第8課悠閑午后授課人：寧敏、王穎彬課時：1課時教學目標1.知識與技能目標：觀察夏日生活中的午后場景，挖掘生動有趣的生活景象。（圖像識讀）2.過程與方法目標：運用大與小、動與靜的對比，通過媒材撕貼表現小動物與大植物，在午后時光的美好畫面，學習齊白石繪畫作品的構圖方法。（審美判斷、美術表現、文化理解）3.情感態(tài)度與價值觀：通過觀察夏日場景，提升對生活的觀察能力和表現能力。（審美判斷）教學重點認識昆蟲的外形特征和身體結構。教學難點掌握大與小、動與靜的對比去表現畫面。教學過程一、創(chuàng)設情境1.認識齊白石。師：在中國近代，有個非常有名的藝術家，他不僅長壽，活了九十多歲，而且還是半路出家，六十多歲才開始從事畫畫工作，一直堅持了30多年，直到去世前他都在畫，他就是我國著名的齊白石大師。2.觀察齊白石的花鳥畫作品。①觀察對比：齊白石的這些作品中，你最喜歡其中的哪些形象？（引導學生說出：景物葉、藤、瓜和動物昆蟲）②欣賞構圖形式：你最喜歡哪個構圖形式，為什么？生：因為畫面中有一個呈滑滑梯一樣效果的芭蕉葉，斜斜地立在畫面中，還有一只飛舞的小伙伴來到身邊，好像在說悄悄話。小蜻蜓把葉子當滑滑梯。掌握方法1.欣賞成品。師：說一說它是怎么做出來的？生：撕外形——內部結構——昆蟲。示范①先撕芭蕉葉的外輪廓，接著撕葉子的葉脈，然后撕昆蟲的外輪廓和內部結構。（注意撕紙方法：用左手拿住紙上要撕的部位，右手用大拇指和食指，沿著要撕的線條，逐步撕下去。撕的速度要慢，用力要小。）②拓印方法：A.首先將油墨在玻璃板上用滾筒拉均勻，聽到“刺啦~刺啦~”的聲音時，說明油墨剛剛好；同時，再檢查一下滾筒上的油墨，如果沒有多余的油墨堆疊在一起，看上去平整、均勻，油墨就已經準備就緒。B.然后再將油墨滾在撕好的芭蕉葉和昆蟲上，要薄而多次地打油墨。C.待均勻上墨后，放入調試好的版畫機中，拓印出來。要求：構圖飽滿、墨色一定要滾均勻。4.接下來，你們想表現什么，畫面有什么有趣的故事？生：我想表現躲在葉子下洗澡的昆蟲，我想表現把葉子吃出一個大洞的昆蟲……三、創(chuàng)作表現1.總結方法：①撕②滾油墨③拓印2.布置任務：選擇你喜歡的齊白石繪畫作品的構圖形式進行參考，然后撕貼印出一幅有趣的紙版畫作品。3.給學生提供相應的參考圖片，師巡回指導。四、展示評價1.展示：把作品貼在黑板上進行展示。2.學生評：誰的構圖最合適？誰的壓印最清晰？3.教師評。五、拓展黑白紙版畫這一形式還被廣泛應用于我們的生活中（T恤、抱枕、鼠標墊等），希望大家能運用今天所學到的本領，去裝飾美化我們的生活，讓我們的生活變得更加豐富多彩。教學反思本節(jié)課參考了國畫大師齊白石的構圖方法，但個別學生的作品構圖可進一步推敲，需要個別輔導。在印制的過程中，由于學生的作品撕貼過小，上油墨不均勻，導致畫面不完整。建議：多欣賞一些不同形式構圖的作品，讓學生更深入地了解齊白石的構圖形式。以下是部分學生作品《悠閑午后》自評表姓名：（請在符合你學習情況的選項下打勾）這節(jié)課，我完全掌握了昆蟲的外形特征和身體結構。1.是的2.沒完全掌握3.沒掌握我完全會用紙板進行堆疊拼貼，制作昆蟲的身體。1.是的2.沒完全掌握3.沒掌握我能通過調整夸張植物、昆蟲腿的姿勢、翅膀的變化和觸角的方向，使我手下的昆蟲生動有趣。1.是的2.沒完全掌握3.沒掌握我知道通過運用大與小、動與靜的對比，通過媒材撕貼表現小動物與大植物，并學習齊白石構圖，表現在午后時光的美好畫面狀態(tài)。1.是的2.不完全知道3.不知道我掌握了運用其他有豐富肌理的媒材制造不同于以往的肌理效果。1.是的2.沒完全掌握3.沒掌握我能有創(chuàng)造性地添加一些老師沒規(guī)定的圖像元素，使畫面更有趣。1.是的2.不完全是3.不是我今天運用的構圖形式是：（請將大概的構圖簡單的畫在右側）我覺得我今天的作品無論是在內容表現上還是媒材的運用上都很有新意。1.是的2.不完全是3.不是我對今天的作品很滿意。1.是的2.不完全是3.不是我___________清理版畫工具的方法。1.很熟練2.基本掌握3.還不太熟悉我對于版畫機滾的使用________。1.很熟練2.基本掌握3.不太熟悉1.請你從藝術的角度試著對本次作品進行說明：（可以從昆蟲類別的選擇/昆蟲的造型特點/昆蟲與植物之間的位置擺放）/畫面的趣味/材料的選擇/色彩的表現/想借鑒的藝術元素/情感的表達或其它方面進行闡述）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。2.如果可以重新調整畫面，讓作品變的更好，你想調整什么？（可以從昆蟲類別的選擇/昆蟲的造型特點/昆蟲與植物之間的位置擺放）/畫面的趣味/材料的選擇/色彩的表現/想借鑒的藝術元素/情感的表達或其它方面進行闡述）我想調整____________