的美。2六、評獎方法：1、就地打分，現場評獎、發獎：2、獎項設置：一等獎10名，將參加31日的學校展演。二等獎15名。七、評委設置及有關教師分工1、評委安排：評分：統分：2、評分方法：去掉最高分、最低分，取其余幾位教師給分的均勻值作為選手最后成績。3、評分要求：公正、公正、沒有個人偏向。4、攝像：5、主持：望各位班主任和語

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