—中班做小貓頭教案小貓以伏擊的方式獵捕其他動物，大多能攀緣上樹。貓的趾底有脂肪質肉墊，以免在行走時發出聲響，捕獵時也不會驚跑鼠。一起看看中班做小貓頭教案！歡送查閱！中班做小貓頭教案1【活動目標】1、學習運用對角折的方法折雙三角，并在此根底上折小貓頭。2、學習看圖示折紙，并添畫眼睛、嘴巴、胡須等。3、能認真觀看，喜愛參與折紙活動。【活動重點】把握雙三角的根本折法。【活動難點】學習看圖示進行折紙。【活動準備】圖示、正方形紙、勾線筆。【活動過程】一、引導幼兒觀看主題墻，導入活動。師：小好友們，看我們的主題墻，上面是什么呀？（11只貓做苦工的地圖）地圖上缺少了什么呀？（旅行的小貓）我們今天就來折小貓，折好后帶著它們再次旅行，好嗎？二、引導幼兒觀看小貓的圖示，在學折雙三角的根底上學折小貓。1、幼兒看圖示嘗試折紙，老師觀看。師：老師帶來了小貓的圖示，小好友們試著看圖示折一折。能完成多少是多少哦。穩固復習對角折的方法，折出雙三角。（將正方形紙對角折，一個角和對面的角對齊，要邊對邊、角對角折，對好之后用手輕輕地將折痕抹平，再一角向前折，一角向后折，拉開并壓折兩角，雙三角完成。）2、共同商量遇到的困難，探究小貓頭的折法。師：小好友們在折時有沒有遇到困難啊？哪一步不會？老師具體解決小好友遇到的困難。雙三角折成后的步驟：接著再兩角向前、兩角向后想三角形垂直線對齊；開口朝上，將正方形兩條邊向前，兩條邊向后折去，最終將折好的吹鼓起來，小貓頭就完成了。3、小好友們連續完成自己的作品。老師指導，幫忙力量弱的幼兒。4、添畫。師：小貓頭折好了，大家看看上面還缺些什么？老師用勾線筆為小貓頭畫上眼睛、鼻子、嘴巴、胡須等。三、展現幼兒作品，引導幼兒相互賞識評價。師：如今我們一起送小貓們去旅行吧!請幼兒一起賞識大家的作品，并選擇個別小貓頭進行簡潔的點評。（從折法、五官等方面入手）。中班做小貓頭教案2活動目標●啟發幼兒在觀看的根底上學習畫小貓，并有簡潔的情節。●進展幼兒的美術表達力量。●讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。●培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創新意識活動準備●提前一周讓幼兒觀看小貓的生活習性，重點觀看睡覺、玩耍、游戲時的姿態。●貓圖像兩幅；彩筆、圖畫紙若干。活動過程實錄●謎語引出主題——老師說謎語：“眼睛大，鼻子小，豁豁嘴，胡須翹，四條腿，跑得快，捉住老鼠喵喵叫。”這是什么動物？幼兒：小貓（評析：用謎語的形式引出主題，不僅引起幼兒的留意力，而且使幼兒初步了解貓的主要特征，為畫貓打下根底。）●講解并描述小貓——誰家養了小貓咪？你家的小貓長的什么樣？幼兒A：我家的貓是花的。幼兒B：我家的貓是白色的。幼兒C：我姥姥家的貓是黑白色的。老師：貓的花色不一樣。它的身體長的什么樣呢？幼兒D：頭是圓的。幼兒E：身體是橢圓的，還有一條長尾巴。幼兒F：頭上有圓圓的眼睛，嘴巴、鼻子。幼兒G：頭上還有兩只三角形的耳朵。（評析：通過提問進一步激起了孩子們的愛好，喜愛小動物是孩子們的天性，說一說自己家的小貓，孩子們的愛好更加高漲，進一步調動了幼兒參與活動的主動性。他們活潑的講解并描述不僅使其他孩子了解貓的特性，而且更激起孩子們對貓的愛好。）●觀看小貓——老師出示側面貓圖像，引導幼兒觀看小貓的頭、身體、眼睛是什么外形的？頭上有什么？（評析：觀看是繪畫的根底。同時繪畫也進展了幼兒的觀看力量。）——老師邊用語言描述“小貓有一張圓圓的.臉，圓圓的眼，圓鼻頭，三瓣嘴，頭上有兩只三角形的耳朵；橢圓形的身體，四條腿，還有一條長長的尾巴；身上還有漂亮的花紋。”邊和幼兒一起書空訓練畫小貓。（評析：老師用形象的語言，幫忙幼兒抓準了貓的特征，使幼兒在頭腦中形成畫貓的表象；又通過書空訓練穩固了畫貓的技能。）——老師出示臥立貓圖像，引導幼兒觀看這只小貓在干什么？他的畫法與側面貓有什么不同？幼兒H：剛剛那只貓是側面站著的，這只是臥著的。老師小結：這是一只臥著的貓，他的身體形成一條弧線，只能看到兩只前腿。●畫小貓——啟發幼兒想象小貓調皮的情景，畫出簡潔的情節。——老師巡回指導。對于動筆快畫得好的幼兒按時通報表揚，鼓勵遲遲不敢動筆的幼兒動手繪畫。對力量差的幼兒給以恰當的指導。（評析：大部分幼兒能夠畫出貓的主要特征，但有個別幼兒猶遲疑豫不敢下筆，老師要依據實際情況對他們進行重點指導。）——老師提示幼兒合理布置畫面布局。啟發幼兒畫出各種姿態的小貓，如貓爸爸在睡覺，貓弟弟玩線球……●作品賞識——幼兒相互賞識作品，說說自己畫的貓咪的故事。并給畫起一個好聽的名字。（評析：美術活動中的共享與溝通是個非常重要的環節，不僅促進幼兒語言表達力量，更重要的是在這個環節中孩子們可以取長補短，學到更多的表現技能與手法，為下次的美術活動做更好的鋪墊。）教學反思：●在美工區提供多種有關貓活動的圖片，讓幼兒了解貓的生活習性及特征，進行多種形式的貓的繪畫創作。●日常生活中，教育幼兒愛貓要過度，明白愛護自己，防止被貓抓傷、咬傷。貓是孩子們喜愛的動物之一。對貓孩子們都很熟識，能說出貓的一些特征。老師以謎語引出課題，讓孩子們講解并描述熟識的貓，進一步激發了孩子們活動的愛好。在這一過程中可貴的是老師沒有進行范畫，而是在引導幼兒觀看的根底上，老師用形象的語言，幫忙幼兒抓準了貓的特征，使幼兒在頭腦中形成畫貓的表象；又通過書空訓練穩固了畫貓的技能。孩子們畫的都非常好，沒有一個不會畫的，這充足說明每一個孩子都是天生的畫家。幼兒對畫貓活動非常感愛好，在老師的引導下，孩子們都畫出了貓的主要特征，而且還有肯定的情節：有的畫是貓的一家，有爸爸、媽媽和孩子，還給媽媽畫上了皇冠，很是漂亮。幼兒畫的是貓捉老鼠……。通過這次活動說明：只要我們教育得法，每一位幼兒都會成為畫家!小百科：以伏擊的方式獵捕其他動物，大多能攀緣上樹。貓的趾底有脂肪質肉墊，以免在行走時發出聲響，捕獵時也不會驚跑鼠。行進時爪子處于收縮狀態，防止爪被磨鈍，在捕鼠和攀巖時會伸出來。中班做小貓頭教案3目標：1、幼兒能快樂。快樂的參與活動，在活動中體驗游戲的快。2、學習聽信號。手膝地爬行。增加幼兒四肢的肌肉力量。3、提高幼兒動作的協調性和敏捷性，進展幼兒平衡的力量。準備：貓頭飾與幼兒它讓人數相當；魚若干；鈴鼓1個；口哨1個；平衡木1個重難點：1、聽信號辨別方向爬行。2、把握平衡力量。活動過程：一、侓動師：今天我遇到一個魔術師，他告知我，只要我把眼睛閉上數十聲就能把我變成一種小動物，我有點不相信，咱們來試一下好嗎？（幼兒和老師一起數十聲并把眼睛閉上）助教老師幫忙戴頭飾。戴好后請幼兒睜開眼睛。寶寶們你們看看自己的胸前，看看魔術師把你們變成了什么小動物了呢？幼兒答復。那今天老師就來當貓媽媽，你們來當小貓，我們一塊來聽音樂活動一下身體好嗎？二、聽信號變換方向爬行這是什么？幼兒答復。今天媽媽要小貓聽著鈴鼓聲和口哨聲來學本事。看看誰最聰慧能干。1、聽到的是拍鈴鼓聲小貓們就往前爬，聽到的是搖鈴鼓聲就往后退著爬。2、聽到的是敲鼓的聲響就轉著圈爬。三、小寶寶們，我們玩累了，讓我們坐在地上休息一會兒吧。咦，媽媽的肚子怎么嘰里咕嚕的叫呢？（幼兒答復）那寶寶們餓了嗎？（幼兒答復）四、游戲：小貓找魚1、師；你們看，那邊有好多魚，你們想不想吃呢？（幼兒答復）但是要拿到魚我們必需搖爬過草地，到那邊去把魚拿回來，在