瀏陽一中高新區實驗中學教師統一備課用紙(NO)科目美術年級八班級時間年月日課題遠古的呼喚課時第一課時教學目標(知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀)學生通過本課的學習，了解原始風情，品味原始藝術的特點。學生能通過創作、表演，在潛移默化中提高美術知識和技能的綜合運用能力，以及組織能力和活動能力。投入地參與制作與表演，能充分感受創作的激情和樂趣。教材分析（含重點、難點、關鍵點）重點：感受原始藝術，結合自己的了解，盡可能地在創作中體現原始風格。教法提示欣賞——評述——練習教學準備1．師生在課前通過各種途徑搜集的圖片、文字資料。2．各種用來制作的材料，包括樹葉、繩子、紙張、羽毛、布等。教學過程設計（含作業安排）動態修改一、情景導入：音樂導入學生聽完音樂后，談一下聽后的感受，教師引入課題《遠古的呼喚》。出示學習目標。二、精講點撥：欣賞圖片，了解遠古時代的面具，服飾的特點。（一）在大屏幕上欣賞遠古時代的面具及服飾。小組討論回答遠古時代的面具，服飾的特點。教師總結：面具特征：面目猙獰、可怕、神秘，有保護威懾作用，也有裝飾性。服飾特征：色彩豐富，對比明顯，個性夸張，材料運用廣泛。（二）了解面具知識。在大屏幕上出示面具的知識，學生朗讀了解。小試牛刀：根據故事，制作面具。（一）小組討論，回答制作面具的注意事項。（二）學生欣賞幾組面具。（三）學生根據故事，小組合作完成故事各角色的人物面具。（出示兩個劇本，小組可以任選其一，也可以自己設計劇本。）教師巡視指導。作品展示合作展示，說明創意并簡單表演1．邀請同學上臺展示，并說明創意。2．根據劇情，分角色簡單表演。3．師生一起歡呼，盡情釋放激情，感受創作的樂趣。請每一個制作的同學到臺上來展示一下。評選優秀小組。板書設計遠古的呼喚：面具（制作） 臉形變 五官 臉部裝飾（與眾不同） 頭飾教學后記瀏陽一中高新區實驗中學教師統一備課用紙(NO)科目美術年級八班級時間年月日課題遠古的呼喚課時第二課時教學目標(知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀)學生通過本課的學習，了解原始風情，品味原始藝術的特點。學生能通過創作、表演，在潛移默化中提高美術知識和技能的綜合運用能力，以及組織能力和活動能力。投入地參與制作與表演，能充分感受創作的激情和樂趣。教材分析（含重點、難點、關鍵點）重點：感受原始藝術，結合自己的了解，盡可能地在創作中體現原始風格。教法提示欣賞——評述——練習教學準備1．師生在課前通過各種途徑搜集的圖片、文字資料。2．各種用來制作的材料，包括樹葉、繩子、紙張、羽毛、布等。教學過程設計（含作業安排）動態修改一、情景導入師演示用課件，告訴大家一個好消息。二、導入主題——圣誕舞會(一)話題導入1．圣誕節就要來了，我們要去參加一個化妝舞會，怎么打扮自己呢？2．親手制作一個個性面具怎么樣??？(二)介紹制作工具1．強調安全2．剪子3．彩紙4．膠水(三)小組合作一仔細觀察老師下發的幾個面具，回答以下問題：1．面具是由哪幾部分構成的？2．你了解面具的制作方法嗎？三、講授新課1．面具的構成2．面具制作步驟3.面具的基本形態4.面具的制作方法（二）小組活動二5.討論面具的裝飾方法6.講解面具的裝飾方法（三）作品欣賞四、小試牛刀1.作業：為圣誕節制作個性面具師：你們是不是也想動手做一個？老師提議，我們以小組為單位來一個小競賽，時間為15分鐘：（1）．組分工合作，合作得最好，能最快做好第一個面具的，我們頒發最佳合作獎。（2）．如果面具做得很有特色、有新意，我們頒發最佳創意獎。（3）．而在規定時間內完成得最多，做得最有趣的，我們頒發最佳制作獎師：現在就是你們表現自己、體現合作精神的好機會，想拿獎就趕快動手吧。2.作業要求:(1)主題明確，方法不限。（2）色彩豐富，造型個性。（3）小組合作，團隊意識。五、作品展評小組評價師生