江南大學現代遠程試卷目

《兒童文》

第5章至第8章

分100：90分學習中心（教學點）批次：

層次：專業：

學號：

身份證號：姓名：一、判題

得分：（每題，共20分。確的打“√誤打“1）結構體式和思想蘊涵來講兒歌的特征現為篇幅短小、內容有趣。2）話進入現代中國的標志是周作人主編《童話》叢書。3）成人小說相比，兒童小說的主題要求朗、積極而有針對性。4）童報告文學具有新聞性、文學性和評性。5）話的表現手法主要有擬人、夸張、顛、象征等。6）言是含有明顯諷喻意義的長篇故事。7）話中無論何等怪異離奇的形象與情節都可以在物質世界找到它的依循。8）童詩有別于成人詩的最顯著的藝術特是濃郁的兒童情趣。9蛤蟆》屬于兒歌中的對數謠。10）童散文之趣主要指能體現童趣的情趣。二、選題

（本題共15分（一單項擇

（每題1分共5分1）戈爾的《金色花》和《羽毛》都屬于A.兒小說B.童C.科學小品D.兒童散文詩2）造出一說謊鼻子就變長的木偶皮諾曹一童話形象的作者的國籍是：A.英B.國C.意大利D.麥3）于故事的荒誕不經而被我國譯為“吹大王歷險記”的是：A.《豪生奇游記》B.《洋蔥頭歷險》C.《木偶奇遇記》D.《麗漫奇記4）稱為“動物小說大王”的是：A.曹軒沈溪C.蕾陳吹5）丹燕早期散文代表作是：A.《中學生之死》B.《中國少女》《鎖的抽屜》D.《我的媽媽是精靈》（二多項擇

（每題2分共10分。選、漏選、多選均扣2分1

1）云曉是我國當代少年報告文學作家，下面作品中由他創作的是：A.《笑的挑戰者》C.《國少女》

B.《泥鰍》《令營中的較量》2美作家馬克吐以童年經歷題材寫成了兩部兒童小說成為世界兒童文學的經典品，它們是A.《子和貧兒》B.《湯姆·索耶歷險記》C.《子國外旅行記》《克貝利·費恩歷險記》3）列寓言出自《伊索寓言》的是：A.《狐貍葡萄》B.《了和螞蟻》C.《夫和蛇》4）列兒童詩，屬于敘事詩的是：A.《弟和小貓》B.《子的秘密》C.《爸爸的老師》5）言的三大發源地分別是：A.阿伯B.古希臘C.印度D.中國

D.《天、梭子魚和蝦》D.《愛的國》三、名解釋

（每題5分共151、兒童詩—2、搖籃歌—3、謎語故事—四、簡題

（每題10分共20分1、簡析曹文的兒童小說的創作特色。2、林格倫塑的長襪子皮皮形象有何審美價值？五、文賞析

（本題30分黃

紗巾薛女放學要經過個小小的服裝市場。女看見并喜歡了一條黃紗巾。女停住不走了呆呆地看。賣的是一個中人。買吧孩子，就它一條了。只賣10元錢女無奈地搖搖。錢，女孩沒有。可向家里要嘛我給你留著。看得出你很喜歡它。女戀戀不舍離了。2

一個晚上，女都下定向家里要錢的決心。最，女孩也沒要買黃紗巾的事，并發誓永遠不提這件事。家不富裕。女知道。女再走過小市時遠就看見黃紗巾還在那飄舞著像一只黃蝴蝶女孩遠遠看了一會兒，才慢走近。帶來了吧？女搖搖頭。中人撫摸著這黃紗巾并看看女孩，想象了一下，覺得女孩與黃巾搭配在一起真是絕妙的組，就很替女惋惜。你歡它，沒錯嗯女孩認真地點頭。女準備離開了注定買不下它，不如早點兒走開好。女剛走開，中人已摘下黃紗巾，并追上女孩。孩，送給你的收下，你圍上它肯定好看。女一愣。不我不能白收家的東西。女孩毫不猶豫地說。收，是我愿意的。我自愿的。不。那樣我會難受，比得不到它還難受。女跑開了。女又回過頭說反正站在樓上能看見它。能看見它，就很好了。中人立在那兒從，女孩不再那里經過。注定買不下它，繞開它不是更好嗎？女寫作業累了往樓下看看，看看那條在清風中舞動的黃紗巾。許天過去了，條黃紗巾仍舊掛在那里。女孩從來沒去想，它為么一直掛在那沒人買。那條紗巾，裝飾女孩的夢。其很簡單，中人掛了個標簽在旁邊。標簽上寫著：永不出售。附：參答案：一判斷題（每2分共20分1、×2、×3√、√5、√、×7、√8、√9、×10、×二選擇題（本共15分3

（一項擇（每題1分共1、D2、3A4、、B（二項擇（每題2分共10。錯選、漏選、多選均扣2分1、AD2、3、ABD4ABC5、BCD三名詞解釋（題5分，15分1兒詩——用最富于感情最練有律但又具有陳述性特點的文語言抒寫兒情感的學形式，包成人為兒童創作的和兒童為自己抒懷而創作的詩。2、搖籃歌—又稱搖籃曲、催眠曲兒歌指孩子睡時由母親或他人唱的兒歌形式3、謎語故事—也叫故事迷，指以耐人尋味的故事作謎面，并于其中隱藏謎底的故事。四簡答題（每分，20分1、簡析曹文的兒童小說的創作特色。要：曹文軒的童小說創作具有以下三方面特色：（1）憂郁甜美；（2）唯美求；（3）運用象、夸張與象征手法，使作品洋溢著浪漫主義的情調。2、林格倫塑的長襪子皮皮形象有何審美價值？（）品因為塑造了皮皮這樣一個有鮮活生命力的形象而拓展了童話的藝術空間和兒童心理表現的疆域。（為讀者和理論研究者帶來了“童話的陌生化”,是一個借童話形象釋放兒童內心狂野，表現兒童真實天性的形象，在這個童話人物身上激活了兒童天性的方方面面，有效地激發了兒童讀者的閱讀欲望與興趣，為研究者的研究提供了新的內容。五