2017新考綱高考語文考點逐個擊破自查表★對于以下做法，自己能做到的請打√，尚未做到請打×一、現代文閱讀（一）社科類論文閱讀（1-3題）1．這三道題我一般不會在開考時就做，有時是放在最后，等寫完作文之后再做。（

）2．做完這三道題我的平均用時不會超過15分鐘。（

）3．這一類的題目我通常是先快速閱讀再做題，在做題的時候先憑感覺選出懷疑項，再對照原文進行驗證。實在確定不了錯誤的選項只好逐項對照原文進行排查。（

）4．我已經熟練掌握了這一類題常見的錯誤類型，包括偷換概念、強加因果、無中生有、過于絕對等。（

）5．對于選項出現的推斷詞，如“可見”“因而”“因此”“所以”“證明”“導致”“原因是”“表明”“是為了”“……的結果”“意味著”等，我會特別敏感并優先表示懷疑。（

）6．整份卷子，我通常能提前5-10分鐘左右完成。（

）（二）實用類文本閱讀1．新聞訪談類（1）我對新聞的分類（消息、通訊、訪談等）有較為清晰的認識。（

）（2）我對新聞的基本要素（時、地、人、起、經、結）已經背誦得滾瓜爛熟。（

）（3）我已經熟練地掌握了新聞的基本特征（幾個性）。（

）（4）我已經掌握了訪談常見的幾種提問方式以及這些提問方式所產生的效果。（

）（5）我能區別敘述、議論、描寫、抒情和說明這五種基本的表達方式。（

）2．人物傳記類（1）我知道傳記作品常見的幾種寫作手法。（

）（2）對于簡要分析傳主人物形象的題，如傳主的性格特點、傳主的人格魅力、傳主的精神品質等，我能區分開來并且習慣先概括后舉例分析。（

）（3）對于“引用類”的題目，如引用傳主的原話或書信、作品，引用他人的原話等，如果是問引用的作用的，我能熟練地按照套路進行回答。（

）（4）我知道細節描寫常見的幾種分類。（

）（5）我知道對比這種手法在傳記作品中的作用。（

）（6）對于信息篩選一類的題目，我習慣先用自己的話概括再舉例分析，我不會一味地摘錄原文。（

）（7）對于“觀點題”，如“你是否同意”“你怎么看”一類的題目，我會先表明觀點，再結合文本從背景、原因、形象、主旨等方面具體分析，必要時要還會聯系現實進行作答。（

）（三）文學類文本閱讀1．小說閱讀（1）我知道“歐·亨利手法”的具體含義。（

）（2）我閉著眼睛就能說出小說的三要素。（

）（3）我知道小說的環境除了自然環境，還包括社會環境（包括環境的作用）。（

）（4）對于小說的“內涵題”，如問題目或者劃線句子的含義這一類的題目，我習慣從表面義和深層義去分點作答。（

）（5）對于小說的“作用題”，如問“這樣處理有什么作用”“收到什么效果”這樣處理好不好啊”一類的題目，我會優先從“情節”“人物”和“主旨”這三方面組織答案。（

）（6）我知道“線索題”（包括明線和暗線）該怎么回答。（

）（7）對于“人物形象題”，我習慣先概括后分析。（

）（8）我已經背誦過一些常見的答題術語，如“推動情節的發展”“豐富了人物的形象”“突顯了小說的主旨”“吸引讀者眼球”等，并且能靈活運用而不是生搬硬套。（

）（9）對于小說的“反復描寫題”，如多次描寫了某景、某物、某動作、某神態、某語言等，我習慣逐一分析再整體分析。（

）（10）我知道小說常見的幾種敘述手法。（

）（11）對于小說主旨的理解，我能從選擇題中得到啟發。（

）（12）對于有兩問的題目，我習慣用“問一：”“問二：”這樣規范的方式進行回答。（

）（13）對于小說插敘的作用，我知道會根據實際情況選擇是從“內容+結構”這兩方面回答還是從“情節+人物+主旨”這三方面回答。（

）（14）對于小說的“矛盾題”，我知道先分析前后事件的合理性，再探尋導致矛盾的原因，最后挖掘小說主旨。（

）2．散文閱讀（1）我知道考場散文常見的幾種題材。（

）（2）散文的景物描寫作用題，我掌握了至少6種答題的思路。（

）（3）散文的段落作用題，我習慣從內容和結構兩方面尋求的答案。（

）（4）對于散文題，我練習得不多，但只要遇到，我都會如獲至寶，全力以赴。（

）二、古詩文閱讀（一）文言文閱讀1．文言文閱讀我習慣先通讀原文再逐題回答。（

）2．在文言文閱讀的過程中，我習慣用筆帶動自己的思考，圈點勾畫是少不了的，尤其是文中出現的人名、地名和官職名，我會特別敏感。（

）3．對于閱讀過程中遇到不懂的地方，我會先跳過，然后借助后面的理解題去尋求啟發。（

）4．斷句題，我掌握了至少四種斷句的方法，如四字節奏法、虛詞首尾法、固定結構法、對比排除法、前后對比法等。（

）5．古文化常識題，對于那些從來沒接觸過的概念，我會先默認它“無誤”，優先從那些看似熟悉的選項中找錯誤類，看是否存在“混淆”的情況。（

）6．理解題，考慮到人物概括很少出錯，我會優先考慮舉例分析方面可能出錯。（

）7．我對于考試大綱要求掌握的120個實詞和18個虛詞的意義和用法已比較熟悉了。（

）8．我能區分幾種常見的文言特殊句式并且能在文言翻譯的時候有意識地通過“增”和“調”的方式把意思理順。（

）9．對于十類常見的古文化常識，我已經比較了解了。（

）10．文言理解題，我知道常見的幾種命題“陷阱”。（

）11．文言翻譯題，我能比較準備地定位出“得分點字詞”，因為我在平時的練習時就有意識地收集這些字詞。（

）（二）詩歌鑒賞1．我對于十二位?？嫉摹盁衢T詩人”的個人經歷、作品風格以及他們的時代背景相當熟悉。（

）2．我已經掌握了一些?？嫉脑姼璩ＷR，如古體詩和近體詩的區別、格律詩的起承轉合等，我還知道不同題材的詩歌對應不同的常見感情。（

）3．對于考試大綱要求掌握的九種修辭手法，我不但能快速區別并判斷出來，還能說出它們的作用。（

）4．對于“手法題”，像“最后兩句詩是如何表達感情的”一類的題目，我會下意識地從十種常見的手法中進行篩選。（

）5．對于“鑒賞題”，我能從“內容”“手法”和“感情”這“三步曲”去組織答案。（

）6．對于“感情題”，我能從選擇題和注釋中獲取啟發。（

）7．對于對比鑒賞題，我會特別注意問“異”還是“同”，并且能規范作答。（

）（三）名篇名句默寫。1．對于考試大綱要求背誦默寫的64篇古詩文，我能背誦默寫其中80%以上的篇目。（

）2．在做默寫題時，我會格外小心，生怕掉進陷阱，如有些題目，它給出一個“意思”，但考察的是上一句或者下一句。（

）3．在做默寫題時，我會一筆一畫寫好，寫規范字。（

）三、語言文字運用題1．成語和病句題我能在正式開考前就用眼神完成，并且在正式開考后率先完成它們。（

）2．我已經掌握了至少100個常見的誤用成語的錯誤用法。（

）3．我以翻成語詞典為樂，課余時間我喜歡用翻成語詞典的方式打發時間。（

）4．病句題，我習慣先用劃分句子主干法做題，再從細節處進行分析。我會反復斟酌后才決定選哪一個。（

）5．如果病句題出現了12種“典型病癥”中的一種，我能一看就看出來。（

）6．關聯詞語題我是用排除法來做的，我知道有些選項的空缺是可以同時正確的，但有些空缺卻是唯一的。（

）7．補寫題，我腦子的下意識是——“瞻前顧后”，而且我會特別關注后面的內容，并習慣從后文推出前文。（

）8．補寫題，我會特別關注語段中的標點符號和關聯詞語。（

）9．思維流程圖題，我會先搞懂各層次之間的關系（先后、并列、主次），再組織語言回答。（

）10．對于創新題，我會特別留心題目的要求。（

）四、作文1．我能準確地判斷材料作文題是經典材料作文題還是時評式的材料作文題。（

）2．在寫作前我習慣花點時間構思一下題綱。（

）3．我是先確定題目再寫作文的。（

）4．我的議論文既有條理，又有張力（廣度、力度、深度）。（

）5．我每一篇考場作文都能寫到850-1000字這個區間。（

）6．對于經典材料作文題（含話題作文）和命題作文，我能寫出深度；對于時評式的材料作文題，我能把道理講透徹。（

）7．我的作文，雖然寫的字不算很美觀，但能保證卷面整潔，幾乎沒有涂改。（

）8．對于寫作，我抱有十二分的熱情，很多時候一寫就“根本停不下來”。（

）五、其它題1．開場白（

）2．結束語（

）3．串詞（

）4．廣告語/宣傳語（

）5．仿寫（

）6．對聯（

）7．圖文轉換（

）8．……六、自我反思