秋天的圖畫(huà)音樂(lè)圖片兒歌資源梨樹(shù)掛起金黃的燈籠，蘋(píng)果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。教學(xué)目標(biāo)：

１、知識(shí)目標(biāo)：掌握本課１６個(gè)生字，其中７個(gè)生字要求會(huì)認(rèn)，８?jìng)€(gè)生字要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)。

２、能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。

３、情感目標(biāo)：體會(huì)作者對(duì)秋天的景色和勤勞的人們的喜愛(ài)和贊美之情，培養(yǎng)學(xué)生熱。愛(ài)秋天、熱愛(ài)大自然的情趣，愿意用自己喜歡的方式表現(xiàn)秋天。教材內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

《秋天的圖畫(huà)》是一幅色彩艷麗的圖畫(huà)，作者運(yùn)用比擬的手法描畫(huà)了金黃的梨、紅紅的蘋(píng)果、金黃的稻海、燃燒的火把所構(gòu)成的豐收的熱鬧情景及人們的喜悅之情。本文篇幅短小，淺顯易懂、富有童趣。可引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在反復(fù)朗讀中欣賞、體會(huì)。“勤勞的人們畫(huà)出秋天的圖畫(huà)”是本文的難點(diǎn)，要指導(dǎo)學(xué)生在理解前文的基礎(chǔ)上反復(fù)體味。

教學(xué)對(duì)象分析

學(xué)生剛剛升入二年級(jí)，朗讀、理解能力都不是很好，加上他們活潑好動(dòng)、自制力差，注意力容易分散，因此，上課時(shí)，應(yīng)采取各種形式的朗讀，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書(shū)興趣，以達(dá)到新大綱提出的“讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感熏陶”的目標(biāo)。教法設(shè)計(jì)

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的新理念及本年級(jí)教材、學(xué)生的特點(diǎn)，我將這節(jié)課的教學(xué)定位在朗讀訓(xùn)練上。我在這堂課中創(chuàng)設(shè)了多種讀的途徑，進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。首先是自讀課文、讀準(zhǔn)詞語(yǔ)、讀通句子、看看課文有幾句話。再讀課文、欣賞秋天，自己喜歡哪句就讀哪句，想想該怎樣讀，為什么這樣讀。同時(shí)，范讀、齊讀、自由讀、指名讀、師生配合讀、男女生讀、表演讀等多種形式貫穿始終，目的是讓學(xué)生參與到讀中來(lái)，收到以讀代講，以讀促思，以讀助講，以讀悟情的效果。

教學(xué)過(guò)程一、課前導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境１、導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們喜歡秋天嗎？說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡秋天？（生答）。

是啊，秋姑娘一路歡歌一路笑迎著我們走來(lái)了。她來(lái)到果園，果園里的果子都成熟了；她來(lái)到田野，田野一片豐收的景色。她靈巧的雙手把山野裝扮成了一幅美麗的圖畫(huà)，你們想欣賞秋天美麗的圖畫(huà)嗎？

２、課件演示：學(xué)生欣賞秋天的景色。二、初讀課文，認(rèn)讀生字１、自由讀課文，用喜歡的符號(hào)畫(huà)出文中的生字，把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順，看看課文一共有幾句話。

２、檢查讀書(shū)情況(指名讀、分組讀）三、精讀課文，欣賞秋天１、我們?cè)賮?lái)讀課文，把你最喜歡的句子有感情地多讀幾遍。

２、學(xué)習(xí)練讀。３、檢查、欣賞、指導(dǎo)朗讀（學(xué)生讀一句，課件出示相應(yīng)句子和畫(huà)面）

①課件演示：出示第一句話及山野畫(huà)面

②課件演示：出示第二句話及梨樹(shù)、蘋(píng)果、稻海、高梁畫(huà)面

③課件演示：出示第三句話

④課件演示：出示第四句話和大雁飛行的畫(huà)面。４、師生配合讀。

四、擴(kuò)展課文，歌頌秋天１、學(xué)生在音樂(lè)聲中畫(huà)畫(huà)。２、學(xué)生用自己喜愛(ài)的方式表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài)。五、練習(xí)設(shè)計(jì)

１、學(xué)生畫(huà)一幅秋天的畫(huà)，課外舉辦畫(huà)展。

２、制作一個(gè)送給秋天的禮物。

秋天到，蟋蟀叫，白云白