姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年八年級下冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列詞語中加點字的注音有誤的一項是（

）A．掛罥（juàn）

翩翩（piān）

一丈綾（líng）B．塘坳（ào）

伐薪（xīn）

口稱敕（chì）C．兩鬢（bìn）

突兀（wù）

輾冰轍（niǎn）D．布衾（jīn）

庇護（bì）

風怒號（háo）2、下列詞語書寫有誤的一項是(

)A．漂移

陸地

緩慢

豪無疑問B．匯聚

流逝

碰撞

兩棲動物C．恐龍

滅絕

悲慘

天衣無縫D．覆蓋

措施

膨脹

冰天雪地3、下面句子中加點的成語運用不恰當的一項是（

）A．父輩腕間滴答作響的腕表，需要每天用毛巾擦拭、上發條，宛如一種神圣的儀式一樣周而復始。B．每每世界大賽銷聲匿跡，人們便要潛心剖析它留下了什么精粹。C．真正的理想主義者，不是目空一切的幻想家，而是知道那條“對的路”并不容易，卻也要借助某種力量走過去的人。D．《追風箏的人》將阿富汗君主制的終結、塔利班當權、“9·11”等政治事件天衣無縫地融合在小說背景中。4、下列句子有語病的一項是（

）A．首批征集選拔的攝影發燒友，興高采烈地登上武漢第一高樓，搶先拍攝正在建設中的“長江主軸”。B．武漢市新一輪招商引資工作取得了階段性成果，但仍然存在產業項目不多、項目轉化速度不快。C．今年6月10日是我國第一個“文化和自然遺產日”，各地紛紛開展了與此相關的宣傳活動。D．“一帶一路”倡議得到沿線各國的理解、認同和支持，中國和這些國家之間的交流領域不斷擴大。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、名篇名句默寫。

(1)蒹葭采采，________________。

(2)《蒹葭》一詩，通過“_____________，______________。溯游從之，宛在水中央”的重唱復沓，描寫了戀人間追求愛情的艱辛與漫長。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面，根據要求回答問題。馬說韓愈①世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。②馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？③策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬耶？其真不知馬也！1．下列加點詞語的用法和意思相同的一項是（

）A．且欲與常馬等不可得

公等遇雨B．其真無馬耶

其視下也C．雖有千里之能

安知魚之樂D．執策而臨之

有亭翼然臨于泉上者2．用現代漢語翻譯下面句子。

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。

3．下列選項中對本文理解和分析不正確的一項是（

）A．“說”是古代一種議論文體，用以陳述作者對某些問題的看法，本文標題的意思是“談談對千里馬的認識”。B．本文作者韓愈是“唐宋八大家”之首，是唐代古文運動的倡導者，他提出的“文道合一”等散文寫作理論，對后世影響很大。C．“也”常表示某種語氣，同時暗含情感。文章第一段結尾的“也”字暗含了作者對千里馬被埋沒的痛惜不平之情。D．作者在結尾運用反問句式，感情強烈，進一步抒發了作者懷才不遇的憤懣不平之情以及對統治者埋沒人才、摧殘人才的諷刺和控訴。4．結合上文和下列鏈接材料，簡要分析他們對人才問題所持觀點的差異。

【閱讀鏈接】夜光之珠，不必出于孟津①之河；盈握之璧②，不必采于昆侖③之山。大禹生于東夷，文王生于西羌，圣賢所出，何必常處。——劉義慶《世說新語·言語》

[注釋]①孟津：在今河南省內，是古代黃河有名的渡口。②盈握之璧：大玉璧。③昆侖：古代盛產美玉的山。四、現代文閱讀（共10分）閱讀下面名著選段，完成下面小題。【甲】A就忠義堂上與眾弟兄商議立梁山泊之主。吳用便道：“兄長為尊，盧員外為次，其余眾弟兄各依舊位。”A道：“向者晁天王遺言：‘但有人捉得史文恭者不揀是誰，便為梁山泊之主。’今盧員外生擒此賊，赴山祭獻晁兄，報仇雪恨，正當為尊，不必多說。"盧俊義道：“小弟德薄才疏，怎敢承當此位I若得居末，尚自過分。”A道：“非我多謙，有三件不如員外處：第一件，A身材黑矮，貌拙才疏；員外堂堂一表，凜凜一軀，有貴人之相。第二件，A出身小吏，犯罪在逃，感蒙眾弟兄不棄，暫居尊位：員外出身豪杰之子，又無至惡之名，雖然有些兇險，累蒙天佑，以免此禍。第三件，A文不能安邦，武又不能附眾，手無縛雞之力，身無寸箭之功；員外力敵萬人，通今博古，天下誰不望風而降。尊兄有如此才德，正當為山寨之主。他時歸順朝廷，建功立業，官爵升遷，能使弟兄們盡生光彩。A主張已定，休得推托。”盧俊義拜于地下，說道：“兄長枉自多談，盧某寧死，實難從命。”吳用勸道：“兄長為尊，盧員外為次，人皆所伏。兄長若如是再三推讓，恐冷了眾人之心。”原來吳用已把眼視眾人，故出此語。只見黑旋風李逵大叫道：“我在江湖舍身拼命，跟將你來，眾人都饒讓你一步。我自天也不怕，你只管讓來讓去做甚鳥！我便殺將起來，各自散伙我！”武松見吳用以目示人，也發作叫道：“哥哥手下許多軍官，受朝廷誥命的，也只是讓哥哥，他如何肯從別人？”劉唐便道：“我們起初七個上山，那時便有讓哥哥為尊之意。今日卻要讓別人？”魯智深大叫道：“若還兄長推讓別人，灑家們各自都散開！”【乙】一九五四年六月二十四日下午，孩子，別煩惱。我前信把心里話和你說了，精神上如釋重負。一個人發泄是要求心理健康，不是使自己越來越苦悶。多聽聽貝多芬的第五，多念念克里斯朵夫里幾段艱苦的事跡，可以增加你的勇氣，使你更鎮靜。一九五四年八月十六日晚，你素來有兩個習慣：一是到別人家里，進了屋子，脫了大衣，卻留著絲圍巾；二是常常把手插在上衣口袋或是褲袋里。這兩個習慣都不禮貌。圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時，也要除去圍巾。手插在上衣袋里比插在褲袋里更無禮貌，切忌切忌！何況還會使衣服走樣，你所來往的圈子，是有教養的圈子，一舉一動務須特別留意。對客氣的人，或是師長，或是老年人，說話時手要垂直，人要立直，你這種規矩成了習慣，一輩子都有好處。1．下列表述中，有誤的一項是（

）A．【甲】文選自《水滸傳》，它是我國第一部歌頌農民起義的長篇章回體小說，講述了這支起義隊伍從起義到興盛再到最終失敗的全過程，鮮明的表現了"官逼民反"的主題。B．【甲】文中A是宋江，他的綽號是“及時雨”，其它與他相關的故事情節有：私放晁蓋、潯陽樓題反詩、三打祝家莊、智取生辰綱、夜打曾頭市等等。C．【乙】文段選自《傅雷家書》，這本書收錄了傅雷及其夫人寫給兩個兒子（主要是長子傅聰）的家信100多封。從中我們可以學到不少做人的道理，也可以提高自己的道德和藝術修養。D．從【乙】文段中，我們可以明白怎樣做才能成為傅雷所希望的有教養的人。比如：加強學習，多讀書，多聽音樂，使自己精神上充盈平靜；從日常生活小事做起，并持之以恒等等。2．（1）【甲】文段寫眾好漢議立梁山之主，主要是通過____描寫來描寫人物的。

（2）【甲】文段中人物個性突出，吳用的主要性格特點是①___，這一特點是通過②___和③____兩點做法表現出來的。

3．在【乙】文段中，傅雷分別從哪些方面對兒子進行了教導？請簡要概括。五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀《蒹葭》，回答問題。蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。1．解釋句中加點的詞語。

（1）白露未晞________________；

（2）宛在水中坻_______________

2．重章疊唱是《詩經》典型的藝術特色，請簡要分析這首詩重章疊唱的表達效果。六、語言表達（共10分）聯系語言環境，仿照句式，續寫句子。

無論是令人厭惡的蒼蠅蚊子，還是美麗可人的鮮花綠草；

無論是高深莫測的星空，還是不值一提的灰塵；

無論是______________，還是______________；

無論是______________，還是_______________，