《小水滴的訴說》教課方案教課目的：指引學生從平時生活中不時離不開的水探訪水與人共生共存的親近關系。認識水的寶貴，知道世界上還有許多缺水的地方。激發小學生珍愛水的內在同理心。教課要點：指引學生從平時生活中不時離不開的水探訪水與人共生共存的親近關系。教課難點：生活中保護水的方法有好多，要讓學生真實做到保護水資源才是要點之處。教法：利用教材以及有關資料進行教課，讓學生們議論，并進行一致總結。教課準備：搜尋有關水資源的資料教課時數：1課時教課過程：一、歌曲導入歌曲《小水滴》唱給你們聽師：孩子們，今日我給你們介紹一個朋友，聽，它唱著歌兒來了。師：它是誰呀？（生:小水滴）你從小水滴的歌聲入耳出了什么？揭露課題師：小水滴固然小小的不起眼，但我們地球人、地球上的生物都離不開它，今日這節課我們就來聽聽小水滴的訴說?！景鍟n題：小水滴的訴說】二、學習新課探訪小水滴的寶貴（1）師：小水滴訴說了什么呢？它說：我很?！綪PT出示，請學生增補完好（寶貴）】在課本上找找哪些說明它很寶貴？（2）指名學生說出小水滴為何寶貴？教師播放PPT圖片幫助學生理解。全班齊讀課本上兒歌：我走過野外，秧苗長了。我走過山川，山川綠了。我走過草原，牛羊笑了。我流進人們的嘴里，大家的心甜了。我是地球的血液，我是生命的源泉。感覺水資源的缺少1）正是由于我的寶貴，并且愈來愈少，經常還會碰到停水的情況。看【出示課本上“水不夠用，準時供水“的圖】2）師：再看看這里由于沒有水，“牛羊走遠了，鳥兒不見了”【播放PPT課本上的圖片】師：漂亮的海島也缺水嗎？生回答后教師加以總結：海島周圍都是海水海水是咸水，不可以飲用。研究小水滴遭受的不幸1）師出示PPT：咦，晶瑩剔透的小水滴怎么悲傷起來了呢？【播放ppt】我們一同去看一看小水滴，看看它究竟遭受了什么嗎？從上游到下游，小水滴的表情有著如何的變化？生：從上游到下游，小水滴的表情愈來愈難看，由于上游的水比較清亮，越到下游水越污濁，居民樓里、工廠里的廢水都排到了河里，因此河水遇到了污染，小水滴才會愈來愈悲傷。生：我還看到有的同學洗完手忘了關水龍頭，水向來在流，都溢出來了，這太浪費了。師：由于小水滴遭受了這些不幸，才使我們生計的環境變得愈來愈糟，下邊我們就一同來看幾組圖片。（教師出示課件出示草原變為荒漠和沙漠灘的圖片，還出缺水地方的圖片讓學生深刻感覺到水對我們的重要性。）幫助小水滴師生共同幫助小水滴想方法解決問題。從自己做起，從細節做起，節儉用水。在校園里，能夠從哪些方面做好細節就能夠節儉水資源，建立“綠色、生態、文明”的意識。學生回答后教師向學生出示節儉用水小妙招：洗手水開小一點（感覺水龍頭最好），抹香皂或洗手液時先封閉一會兒水；家里淘菜的水能夠存下來沖刷衛生間；洗衣服的水能夠拖地師【播放PPT繪本故事】：爺爺的一盆洗臉水有什么作用？小組活動，設計節儉用水的警告牌。活動要求：以小組為單位在課前準備好的紙上邊用彩筆設計一個節儉用水的警告牌，要做到雅觀大方，文字簡短、了然，突出主題。三、講堂小結教師播放小看頻【珍愛水資源——藍色生命之源】