求真務(wù)實(shí)撓質(zhì)量辛勤耕耘結(jié)碩果——xx中學(xué)2023年中考工作總結(jié)過去的一年，xx中學(xué)以狠撓教學(xué)質(zhì)量為中心，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，通過全體畢業(yè)班師生的共同努力，2023年中考，xx中學(xué)有xx人參考，達(dá)省重點(diǎn)高中線xx人，達(dá)縣一中方案線xx人，達(dá)縣一中有效分配線33人，達(dá)縣三中線39人，綜合評估位居全縣第5名，各個學(xué)科均已入圍中考獎。成績的取得，離不開全體畢業(yè)班的辛勤耕耘，離不開學(xué)生家長和社會各界人士的鼎力支持，更離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助。一、成績與體會1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作職責(zé)。為順利完成我校2023年中考三等獎以上的工作目標(biāo)，成立了由xx校長任組長，校委會、年級主任、班主任等為成員的2023屆中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對中考備考進(jìn)行全面指導(dǎo)和監(jiān)督。新學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校總結(jié)以往中考體會教訓(xùn)，高度重視中考備考的組織領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格落實(shí)校委會“四聯(lián)四查〞工作，實(shí)現(xiàn)校長親自包聯(lián)九年級畢業(yè)班，校委會成員包聯(lián)畢業(yè)班學(xué)科教學(xué)的責(zé)任包聯(lián)督導(dǎo)。俗話說“好馬配好鞍〞，為保證學(xué)校2023年中考出成績，學(xué)校從全校32名教師中擇優(yōu)聘用九年級科任教師，盡可能將最優(yōu)秀的師資力量配置到九年級教學(xué)一線。為督導(dǎo)教學(xué)落實(shí)，校長親自帶著年級主任、教研組長開展推門聽課，定期開展學(xué)情研討，協(xié)調(diào)學(xué)科時間分配，指導(dǎo)畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考工作。為保證教學(xué)研討出成效，學(xué)校要求包聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科組長參加各備課組每周的集體備課，研究和解決備考中出現(xiàn)的新問題。為保證全體畢業(yè)班學(xué)生全身心投入中考的復(fù)習(xí)備考，學(xué)校要求班主任、科任教師做到“五到位〞，即早晚自習(xí)跟班到位；學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等跟蹤治理到位；科任教師教學(xué)輔導(dǎo)落實(shí)到位；問題學(xué)生包聯(lián)幫扶到位；家校聯(lián)系到位，真正做到有的放矢，向精細(xì)治理要質(zhì)量，向責(zé)任落實(shí)要成效。2、注重思想引導(dǎo)，實(shí)施多元鼓勵。本屆學(xué)生根底教差，通過八年級下學(xué)期期末考生分析，學(xué)生成績斷層情況比較嚴(yán)重。第一次學(xué)業(yè)水平檢測后，我校各個學(xué)科考試成績與兄弟學(xué)校相比，形勢很不樂觀。面對這種情況，局部師生喪失了信心。面對困難，我們沒有選擇逃避，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法提振師生信心。一是學(xué)校通過召開九年級教師座談會、教研會，到兄弟學(xué)校觀摩取經(jīng)，通過分析成績，找出差距，幫助科任教師挖掘潛能，引導(dǎo)教師樹立自信，同時制定了?茅坪中學(xué)九年級學(xué)業(yè)水平監(jiān)測獎懲方案?、?茅坪中學(xué)中考獎懲方案?，通過獎優(yōu)罰劣、獎勤罰懶等方法，實(shí)行多元鼓勵，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感，使大家能直面困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作，優(yōu)化教法，精煉重點(diǎn)，簡約教學(xué)，提高效率。二是重視學(xué)生的包聯(lián)幫扶和分層教學(xué)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，由班主任將全班學(xué)生進(jìn)行均勻搭配，由科任教師實(shí)現(xiàn)包聯(lián)幫扶，從思想教育，學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，紀(jì)律生活等方面實(shí)現(xiàn)全面跟蹤；針對學(xué)生的薄弱學(xué)科，由學(xué)生向科任教師預(yù)定輔導(dǎo)時間，由科任教師利用課余時間進(jìn)行“一對一〞輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提升成績；針對班級薄弱學(xué)科，學(xué)校及時調(diào)整教學(xué)時間分配，從晚自習(xí)、課外活動等時間安排教師進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)，確保整個班級無薄弱學(xué)科，盡可能減少學(xué)生學(xué)科短腿現(xiàn)象。三是重視激發(fā)學(xué)生潛能。為鼓勵學(xué)生，我們從思想教育入手，通過組織學(xué)生觀看勵志教育短片，舉辦勵志教育班會，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；每次質(zhì)量分析，在經(jīng)費(fèi)緊張情況下，學(xué)?？倳贸鼍植抠Y金用于表彰和鼓勵成績優(yōu)秀和進(jìn)步明顯的學(xué)生，同時出具班級英雄榜，分重點(diǎn)線、一中線、進(jìn)步獎三個層次將學(xué)生考試結(jié)果進(jìn)行張榜公布，增強(qiáng)學(xué)生榮譽(yù)感；針對局部學(xué)生缺乏人生目標(biāo)、學(xué)習(xí)動力缺乏、成績差心理自卑的特點(diǎn)，學(xué)校通過組織學(xué)生跑操喚喊班級口號，課前誦讀中考誓詞等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，要讓學(xué)生為自己而學(xué)，為明天而學(xué)。通過多種方式鼓勵，使全體學(xué)生明確目標(biāo)，樹立信心，發(fā)憤圖強(qiáng)，自覺自律，不斷進(jìn)步，讓不同層次的學(xué)生都能得到開展，從而達(dá)成事半功倍的效果。3、樹立質(zhì)量觀念，狠撓科學(xué)備考。牢固樹立質(zhì)量生命意識，狠撓課堂教學(xué)，努力探索新課標(biāo)下九年級教學(xué)的新模式，提高課堂效果，構(gòu)建新型的民主師生關(guān)系，構(gòu)建和諧高效的師生團(tuán)隊(duì)。第一、狠撓備課，向課堂要效益。課堂45分鐘是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，學(xué)校在本學(xué)年度狠撓課堂教學(xué)的治理工作，為了確保課堂的質(zhì)量，摘取推門聽課制，也可相互聽課并要求聽課教師要提出2-3條建議，對有問題的課堂及時對授課教師給予指導(dǎo)、培訓(xùn)。及時通過不同形式的活動，如找學(xué)生座談問卷調(diào)查等了解各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對所反映的問題，查找原因、理出思路，制定具體措施。除了四次教學(xué)常規(guī)檢查外，學(xué)校還不定期的抽查，這些措施很好的保證了九年級的課堂教學(xué)效果，促進(jìn)了九年級教學(xué)工作扎實(shí)有效。第二、實(shí)行縣域內(nèi)校際學(xué)科結(jié)對幫扶。因我校僅一個畢業(yè)班，教研活動僅限于校內(nèi)同學(xué)科的科任教師研討，像初中物理、化學(xué)、思品、歷史、地理、生物等學(xué)科僅一位教師，教學(xué)研討只能靠老師“單打獨(dú)斗〞，不能形成校內(nèi)學(xué)科合力。為改變這種現(xiàn)狀，學(xué)校積極與兄弟學(xué)校聯(lián)系，向教學(xué)研究實(shí)力雄厚的兄弟學(xué)校建立結(jié)對幫扶，例如語文與馬安鎮(zhèn)中、英語與店子鎮(zhèn)中、化學(xué)與夾河鎮(zhèn)中、思品與城關(guān)鎮(zhèn)中等形成聯(lián)系，通過結(jié)對幫扶，積極開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究，吸取兄弟學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科先進(jìn)教學(xué)體會，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，彌補(bǔ)校內(nèi)教學(xué)研討短板。同時，科任教師還充分利用教研室學(xué)科群、學(xué)科網(wǎng)站內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)資源，篩選資料匯編成冊，逐一印發(fā)給學(xué)生，真正到達(dá)“互聯(lián)網(wǎng)+〞的教學(xué)效果。第三、認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)工作。本屆九年級學(xué)生化學(xué)、思品、英語等科目成績普遍較差，學(xué)校特別重視這些學(xué)科的輔導(dǎo)工作，學(xué)校專門制定九年級培優(yōu)方案，把偏科學(xué)生的輔導(dǎo)落實(shí)到人到天，教師進(jìn)行針對性的幫扶，校委會包聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)不定時巡察對學(xué)生的輔導(dǎo)情況,在老師們不懈的努力下，偏科學(xué)生的成績得到了提高。為了培優(yōu)效果富有成效，學(xué)校屢次召開專題會議，對培優(yōu)對象進(jìn)行理想信念教育，對進(jìn)步較大學(xué)生給予一定的物質(zhì)和精神獎勵，樹立典范，以此鼓舞學(xué)生的斗志和上進(jìn)心。經(jīng)過九年級教師的認(rèn)真打磨訓(xùn)練，今年中考，我校的薄弱學(xué)科相對于第四次學(xué)業(yè)水平監(jiān)測成績都有了很大的提高。第四、做好考試及質(zhì)量分析。學(xué)校認(rèn)真組織自考、每次學(xué)業(yè)水平監(jiān)測及質(zhì)量分析工作，周密安排相關(guān)事宜，責(zé)任到人，嚴(yán)密組織每次考試，每次考試前必開一次考務(wù)會，對監(jiān)考、閱卷等工作提出具體要求及獎懲措施。班主任召開班會對學(xué)生進(jìn)行一次考風(fēng)、考紀(jì)教育。學(xué)校還十分重視考后質(zhì)量分析工作，要求教師針對學(xué)生考試中存在的問題結(jié)合平時的教學(xué)認(rèn)真分析原因,并制定行之有效的補(bǔ)救措施。對成績優(yōu)異的教師給予一定獎勵，對成績較弱的教師進(jìn)行談話，并提出整改措施及努力目標(biāo)。第五、營造良好的畢業(yè)班教學(xué)氣氛。俗話說：“眾人拾柴火焰高〞，“團(tuán)結(jié)就是力量〞，憑個人努力，絕不會有好成績。中考備考期間，學(xué)校將工作重心全面轉(zhuǎn)移到九年級畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考之中。校園播送每天定時播放文言文必背課目和英語聽力，電子顯示屏每天播放中考勵志語言，召開中考百日誓師大會，九年級全體師生進(jìn)行復(fù)習(xí)備考集體宣誓，在校外醒目位置張貼歷次學(xué)業(yè)水平監(jiān)測成績優(yōu)秀和進(jìn)步大學(xué)生海報(bào)，為畢業(yè)班學(xué)生營造了濃厚的復(fù)習(xí)備考?xì)夥?。第六、全體教師以校為家，勤于教學(xué)。在緊張的中考復(fù)習(xí)備考中，九年級全體師生奮戰(zhàn)在教學(xué)一線。校長李世成以身作那么，以校為家。堅(jiān)持每天陪同師生一起加班到學(xué)生全部就寢，早上堅(jiān)持陪同九年級學(xué)生一起鍛煉，在校長的帶動下，全體畢業(yè)班教師鼓足干勁，克服一切困難，為學(xué)生中考最后沖刺做好保障。班主任蘭兆運(yùn)老師母親癱瘓?jiān)诖?，父親腦積水十堰住院，愛人臨產(chǎn)無人照管，但他從未因?yàn)樗绞碌⒄`過一節(jié)課；化學(xué)宋啟海老師，兒子在十堰讀書，今年參加高考，但其從未請過一天假去看望過孩子；青年教師盧婷，自參加工作以來一直堅(jiān)守在九年級英語教學(xué)崗位，為了教學(xué)經(jīng)常舍棄周末休息時間在校加班，至今未處對象……每位老師都“舍小家，為大家〞，時刻以工作為重，以大局為重，堅(jiān)守在教學(xué)一線，為學(xué)生中考保駕護(hù)航。4、實(shí)行人性化關(guān)心，為學(xué)生搞好效勞。我校九年級只有56名學(xué)生，假設(shè)有一名學(xué)生在中考發(fā)揮不好，就會影響全局，所以平時在教學(xué)上教師們不舍棄一個差生，在生活上對每位學(xué)生都一視同仁，給予無微不至的關(guān)心和照顧。中考來臨，天氣炎熱，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，局部學(xué)生出現(xiàn)食欲不振，精神狀態(tài)不佳現(xiàn)象，老師們紛紛將局部學(xué)生帶到自己家中進(jìn)行加餐，加強(qiáng)營養(yǎng)，每天安排教師值日照看學(xué)生在學(xué)生浴室洗澡，幫助學(xué)生調(diào)整狀態(tài)。平時教學(xué)中各科教師密切關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)，對于思想起伏較大的學(xué)生及時進(jìn)行談話，詢問原因，幫助學(xué)生排除思想雜念，純潔學(xué)生思想，以便學(xué)生安心學(xué)習(xí)。學(xué)生中要有頭痛腦熱等身體不適現(xiàn)象，老師們就親自護(hù)送到醫(yī)院治療，使每個學(xué)生在校都能感受到大家庭的溫暖。在生活中處處為學(xué)生著想，視生如子，全心全意為學(xué)生效勞，為能及時了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中難處，班主任堅(jiān)持每周進(jìn)行一次書面調(diào)查，了解學(xué)情，發(fā)現(xiàn)問題，及時疏導(dǎo)。二、問題與缺乏1、師資力量薄弱，教師的業(yè)務(wù)能力有待提高。近幾年由于工作需要，我校骨干教師大量調(diào)出，語文、思品、英語學(xué)科教師嚴(yán)重缺乏，出現(xiàn)青黃不接情況。同時，教研力量薄弱，很多時候畢業(yè)班教師備課靠自身“單打獨(dú)斗〞，各個科目缺乏頂尖學(xué)生。2、在學(xué)生品行教育上有待加強(qiáng)，我校大局部學(xué)生是從外鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)入的問題學(xué)生，特別是學(xué)生思想教育需要全體教師密切關(guān)注，應(yīng)多了解學(xué)生心聲，做學(xué)生的心靈導(dǎo)師。3、學(xué)校教學(xué)資源嚴(yán)重匱乏，教學(xué)輔助設(shè)備不配套，無理化生實(shí)驗(yàn)室。辦學(xué)條件比較落后，學(xué)生住宿條件較差，特別是高溫天氣，學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)難以入眠現(xiàn)象。三、今后工作打算1、樹立質(zhì)量興校，人才強(qiáng)校的理念。強(qiáng)化校本研修