-5-小朋友園大班健康教案《快樂平衡臺》含反思【--大班健康教案】大班健康教案《歡樂平衡臺》含反思適用于大班的健康主題教學活動當中，讓小朋友能按肯定的規律將平衡臺組合成“橋”，進展小朋友觀看、推理力量，探究平衡臺的多種玩法，進展小朋友求異思維，提高身體的平衡力量，增加小朋友的合作意識，體驗體育活動的樂趣，快來看看小朋友園大班健康《歡樂平衡臺》含反思教案吧。設計意圖小朋友在戶外嬉戲時喜愛玩平衡臺，有些小朋友會自主地將平衡臺拼成一座橋，從橋上走來走去，但由于合作意識不強，經常由于誰先過橋、怎么拼橋等問題鬧得不歡而散。為滿意小朋友嬉戲的愛好，我設計了這一健康活動。活動目標1.探究平衡臺的多種玩法，進展小朋友求異思維，提高身體的平衡力量。2.能按肯定的規律將平衡臺組合成橋，進展小朋友觀看、推理力量。3.增加小朋友的合作意識，體驗體育活動的樂趣。4.學會保持開心的心情，培育小朋友喜愛生活，歡樂生活的良好情感。5.熬煉小朋友的反應力量，提高他們動作的協調性。活動預備1.平衡臺若干(平衡臺上貼有各種幾何圖形及數字1～lO)。2.小朋友已玩過找規律的嬉戲。3.音樂及鱷魚胸飾。活動過程一、熱身運動：平衡臺操小朋友手持平衡臺走進場地。師：小朋友，你們平常有沒有玩過平衡臺?請你們每人找一個空位子坐下來，我們一起來運動運動。(師生隨音樂自由地在平衡臺上做操：坐在平衡臺上勾繃腳、踢腿，站在平衡臺上做腹背運動等。在輕松的音樂聲中做熱身運動，小朋友動作較伸展，心情較好，為開展下面的活動奠定了基礎。)二、自由探究平衡臺的不同玩法師：除了剛才做的動作，平衡臺還可以怎么玩?請你們每人找一塊空地玩一玩，看誰玩得花樣多。小朋友自由探究，老師個別指導。集中小朋友，溝通玩法。師：小朋友想出了這么多玩法，你們真棒!(這一環節，小朋友想到了從平衡臺上跳過去，單腳站在平衡臺上，坐或趴在平衡臺上搖小船，推平衡臺，幾個小朋友將平衡臺拼起來玩等。通過小朋友主動作用于平衡臺進行各種活動，對小朋友多種技能的進展起到了樂觀的推動作用。)三、嬉戲：過橋1.啟發小朋友查找規律合作搭橋，并自由練習。師：請小朋友看看平衡臺上有什么。平衡臺上有數字和各種圖形，可按什么規律排隊?請你們幫它們找找規律，給它們排排隊。你們是怎樣給它們排隊的?(小朋友介紹)(此環節與數學領域相結合，變講授學習為探究學習，為小朋友供應了探究的機會。小朋友依據平衡臺上的數字、圖形、顏色找規律，進行拼橋并玩過橋嬉戲，通過探究、嘗試以及運用自身已有的閱歷，不斷尋求新的活動方式，在提高活動力量的同時，進展了智力因素和非智力因素。)2.按要求合作搭橋，玩過橋嬉戲。(1)師：請你們按平衡臺的顏色分成紅、黃兩隊(小朋友分別站在紅、黃線上)，紅隊按平衡臺上的數字從小到大排列成橋，黃隊按平衡臺上的數字從大到小排列成橋，看哪隊排列速度快。(2)師：請你們把雙數的平衡臺抽出組合成曲橋(一組平衡臺之間的距離小，另一組平衡臺之間的距離稍遠些)。小朋友自由選擇并練習。集合小朋友爭論：怎樣才能走得又穩又快。(3)將抽出的平衡臺還原。師：紅隊走單數過橋，黃隊走雙數過橋，過橋時假如從橋上掉下，退回重走，要求走得又穩又快。變換過橋要求，小朋友練習過橋。(走曲橋、走單數或雙數過橋，采納循序漸進的方式組織活動，依據小朋友的年齡特點將平衡臺引發的動作由易到難地進行練習。)四、嬉戲：大鱷魚集合小朋友成一路縱隊。師：老師來做大鱷魚，小朋友從曲橋上通過，要走得又穩又快，留意平安，不要被大鱷魚咬到。小朋友嬉戲。師：一點東西也沒吃到，讓我來抓幾個。小朋友四散跑。(在玩大鱷魚吃小朋友的嬉戲時，小朋友四散跑動，目的是為了放松小朋友緊急的心情。此環節，通過創設嬉戲情境，激發了小朋友參加嬉戲的樂趣，體現了師生互動。)五、放松嬉戲：吸塵器啟發小朋友將平衡臺想象成吸塵器，整理場地結束活動。師：大鱷魚剛才吃東西吐得地上處處是臟東西，讓我們用平衡臺傲吸塵器，一起來打掃潔凈。(體育活動與故事情節、小朋友愛好相結合，讓他們在開心的情境中結束活動。)活動反思：小朋友參加體育活動的內驅力來自于他們的奇怪?、好動的心理以及對體育運動的熱忱和渴望，在活動中老師應采納生動活潑、富有情趣的活動方式，充分調動小朋友的樂觀性。老師的適當引導，實際上是給小朋友一個正確的熟悉自我、評價自我的機會，從而提高小朋友的自控力量，增加小朋友的社會合